二下數學,這道題,孩子們說“看不懂”,大家覺得難嗎?

有餘數的除法列式怎麼寫

二下數學，這道題，孩子們說“看不懂”，大家覺得難嗎？

這是課本有餘數的除法裡的一道對應練習題，

“一個星期有7天。問題一，六月份有30天，有幾個星期？還多幾天？第二問如果六月份有5個星期六和星期日，那麼6月1日是星期幾？”

這道題第二問班裡絕大部分孩子說，“看不懂”，大家覺得難嗎？到底難在哪裡？

這道題從文字上看，沒有一個難以理解字眼，也沒有隱藏的條件，但是孩子為什麼就覺得難呢？

但是題目給我們呈現一個矛盾的地方，第一問30÷7=4（個）……2（天），也就是六月份一共有4個星期，還多2天。對於這個問題絕大部分的孩子都能夠做出來，但是第二個問題，卻告訴孩子們如果六月份有5個星期六和星期日，那麼6月1日是星期幾？

算出4周，怎麼會有5個週六和週日呢？這是孩子們產生的一個疑惑，不是沒7天就一個週六週日嗎？怎麼就有5個呢？

也許孩子們就是在這裡弄混的，但是孩子沒有想到的是，可能剩下的兩天就是週六或者週日。

但是話又說回來，即使他們知道剩下的兩天就是週六週日，他們也不知道6月1日是星期幾呀，剩下的兩天是週六週日與6月1日是星期幾有什麼比如的聯絡呢？

當孩子們理解不了這些關係的時候，自然就會產生上面的困惑“老師，我讀不懂。”

那這樣的題目怎麼讓孩子真正明白呢？小編覺得最好的方法就是圖表呈現，如下：

首先讓孩子知道，30÷7=4（個）……2（天），30天有四周，就有4個週六和週日，如果有夠5個週六週日，那麼剩下的兩天就必須是週六和週日。根據以上結論進一步推斷：

假如六月份的一日是星期一，那麼排列如下表：

這樣只有4個週六和週日，與題目不符，所以不是這樣排列。

那如果一號是週二，排列會是怎麼樣呢？

這樣只有4個週六和週日，與題目不符，所以不是這樣排列。

那如果1號是週三，排列是怎麼樣呢？

這樣只有4個週六和週日，與題目不符，所以不是這樣排列。

如此類推，我們會發現只有1號是週六的時候才會符合有5個週六和週日的情況，如下圖：

像這樣的題目，就是培養孩子判斷能力的，所以用表格的方式呈現能夠更加的直觀，更加有利於孩子的理解和判斷。大家覺得呢？需不需要這樣複雜？

我們能不能夠直接告訴他們，剩下的兩天不是接日期的開始就是末尾，這樣的結論呢？