英語啟蒙就類似種一片樹林，需要這麼做

1、英語啟蒙關竹林什麼事兒？

經常有人問我給孩子如何啟蒙英語，為什麼聽了那麼多的英文兒歌、讀了那麼多的英文繪本，孩子還是不肯開口，或者開口怎麼都不標準？

說英語啟蒙之前，不如先說說竹林。 我不是要轉移話題，而是……先來聽聽這個大家都當作勵志故事的故事吧。

生長在中國最東邊有一個地方，那裡的人到處播種毛竹，這種行為非常讓人費解，因為毛竹播種下去後，4年的時間才只能長3cm。這麼慢的生長速度，種它幹什麼？

但是毛竹生長的驚喜是從第五年開始的，第五年毛竹以每天30cm的速度瘋長，僅僅用6周的時間就長到了15米。那些播下的種子很快就成了一片鬱鬱蔥蔥的竹林。

毛竹的前四年在幹什麼呢？在這4年裡，它將根在土壤裡延伸了數百平米。為之後的成長繼續了足夠的力量，孩子的英文啟蒙也是如此，前面的輸入看似毫無起色，但卻都是為了紮根。

你一定明白了我說這個故事的初衷，那就是，英語啟蒙就是耐心地打基礎，靜待花開。

那麼這樣靜靜地付出，是不是就沒有任何竅門了呢？

2、抓住3點，英語啟蒙將進行的順風順水

英語啟蒙其實還是有3個關鍵點的，這三點說難也的確有一定的難度，但是隻要抓住一點其實也簡單很簡單。

先說三個關鍵點：切入點、興趣、關聯。以《初學英語100詞（貼紙書）》為例，我展開來說明。

切入點。對於孩子而言，起居室、吃飯、穿衣、玩耍等就是他們接觸最密切，也是最先認知的生活，以此為切入點，讓孩子從身邊的事情開始，發現原來這個東西“還有一個英文的名字”。自然也就引起了他們的興趣。

興趣。切入點對了，興趣來了，但是枯燥的重複，想來，這份興趣又不能長久。《初學英語100詞（貼紙書）》打亂了貼紙的順序，需要孩子們動手，把100個好玩有趣的小貼紙找到對應場景頁貼上。——在這一過程中，自然就不是重複一遍那麼容易過關了。而每一個場景中間，相關單詞的貼紙可以在大圖中找到，這樣就又多了一個環節，最後書中還有一個單詞物品連連看的遊戲。發現熟悉事物的第二個名字、貼紙找家、畫中找物，物詞連連看——四個環節足以牢牢套住孩子們的興趣，而在這四個環節中，自然已經把單詞重複的親切起來了。

關聯。等孩子們開始熟悉了這基礎的100個單詞以後，就可以把書頁倒過來，發現給父母的第三個錦囊妙計了——從書中找到生活場景中對應的情況，並延伸。100詞為基礎，以此為關聯一點點擴充，自然網會越織越大，英語啟蒙也就變成了一場英語盛會。

一本書就包含了100個單詞，看起來很簡單，但是真正讓孩子掌握這100個單詞又似乎有點難度，怎麼辦？那就需要抓住這一點。

3、堅持，無堅不摧

怎樣的堅持才算堅持呢？不是每天讀完整本，重複無數天——如果果真如此，想必孩子的興趣早就跑掉了。

堅持，其實也是可以有不同形式的。

比如一天一個場景，這個場景從書中開始，引申到孩子生活的相關環境，做成類似貼紙的小紙條和生活物品配對，在生活場景裡用相關物品過家家——總之，只要能讓孩子興趣不斷地熟悉相關單詞，都是可以的。

當然，當一個場景的單詞熟悉了，再引入另一個場景，可以從一個小物件兒的加入開始，逐漸擴充，如此，當第二個場。

比如，我帶兒子、女兒做遊戲。拍著自己說mummy，指著老公說daddy 指著女兒說girl，兒子說boy，玩具baby當他們的小弟弟或妹妹、dog、cat 也可以引入當他們的寵物，做遊戲，等熟悉了之後，再給玩具baby玩穿衣服的遊戲，順便引入pants，shoes等，從一個新單詞的引入開始，孩子們熟悉之後再引入新的單詞。

這樣既能讓孩子的興趣保持不斷，同時又可以在堅持中重複和熟悉。

另外，我還有一個堅持的方式，那就是每天讀一本英文繪本，為了這份堅持，我還開了西瓜直播，每天晚上8：30和孩子一起直播一本繪本，這種方式不為別的，只為了一種約定，讓自己和孩子們更好地堅持。

我是晨光微曉，青雲計劃得主。懂英語，愛繪本，兩個孩子均自3個月開始親子閱讀，9歲兒子已有作品發表。感謝與你在文字中相遇，感恩關注轉發傳播成長。