育樂課L1到L7是如何劃分的

小狗怎樣捉蝴蝶填動詞

育樂課 Play

讓孩子在多元寬敞的空間中自主地探索和學習

根據Play Value 為孩子精心設計的教具，激發孩子自主探索和學習的興趣。多元寬敞的空間，和經驗豐富的指導師，讓父母與孩子共享高質量的親子時光。

育樂課課程學階劃分

根據寶寶的月齡特點，金寶貝為孩子制定了7個階段的成長學習計劃；

並將透過核心課程與特色課程，讓每個階段的孩子都能發揮潛能、快樂成長。

育樂L1（0-6個月）小小觀察者

課程目標:

平緩情緒，集中注意力，對周圍世界充滿好奇， 嘗試探索世界的興趣。小小觀察者正在不斷了解和吸收，培養耳聰目明、靈活的寶寶從L1開始。

開發潛能：

感官發育：

聽覺（各種聲音刺激與辨別、找到聲音來源）、視覺（視覺深度、眼部肌肉、色彩刺激）、觸覺（冷熱硬軟粗細、嘴巴和腳底最敏感、輔食）、體能（手臂抓握）、平衡（上半身平衡）；

運動發育：

上半身力量（頸部、背部、腰部、手臂）；

認知發育：

認出熟悉的人；

社交發育：

社交性微笑（無意識到有意識促進）；

語言發育：

對自己的名字和聲音有反應（6個月以手勢和聲音溝通）；

課程主題：

手電筒、沙灘球、嬰兒毛毯、手和腳、 絲巾、抱枕、聽覺道具、觸覺物品、手指玩偶、畫筆等。

遊戲舉例：

肚子時間（鏡子游戲）觸覺遊戲、降落傘互動遊戲、搖籃曲、父母交流。

育樂L2（6-10個月）積極的行動者

課程目標:

建立記憶，引進新字彙，學習說話的語音和節奏，有目的性的鍛鍊，透過聽覺來感知整個世界。寶寶開始明白因果關係，瞭解如何得到想要的結果，他們運用逐漸增強的技能和體能來感受周圍世界。這些對於認知世界規律，發展溝通交流能力，培養競爭意識和自信心都非常重要。

開發潛能：

感官發育：

繼續發育五感能力，運用體能系統來理解物體的重量距離和方向位置；

運動發育：

下半身力量（蠕動、爬行、站）；

認知發育

：物體永恆性（怕生）和因果相關性（好奇心）；

社交發育：

社交性參考，後期開始互動；

語言發育：

10-12個月開始有意識發音（第一個字），熱切使用手勢和聲音溝通；

人格發育：

表達情感（藉由聲音和手勢）

課程主題：

隧道、滑坡、充氣器材、爬行、搖擺、社交性、力量、寶寶球類遊戲、斜坡與童謠、小東西、聲音遊戲、觸覺遊戲、障礙通道、寶寶遊戲等。

遊戲舉例：

寶寶小飛機、寶寶足球、騎乘遊戲、躲貓貓。

▲影片揭秘：育樂L2（6-10個月寶寶）課堂實錄

育樂L3（10-16個月）雙向交流者

課程目標:

逐漸掌握雙向交流的技巧。在探索過程中學會使用聲音、面部表情以及肢體來進行相互交流；溝通與交流對於感知自我和感受人際關係來說非常重要。及時迴應孩子，讓他們知道家長理解寶寶們說的“話”，這樣的雙向交流對於他們的智力開發至關重要。金寶貝積極培養孩子的互動交流能力。寓教於樂的學習環境鼓勵寶寶善於發現和探索，學會權衡和協調，幫助父母進一步瞭解孩子如何與家長和外界進行互動交流。

開發潛能：

感官發育：

繼續發育五感能力，學會了走路觸覺體驗更豐富，運用體能系統來理解物體的重量距離和方向位置（小肌肉力量與控制、手眼協調性）；

運動發育：

上下半身力量與平衡（爬、站、走）；

認知發育：

熱切的探索（瞭解字彙的意義）、開始有自我認知；

社交發育：

社交性互動（一起玩，用手勢表情及單字表達）；

語言：

聽得懂但還不會很好表達，是語言表達的積蓄期、名詞；

人格發育：

需要注意和認同，藉由鼓勵產生信心。

課程主題：

隧道、滑坡、充氣器材、爬行、搖擺、社交性、力量、寶寶球類遊戲、斜坡與童謠、小東西、聲音遊戲、觸覺遊戲、障礙通道、幼兒遊戲等。

遊戲舉例：

推充氣柱、障礙通道、球類遊戲、騎降落傘。

▲影片揭秘：育樂L3（10-16個月的寶寶）課堂實錄

育樂L4（16-22個月）問題解決者

課程目標:

寶寶在活動過程中，會運用自己掌握的技能不斷嘗試，經歷失敗後重新調整方式。在不斷重複嘗試之後，他們知道採取哪些行動，以怎樣的順序能達到目的；瞭解什麼行為將會導致什麼結果。這對寶寶的潛能開發非常關鍵，因為這意味著寶寶明白如何透過行動來滿足需要。運用運動、語言和智力技能來解決各種生活中的小難題，讓寶寶成為自信的問題解決者。

