孩子，讓我輕輕告訴你

濰坊市濰城區西關小學 韓玉榮

（攝影：Barry）

讀書如吃飯

我一直提倡你多讀書，而且正如我所願，與同齡人相比，你讀的書也算多得了。經過很長一段時間的觀察，我不得不冒著被你“雄駁”的危險，敬告你一下。

“讀書如吃飯”，這是我這些年閱讀的經驗。讀到一本好書，如同坐在一桌色、香、味俱全的大席面前，如果如同餓了八輩子一樣，情不自禁地狼吞虎嚥一番。等到有了感覺，肚子已經飽了，吃的什麼，似乎還有印象，但滋味如何，一點痕跡也沒有。甚至，因為吃得太快，咀嚼不細緻，讓可憐的胃腸增加了工作量。它們耍起了脾氣，鬧起了胃腸炎————-哦，吃壞了肚子了。

而讀書也如此，遇到好書，不要急於求成，而是靜下心來，慢慢讀，細細地品。猶如端著一杯美麗的葡萄酒：想先看它的顏色，再品它的味道。細啜一小口，讓它在唇齒間遊蕩、回味……這樣，你就能順著作者的思路，理解他（她）的思想，甚至融入他（她）的靈魂深處，與他（她）同哭、同笑……真正做到進入作品裡，即讀進去了。

“讀書如吃飯”，還體現在讀書要有選擇性。現在的書多如牛毛，不要遇到什麼就讀什麼。好像吃飯一樣。不要能吃的東西都吃。要看你是否需要，你的胃是否適應。不要明明胃寒，反而選擇一些性涼的東西；體質過敏，非要吃辣或者吃腥……因此一定要有選擇性，並且一定要會選擇。因為讀一本好書，猶如與一位有思想、有內涵的人談話，能得到很多東西，這些東西能指導你的思想甚至生活，讓你的修養更進一層，朝更遠處說甚至能影響你的一生。反之一些通俗刊物除了帶給你短暫的大眾式的或者通俗的享受以外，很快就煙消雲散了。尤其是如果讀到一些不利於自己成長與修養的書，帶給你的危害就不是一句話能概括得了的。

因此，我輕輕地告訴你：“孩子，讀書如吃飯。為了你的身心健康一定要慎重啊！”

留得青山在

孩子丟了2元零錢，8。5元水費，一共10。5元。這對一向節儉的她來說，不亞於一筆鉅款。她的心情糟糕透了：拉著一張臉子，陰得像要滴下水來……

看著心疼得痛心疾首的孩子，我已不能再責備她，只好笑著說：“錢丟了，不要緊！只要孩子沒丟就行！俗話說，留得青山在，不怕沒柴燒。你說是嗎？”這樣，不久，孩子就笑嘻嘻的了。

是的，已經這樣了，再傷心也沒有用。只能從心靈上安慰她，讓她得到解脫。

因此，我輕輕地告訴你：世界上任何事情都是這樣。不要讓自己的情緒被塵世間的任何俗事所左右。否則我們就成了俗事的奴隸，被其左右，為其所累，由情緒及言語及行動，由一時及一世……最後，一事無成。如果跳出了“情緒”這欄杆，砸碎其枷鎖，你的眼前會豁然開朗，閃出一片嶄新的天地，反手為雲，覆手為雨。那時你就會成為自己真正的主人，要風得風，要雨得雨，盡情瀟灑吧！

防微杜漸

一個人剛穿上一雙新鞋，不巧外面才下了雨。當他出門時，他猶豫了一下。但是他想：“我只要小心，不會弄髒的。”

是的，剛開始，他蹺著腳，專揀比較乾燥而又好走的地方落腳。可不長時間，雪白的鞋底沾滿了汙泥，邊沿也開始有了泥點。他嘆了一口氣，又繼續謹慎前行。走了一段時間後，他又看了看腳：黑色的鞋幫上也有了泥點……又過了一會兒，鞋幫上的泥點更多了……後來，泥點越來越多。看著自己面目全非，滿是汙泥的鞋子，他猶豫了一下，無可奈何地，把腳惡狠狠地踩進泥裡，再也無所顧忌，再也不用小心翼翼……他的腳步終於和街上走道的人一樣了……

因此，我輕輕地告訴你：生活中每一件事情都是這樣：要麼保持自我；要麼從眾。從眾很容易，跟著學就行，尤其是學一些不利於個人修養的事情。但保持自我就有難度了，既要慎獨，又要努力向上……前者，對於大部分人來說是適用的，但想要成為一個有修養、有氣質的人，絕對不可以。而後者，卻是一個有抱負的人所必須選擇的。

不是所有的痛都是壞事

現在的孩子都有一個通病：不喜歡批評。而且現在的家長可能是因為孩子比較少的緣故，一味寵著……這樣，久而久之，更給孩子養成了狂妄自大，嬌縱、小性的偏執性情。他們一旦走上社會，便會暴露出自己性格缺憾的一面，給自己的工作，甚至漫漫人生帶來無窮無盡的煩惱。因此，孩子少年時期是孩子性格形成的重要階段，要在適當的時機給予幫助，包括適度的敲打，讓他形成健康的心理，擁有幸福的一生。因此，不是所有的痛都是壞事。

記得聽過一個故事：一條鯉魚在岸上擱淺了，它經過無數次的努力也沒有成功。就在它用盡所有的力氣的絕望時候，一群螞蟻幫助了它。所有的螞蟻跳到它的身上，不停地噬咬它，奄奄一息的鯉魚就在疼痛中用盡最後的力量不停地蹦跳……最後，鯉魚回到了水中。可以說，是疼痛拯救了它一命。

從這個耐人尋味的故事中，我們可以明白深奧的道理：在漫長的人生中，經歷適當的挫折和困難，受到一些批評並不是壞事，因為“不是所有的痛都是壞事！”

在大力提倡素質教育的今天，我們覺得給孩子適當的教育還是應該的。因為當我們的家庭沒有了家法，老師放下了手中的教鞭，許多時候我們也就會面對尷尬和無奈……不是嗎？而所謂的“不經風雨怎能見彩虹”就是這個道理……

（攝影：Bach Tran）

作者簡介

韓玉榮，副高階教師，濰城區優秀教師，就職於濰坊市濰城區西關中心小學，是濰坊學院教師教育學院實踐指導教師。致力於基礎語文教學三十多年，課例被選為山東省遠端研修示範課，濰坊市優質課。撰寫國家級、省級、市級、區級專業性論文幾十篇，建立了屬於自己的基礎寫作授課體系，效果卓著，深受學生和家長的歡迎。偶有生活小文發表。現主持“濰坊市濰城區西關小學韓玉榮閱讀寫作名師工作室”和“韓玉榮大語文閱讀寫作公益工作室”。是濰城區作協會員、齊魯壹點情報員、齊魯志願者和壹點號作者。

壹點號一點寫作課

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