為什麼作文總是寫不好？特級教師蔣軍晶：寫作有技巧

總有人問，為什麼作文總是寫不好？特級教師蔣軍晶告訴我們：

寫作有技巧

。他針對學生寫作文時普遍存在的問題，編寫了《作文九問：跟特級教師蔣軍晶學寫作妙招》這套書。

內容提要

這套書分為基礎篇和實戰篇兩本，適合怕寫作文、愁寫作文的3－6年級小學生閱讀，也非常適合小學語文老師和作文培訓機構人員參考。

基礎篇針對孩子們平時“

沒內容可寫，開不了頭就是寫不長，語句磕磕巴巴，總寫些陳詞濫調，不會寫外貌，不會寫對話，不會寫心理

……”這麼多難題。書中一個個簡單實用的作文技法，都是孩子們一聽就能懂，跟著就能練的妙招。

實戰篇針對孩子們“

寫事都是流水賬，寫人千人一面，寫愛又假又俗，寫景不優美，寫物特點不突出，寫藝術作品沒頭緒，寫想象乾巴巴，寫童話沒思路，寫未來總是老一套

……”這麼多作文難題。同樣書中也給出了很多簡單實用的小妙招。

閱讀建議

用心閱讀

這本書無論是小學生還是老師，都值得用心去閱讀。每個問題都是小學生日常寫作中經常碰到的、老師孩子都很頭疼的問題，閱讀完這本書後，可以用個詞來形容——相見恨晚。

細細品味

兩本書近一百個妙招，都是非常簡單實用的，值得每個人去細細品味，認真揣摩。比如：沒內容可寫部分，首先為大家分析沒內容可寫的關鍵在哪裡呢？

然後為大家支了5個小妙招，分別是①讓自己做一些特別的事；②雞毛蒜皮放大寫；③沒東西寫也可以寫；④自己世界裡的“吉尼斯”；⑤看到什麼寫什麼。

接下來為大家例舉了每個小妙招具體怎麼操作，如讓自己做一些特別的事，例舉了嘗試拍照和錄影——當個神秘的“偷拍者”；“給陌生人寫封信”；收藏具有某種特質的東西；瞭解家族的歷史；種一點東西；交換生活；自己辦一張借書證；觀察螞蟻搬東西；玩一些創意遊戲。

最後是他班上的學生寫的佳作欣賞，寫得真叫一個好，讀的時候有種身臨其境，拍案叫絕的感受。

反覆實踐

理論終歸是要聯絡實踐的。在寫作文時遇到什麼問題了，找到這個問題的妙招，選擇其中一兩個進行練習實踐，這樣才能把書中的理論知識化為實際行動，真正把妙招記在頭腦深處，建議經常換著妙招用，讓作文更有新意，今後更能熟練地運用妙招。

欣賞美文

本書中的每篇例文，都是一篇篇文質兼美的文章，值得每位怕寫作文或是寫作水平不高的孩子學習借鑑。這一篇篇都是學生自己寫的，可以比對下自己孩子的寫作水平和他們相距有多遠。

蔣老師說：“你想寫得好，必須愛閱讀。不僅要讀得多，還要會閱讀。很多人的閱讀往往是‘閃讀’，追求快速，只解大意。記住，在膝蓋上放桶爆米花，邊往嘴裡塞爆米花，邊傻傻地隨著故事喜怒哀樂，你在寫作上是不會有進步的。”“除了讀得多，還要寫得多。就像你要學會走路必須邁出第一步，你要學會游泳必須跳進泳池一樣，你要提高寫作水平就必須拿起筆來。那些作家之所以成了作家，往往是寫了爛到極點的初稿，但就是不停地寫。

寫作是一件關乎辛勤勞作、堅持、信念的事情。

”

參考資料：《作文九問：跟特級教師蔣軍晶學寫作妙招》