開發潛能：

感官發育：

繼續發育五感能力，藉由平衡系統提高雙向協調力和空間辨別力，運用體能系統來理解物體的重量距離和方向位置

運動發育：

大小肌肉技能的進步，大量攀爬、丟球、跑、和吃飯；

認知發育：

自我認知發展（說不、獨立宣言），記憶能力，認識顏色、方向位置、形狀大小等；

社交發育

：模仿性學習（一本正經的打電話、對著鏡子模仿媽媽打扮）、同伴玩耍和獨自玩耍（即使跑開，也在運用自己的感官系統進行模仿性學習）；

語言發育：

語言：動詞、短句；

人格發育：

表示情感，如自信和受挫

課程主題：

穿越、上和下、 停止和開始、裡面和外面、 高和低、推和拉、 並排、力量、搖和滾、大和小、大聲和小聲、圓圈、 彈跳和投擲、快和慢等。

遊戲舉例：

學習形狀和順序等基本概念、聲音停止遊戲（聽取指令）、蓋章等。

育樂L5（22-28個月）創意思維者

課程目標:

孩子開始用詞彙和符號來交流和思考。“符號聯想力”是開啟智力的金鑰匙，它可以培養孩子的溝通能力和語言能力，幫助他們感覺和思考。對於社交、情感和智力的成長非常重要。2歲的孩子能將吸收的東西透過語言或動作來表達，金寶貝透過大量的裝扮遊戲，啟發孩子創造力和符號聯想力。

開發潛能：

感官發育：

使用五官系統（視覺、聽覺、觸覺、體能和平衡）來觀察和了解世界；

運動發育：

跑步、輪流用雙腳攀爬，向前跳距離提高；

認知發育：

符號聯想力（角色扮演）；

社交發育：

模仿能力強、合作性學習（一起完成）、區別別人與自己、高度珍視自己的所有物；

語言發育：

形容詞、字彙量50字以上、回答簡單問題、短句；

人格發育：

自我意識強（建立自尊）、缺乏較長時間注意力、表示受挫和驕傲（喜歡引起別人注意）

課程主題：

狗、做餅乾、汽車和貨車、南瓜、 蝴蝶、猴子、有羽毛的朋友、馬、披薩、 水、消防員、郵遞員、大熊和小熊、我的家、樹木、 火車、青蛙和朋友、貓等。

遊戲舉例：

圖片時間、凹凸墊的蹦跳、角色扮演。

▲影片揭秘：

育樂L5（22-28個月的寶寶）課堂實錄

育樂L6（28-36個月）邏輯思維者

課程目標:

具備出色的抽象思維能力，建立邏輯思維，在合作中發展社交技能。邏輯思考是智力發展的基礎。孩子開始進行理性思考，他們對符號的理解將是閱讀和數學的基礎。邏輯思維能幫助他們建立做事情的條理性，並且明辨是非，培養良好的品性與道德觀念。金寶貝讓孩子在遊戲的過程中，掌握事物之間的聯絡，建立初步的邏輯思維。在與小夥伴或家長玩耍的過程中學會合作和交流。

開發潛能：

感官發育：

使用五官系統（視覺、聽覺、觸覺、體能和平衡）來觀察和了解世界；

運動發育：

力量、耐力與協調性的進步（向後跳、向側跳、交替走樓梯、像大人一樣以拇指和手指握筆握筷子）；

認知發育：

符號聯想力和記憶聯想力（閱讀、秩序敏感期）；

社交發育：

合作性、互換性（等待）；對交朋友感興趣；

語言發育：

說出80%連貫句子，主動發問（刨根問底）；

人格發育：

能夠控制脾氣、專注力、對成就表示自豪

課程主題：

我的寵物、廚房小幫手、交通工具、南瓜地、後院樂、動物園、建築、在農場、在鎮上、海洋探險、在消防局、取和送、野營、在雜貨店、在球場、恐龍、叢林探險、在外太空等。

遊戲舉例：

猜猜看、故事時間、角色扮演、製作爆米花（合作）、降落傘房子。

育樂L7（3-5歲）學校社交技能課

課程目標:

這個年齡的孩子開始瞭解周遭的人、事、物。非常渴望探索，希望參加各種活動，而且已經初步具備了集體的意識。金寶貝在開發孩子語言、藝術、科學探索和團隊合作能力的同時，幫助寶寶學習社會生活中起到關鍵作用的思維能力和社交技能！

開發潛能：

感官發育：

使用五官系統（視覺、聽覺、觸覺、體能和平衡）來觀察和了解世界；

運動發育：

力量、耐力與協調性的發展（跳高、單腳跳、單腳站1至5秒、踏板車、轉彎時精準控制肌肉、剪刀剪出線條、小容器倒出液體、自己穿衣）；

認知發育：

記憶聯想力發展；

社交發育：

合互換性和競賽式遊戲（有組織性，展現領導能力）、展現較多的獨立性、遵守簡單規則；

語言發育：

使用代名字和複雜句，字彙200字以上，80%時間裡會說得條理分明；

完整的人格發育具備7大社交能力

：自信心、自控力、好奇心、親善性、意願力、溝通能力、合作性。

課程主題：

以培養七大社交技巧為核心：自信心、自控力、好奇心、親善性、意願力、溝通能力、合作性。50個主題內容，90分鐘獨立上課。

遊戲舉例：

數字或字母、故事、學實驗、藝術製作

寶寶各個階段的敏感期，也是育樂課的課程劃分的一個很重要的依據。

根據每個年齡階段的特徵，貫穿在各個學階的課程目標裡，為寶寶們抓住黃金敏感期而“度身定製”！

金寶貝育樂課各學階的課程其實是環環相扣，每個階段都有明確的依據和目標，

只要堅持就會有收穫！

12月12日，萬達新校區正式開業