考90多分和考80多分的孩子學習有什麼區別？

考90多分和考80多分的孩子學習有什麼區別呢？

第一，基礎知識的掌握程度不同

如果生字詞語掌握得不紮實，那麼在試卷的第一頁就會有比較多的失分，

生字讀音的辨認，看拼音寫詞語、多音字組詞，

這點不管是哪個年級都是一樣的。

小學階段，字詞的掌握需要花費大量時間。

有家長說，孩子對文字不敏感，

生字讀了很多遍仍然記不住，

就算記住了，隔幾天還是會忘記。

對於這種情況，我建議讓孩子每天早上花15分鐘的時間朗讀課文，

要想提高看圖寫話就朗讀《小學生看圖寫話》的範文。

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小學生看圖寫話 1~2年級（全綵）

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一開始可能會出現讀錯、讀漏的現象，

但是隻要孩子堅持朗讀，那麼孩子就會讀得越來越流利。

詩歌是簡潔的語言，那麼怎麼才能讓簡潔的語言寫得更加長，更加生動呢？

透過朗讀譯文能夠讓孩子學會轉述和描寫，

所以我建議朗讀背誦古詩詞，

可以朗讀學過的和現學的古詩以及它們的譯文。

第二，閱讀和寫作能力的差異

八九十分的差距更多時候是在閱讀和寫作部分拉開的，

九十分的可能閱讀理解只扣1-2分，八十分的就得扣4-6分，

九十分的可能作文只扣1-3分，八十分的就得扣3-8分，

分數的差距會隨著年級的升高而增大。

閱讀理解怎麼練習呢？

練習是必不可少的。所謂熟能生巧，透過做題自行總結答題的結構和規律是最有效的。別人給你總結的技巧，不做題一點兒也用不上，做題做多了，自己也能摸出點門道來。

作文怎麼練習呢？

作文更是需要訓練的。不過大部分的小朋友是斷斷不肯多寫的，那怎麼辦呢？寫過的單元作文要改，改好之後就背下來，自己寫的東西背下來很簡單的。

那自己寫不來怎麼辦呢？無法寫出通順句子的孩子是難以寫出合格的作文的，一開始不會寫作文的孩子是可以用填空作文的，我們一定要挖掘孩子的詞彙，降低難度，鼓勵孩子寫作，透過仿寫優秀的範文，最後實現自主創作。

第三，對學習的興趣不同

興趣是支援孩子克服困難、堅持學習的動力，

獲得獎勵、獲得成就感是提高孩子學習興趣的最直接的方式。

如果孩子對學習不感興趣，那就得先從提高學習動力入手，

否則家長再怎麼努力也收效甚小。

孩子學得越好，孩子對學習就越有興趣，

這是一個比較普遍的規律。