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憶忘老師:說說傷寒與溫病,仲景的不傳要方

  • 由 答摩 發表于 棋牌
  • 2022-07-24
簡介帶大家學會溫病法度因為上面所說的原因,為了破除對傷寒論的偏見與誤會,提出傷寒論的溫病理論,及其辨證治療方藥體系

傷寒怎麼治

本 期 導 讀

誰說《傷寒論》不講溫病,不治溫病的。

這次給大家講解一下《傷寒論》與溫病的相關分類、辨證治法和其中存在的歷史誤會。

憶忘老師:說說傷寒與溫病,仲景的不傳要方

《傷寒論》裡面有沒有溫病?

現在有很大一部分中醫誤認為,傷寒論沒有溫病及其治法,並創造新的理論,實際根本無法與傷寒論的溫病體系相比。

這是有原因的,除了概念上的誤會,傷寒論文字的訛誤,以及被刪的某些內容,結合歷史文獻,我們可以看到,認為傷寒論無溫病,是典型的誤解。

溫病又叫做熱病

。《脈經》「熱病陰陽交」篇,正文中第一句開頭又作「溫病」,可見熱病與溫病同義。

《素問·評熱病論》首句論「病溫」,也預設熱病即溫病。

我們首先要回答的問題是:《傷寒論》是否包括了溫病,能不能治溫病?

傷寒論中有沒有溫病、熱病概念?

首先我們要知道,傷寒論是張仲景對漢代醫學的經方與醫經內治法的全面理法梳理,整合為一體,是漢代醫學理論的高峰。

西漢倉公就提到過溫病。比如,遂醫五石散案,是溫病誤用熱藥發癰疽而死。其次,倉公案中還提到了古醫經的「熱病陰陽交」,是溫病重症、死證的型別。

這部分內容,在《脈經》和《素問》等重複出現論述。再次,倉公的火劑湯,是「逐熱」清熱型別的方劑,是可以用於治療溫病的。水火之劑中的火劑,是清熱劑,含有溫病型別。

另外,漢代以前各種古籍都提到了暍病,也就是中暑。比如先秦的《荀子》,漢代的大戴禮記,淮南子,漢書,說文解字,等等,說明漢代以前就有熱病、溫病的認識與治療、預防,有著相對完善的理論體系。

憶忘老師:說說傷寒與溫病,仲景的不傳要方

可想而知,作為對兩漢醫學理論的總結歸納與重塑的傷寒論,沒有溫病論述,是不可能的。有書為證,傷寒論中不僅有中暑的論述與急救,還有:

傷寒論第6條:「太陽病,發熱而渴,不惡寒者為溫病。若發汗已,身灼熱者,名風溫。」有溫病的明文。

其次,在《外臺秘要》卷一中,有一段華佗論傷寒。我們在硬核傷寒論前面幾期重複提到過此內容,為什麼呢,因為華佗這一大段,後面有個說明:「仲景、千金同」,就是說唐代的傷寒論裡面,有相同的一段內容,但是今本傷寒論沒有這一段,被刪掉了。原因很多。

首先是對華佗論傷寒的誤會。

對比《外臺》卷三論天行,我們可以看到,幾乎是同樣的論述內容,也就是溫病被誤為傷寒。這是有原因的,因為晉代到唐代有一個普遍的觀念,「熱病皆傷寒之類」,傷寒是個泛指的概念,因此發生一些誤會,比如華佗論溫病、時行,就被誤為傷寒。

同樣型別的誤會也出現在《金匱要略》中,比如「狐惑之病狀如傷寒」,本該是「狀如百合」。這種誤會其實還有很多。加上北宋新校正校書再次誤會後,問題就越來越多。

最大的問題是,丟失了論述溫病治療的相關內容。

憶忘老師:說說傷寒與溫病,仲景的不傳要方

傷寒論六要素已經指出傷寒論七病的基礎中,中暑是發於表的溫病型別,與傷寒不是同一類。

關於這一點,唐初孫思邈在《備急千金要方》卷九傷寒上中有過著重強調:

「傷寒熱病,自古有之。名賢睿哲,多所防禦。至於仲景,特有神功,尋思旨趣,莫測其致。所以醫人未能鑽仰。嘗見太醫療傷寒,惟大青知母等諸冷物投之,極與仲景本意相反。湯藥雖行,百無一效。」

張仲景的傷寒論,包括了傷寒與傷熱兩種治法,不能混為一談,否則便「極與仲景本意相反」。

而傷寒泛指溫病,除了造成溫病概念與治法的丟失,採用「太陽病」去命名傷於風寒,與傷於暑熱中暑,兩種不同治法的疾病,是「三陰三陽」「六經」得以成立的關鍵,完全違背了張仲景的本意。

這種不切實際虛偽附會的理論,對中醫理論及其臨床,造成了上千年的破壞。

以上說明,傷寒論有溫病的明文。加上被刪除的與華佗論時行同樣的內容,以及散在刪繁、劉涓子、小品方、千金、外臺等的溫病治療內容,都是漢代以來,與張仲景同一體系的治療方案。歷史的偏見與誤會,必須破除。

憶忘老師:說說傷寒與溫病,仲景的不傳要方

憶忘老師:說說傷寒與溫病,仲景的不傳要方

帶大家學會溫病法度

因為上面所說的原因,為了破除對傷寒論的偏見與誤會,

提出傷寒論的溫病理論,及其辨證治療方藥體系

除了為傷寒論正名,還要教會大家張仲景是

如何去分類溫病,並且對溫病進行辨證治療

基於此,才有可能與後世的溫病學說進行比較判斷,到底誰高明。

跟往期課程一樣,大家按照聽課、做筆記、每天誦讀或者抄寫溫病篇條文的學習步驟,逐一瞭解溫病篇的真相和其理法方藥體系。

課程學習群裡也會有日常的案例交流分析,促進大家進行模擬開方,培養大家的臨床實用能力。堅持貫穿六要素的遞迴方法,讓大家以簡潔、簡易的方法,掌握《傷寒論》溫病篇的重點藥法方劑。

此外,由於溫病體系及其危重頑病的治療,歷代如「江南諸師秘仲景要方不傳」,而要方所治療的大病頑疾,包括石發、癰疽、虛勞、勞復等疑難病均涉及溫病治法,

如果沒弄明白溫病的體系理法,則很難學會其他疑難頑疾的經方治法

這門課的學習目標,就是讓大家弄明白《傷寒論》的溫病體系是怎麼一回事,會用《傷寒論》六要素辨證、開方,切實提高臨證實戰能力。

期待與大家同行。謝謝。

憶忘老師:說說傷寒與溫病,仲景的不傳要方

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