二年級小學生仍不會拼音，老師搖頭表示無奈：這孩子，怎麼學的？

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孩子學習拼音是一件非常令人頭疼事情，有時候家長就算抓破了頭皮，都沒能糾正孩子的“散裝拼音”，真的是想“死”的心都有了。

特別是孩子學習到兩拼和三拼的時候，更是差點把家長氣得心肌梗塞。比如說hua這個三拼，孩子他能拼成gua；bing這個兩拼，孩子也能拼成ping。孩子讀成這樣子，家長瞅著就犯愁啊：“真不懂怎麼教”。

二年級小學生學不會拼音，老師搖頭表示無奈：這孩子，怎麼學的？

下圖這個二年級學生的試卷，這是一道看圖寫話題，題目中有要求，若是不會寫字的話，可以用拼音代替，而這位小學生，就寫了一句話，共出現了兩個拼音，結果就錯了一個。

這個小學生本來是想寫小鹿和小蛇的，結果把小蛇的第二聲寫成了第四聲。對於一個二年級的學生來說，對於聲調的掌控確實還不夠熟練，家長一定要及時幫忙補補，不然在後面的學習中，不管是讀還是寫，都會非常費勁。

而另一個小學生，估計老師看到後也是無奈了。這孩子，怎麼學的，拼音完全沒有掌握啊，這也太隨意了。

這道題是給所有的音節加上聲調，結果這孩子把“老鼠”寫成了“老輸”；把“水牛”寫成了爸爸“誰牛”；把“足球”寫成了“足球”。家長看到後估計要哭暈了吧，這感覺怎麼像是老外在學習中文呢。

在這裡，也要給各位家長朋友一個建議，當孩子在學習拼音過程中鬧笑話的時候，家長千萬不要打擊孩子的自信心，也不要嘲笑孩子。

比如說，當孩子拼音讀不對的時候，家長要做的不是破口大罵：“

你這孩子，怎麼這麼笨呢？

”而是要鼓勵孩子，找到正確的方法，幫助孩子糾正拼音，努力找到聲調。

用它幫孩子糾正拼音，找到聲調

對父母來說，最好的方法就是給孩子買一些拼音讀物，比較好的繪本書，讓孩子先自己練習拼讀，當他能夠完整、正確地讀出一篇小文章時，家長一定要給予鼓勵和表揚。

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