《規劃力》：以自己擅長的事情，來解決自己的難題

“平庸的人大部分都是根據別人給定的順序依次做下去。”齋藤孝說的話讓我反思自己。

一般人考試是從頭做到尾，遇到不會的題目就卡住了，花了比較多的時間，當寫到後面的題目時，時間快到了，結果匆忙地寫完，得分就很少了。

考試成績差，你也許會怪自己不夠聰明、努力，可是，你想過是時間分配得不夠好嗎？

試想一下，考試題目的後面往往是一些大題，分數佔比都比較高，如果少了這些分數，成績就很難提高了。

其實，你可以先做後面的題目，用充分的時間來完成分數高的題目，如此一來，只是換一個做題順序，分數就能提高了。

這就是把規劃意識放到學習上，這相當重要。日本明治大學的文學教授

齋藤孝

，寫的

《規劃力：如何清晰預見成功軌跡》

這本書裡，提出了

“規劃力”

這一概念。下面我來一一介紹：

一、 規劃力是看清事件的本質

規劃力就像階梯，每一級階梯都不一樣，同樣，每一件事情的本質都是不一樣，也就是說，規劃力是妥善分配走好每一級階梯，順利完成。

美國作家斯蒂芬·金寫的《肖申克的救贖》，書裡的男主角安迪，利用自己擅長的賬務知識，免費幫獄卒寫檔案申請，從一個被管理的囚犯，轉變成一個用專業知識服務獄卒的諮詢員，這是他與獄卒打好關係的第一步。

接著，他成為獄中的圖書管理員，這是第二步。再有，他寫信給州議會要求給予圖書館預算，堅持了6年，拿到了州議會的200美元，這是第三步。

他再接再厲，繼續寫信，兩年後增加到400美元，11年後加到1000美元，這是第四步。

安迪走的每一步都不一樣，而每一步的成功，都跟他最終逃獄，過上富有的生活有很大關係。

每個人都有擅長做的事，你擅長做的事就是你擅長規劃的事，你要做的是發現自己的內在規劃力，然後把它擴大到其他方面。其中，規劃力有兩大重要組成的部分，就是：大框架和優先順序。

二、 規劃力的兩大重要組成部分

1、大框架。

規劃力是找到每一件事情的核心，所謂核心，就是大框架。

齋藤孝認為寫作的核心是閱讀的延伸，以閱讀為大框架，寫作就會輕鬆很多。他推薦一種閱讀方法：

三色筆法

。

在閱讀時，自己覺得重要的內容用紅筆畫線，次要的內容用藍筆畫線，有趣的內容用綠筆畫線。如此，一本書的內容就明顯的劃分成3種顏色，寫文章時先引用畫線的內容，再加上自己的感想，就能完成兩成左右的文字，齋藤孝說：

“寫文章時起草的兩成是最辛苦的，可是一旦超過兩成之後，就像跑馬拉松一樣從中間開始就可以很順利地進行。”

2、優先順序。

有了大框架的同時，也需要安排好優先順序。

齋藤孝在寫作前把全部題材寫出來，從中選擇3個最好的，文章就有三章，再分成三節，再分成三項，以3來歸納整合就是他的規劃，就像有三根柱子作為支撐，足夠穩固。

而且，引用一本書的內容會顯得單薄，同時引用3本書的內容，就比較充足了。齋藤孝在日常教學中，用這種方式來指導學生寫作，比起學生的自由寫作，用這種方法的學生會寫得更多，更輕鬆。

勞拉·布朗寫的《完全寫作指南》一書中，提到寫作流程的一個環節，就是頭腦風暴，把所有的點子先寫出來。

布蘭登·羅伊爾寫的《一本小小的紅色寫作書》一書中，也提到神奇的數字3：

“在寫作中，“三”是個神奇的數字。思考圍繞三個關鍵觀點或概念構建你的文章。”

三、 怎樣把規劃力應用到生活上呢？

1、整理房間的規劃力應用到閱讀上。

如果你擅長的事是整理和收納，想一下，整理和收納的大框架和優先順序是先丟棄沒有用的東西，再把留下的東西進行分類整理。

以整理和收納這種規劃力作為核心，再轉換成閱讀時，你就知道該怎麼做了。

在閱讀時，很多人習慣從頭讀到尾，這樣需要很多時間。按照整理和收納的規劃力，你應該先丟棄沒有用的內容，再把有用的內容進行分類。

閱讀前，你可以先看目錄，找出你認為重要的內容，直接跳讀到這些部分。在閱讀時，用前面提到的“三色筆法”做好標記，把這些內容分成三類。這樣讀書，你才會越讀越有興趣，而不會只讀前50頁就放棄了。

原尻淳一寫的《高效能閱讀》中，也提到讀書的錯誤觀念：

“不善讀書的人，往往會被‘必須從頭讀到尾’的強迫觀念所束縛。”

能夠重新組合優先的順序，是鍛鍊規劃力的方法之一。

2、煮菜的規劃力應用到寫作上。

如果你擅長煮菜，煮菜的大框架和優先順序是先想好煮什麼菜，購買好食材，最後煮菜。

以煮菜的規劃力作為核心，在寫作前，先明確文章的切入點，有了精確的切入點，才會知道需要哪些資料，不會把太多時間花在收集資料上，卻一直沒有開始寫。齋藤孝說：

“能夠寫和不能寫的人最大的差別就在於，有沒有貫通論文的觀點和切入點。”

勞拉·布朗寫的《完全寫作指南》一書中，也提到寫作流程的一個環節，就是確定寫作目標。

經過以上介紹，你瞭解到了規劃力的運用方法。如果給齋藤孝的《規劃力：如何清晰預見成功軌跡》這本書做一個總結，就是：運用規劃力把擅長的事情，擴大到其他方面。