孫思燦：上善若水，博愛師道

教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理和塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。教師是全面貫徹黨的教育方針，幫助學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的引路人，是幫助學生立德成人、立志成才，推進學生實現全面發展的一隻“紅燭”。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌教師的職業；我不是學者，不能用深邃的思想闡述教師的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉盡情地歌詠教師的崗位；我不是畫家，我不能夠用神奇的畫筆繪出非凡的圖畫。上善若水是老師“隨風潛入夜，潤物細無聲的一角”和“衣帶漸寬終不悔”的展示，博愛無言是老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”和“落紅不是無情物，化作春泥更護”的詮釋。師道博愛高如珠穆朗瑪峰高山之高，我心銘恩深深如太平洋海水之深。

天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。此時此刻，我的筆尖流淌著無盡的思想；此情此景，我的文字裡包含著道不完的感情。我國古代偉大的哲學家、思想家老子，曾經說過：“上善若水，水善利萬物而不爭。”我們的人民教師是“真、善、美”的倡導者、傳播者、踐行者，無私無畏，無慾無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩；納瑣屑於胸中，化萬物以時日；先結冰而冷卻，後沸騰而湧動；遇不平則咆哮，處池塘則坦然。上善若水是追求，博愛無言是無悔。“上善若水”，我們的教師就是“善利萬物”的水，心甘情願無私滋潤並培育學生卻又默默無聞，包容友善和藹又永不言棄！當其為雨露，則潤物而無聲；當其為雲霞，則遮天以蔽日；當其為池塘，則包容萬物；當其為瀑流，則一瀉千里；當其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則平靜而安詳；匯入江海，則洶湧而澎湃。平淡是他們的本色，耕耘是他們的腳步，無悔是他們的追求，燃燒是他們的價值。堅定信念不改育人為本、德育鑄才的初心，砥礪前行牢記教書育人、愛崗敬業的使命。“大音希聲，大愛無痕”，莊子在《逍遙遊》中曾這樣寫道。教師的博愛，就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給予回報的“大愛”。教師的博愛無聲又無息，卻無聲勝有聲和深遠持久，令人回味無窮。教師的博愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛；教師的博愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛；教師的博愛，是“有教無類、精心施教”的神聖的愛。

天涯海角有時盡，只有師恩無窮期。我是一個學生，一個深切體會親切老師的關懷的學生，一個接受恩師“隨風潛入夜，潤物細無聲”的上善若水滋潤的受益者。我是一個拼命奔跑在路上的無助學子，一個得到老師“鼓足勁，加滿油，把穩舵，你終會劈波斬浪，到達繁華似錦的成功彼岸”的開導與激勵！還記得在學校的時候，由於營養不良，初中的我看起來就像一個小學的小孩子一樣。那時的我，穿的比較樸素，無論是是夏天還是冬天，穿的總是那單薄的兩件看起來已經跨越過世紀的陳舊的衣服。我的英語老師好幾次上課的時候，總是會慈愛地把眼光多停留在我身上一會兒。而我，一抬起頭，就會與她對視一會兒，我不經意看到她像母親一樣溫馨的眼睛。她總會在課後，語重心長地、親切溫和地問一問我最近的生活、學習狀況。每當天氣變涼的時候，她總會輕輕地在我耳邊提醒我“注意天氣變化，多穿一點！”還記得，那天下自習之後，她把我叫到她的辦公室，就從她的辦公桌的櫃子裡快速地拿出一件棉衣輕輕地遞到我跟前。她幫我把衣服穿到身上，高興地說，正好合適！我衝老師笑了笑，頓時熱淚在眼眶裡打轉。每當我低沉沮喪的時候，老師她總會出現在我身旁，給我安慰與鼓勵；每當我取得優異成績時，她既為我感到高興又及時地提醒我謙虛進取。只有經歷過“山重水複疑無路”的迷茫與無助，才會體會得到老師帶來的“柳暗花明又一村”的喜悅與激動；只有遇到“正入萬山圈子裡”的困惑與矛盾，才會懂得“梅花香自苦寒來”教誨的力量與支援！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師是什麼，老師就是“講臺上，粉筆染白髮”卻依舊無怨無悔地奉獻人生；老師是什麼，老師就是“君不見，高堂明鏡悲白髮”的堅持和“君不見，朝如青絲暮成雪”的堅守！吾愛吾師，愛且感動她的“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李”的無言博愛；吾愛吾師，愛且感激著“十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。”的上善若水的滋潤！我的老師無愧於“人類靈魂的工程師”稱號，老師的博愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水濟灌、用心血滋潤地大愛。多年前，我懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的求學陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有“山重水複疑無路”的困惑，但更多的時候是得到老師給予“柳暗花明又一村”的驚喜。老師的辛勤耕耘，老師的默默守望，使我深深地喜愛和敬佩著教師這一平凡而充實的職業。清晨，當黎明的曙光射進教室，老師靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們琅琅的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我彷彿在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最後一抹兒夕陽，老師目送學生們安然的離校，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下，老師在那挑燈夜戰，及時批閱學生的作業，並小心翼翼且飽涵深情的批註上漂亮評語。在老師嚴格要求和無私關懷之下，我們學生逐漸成熟起來，老師的呵護與陪伴使我們精神與物質上都不得了。我深深感到：老師是非凡的奇石，激起學生思維的火花；老師是星星烈火，點燃學生青春飛揚的激情；老師是浩瀚海面上的擺渡輪船，幫助我們學生到達理想的彼岸！這是我一生的感激與感動！

一言一行張顯人格魅力，一舉一動體現師者風采，一字一句包含諄諄教誨，一分一秒無私奉獻青春。講臺上，粉筆染白髮；書桌邊，責任壓兩肩；澆花朵育桃李，桃李遍天下；絞腦汁灑心血，學生青出於藍而勝於藍；像蠟燭像春蠶，奉獻赤誠一片。老師的堅守是“早已知道，那間教室裡放飛的是希望，守巢的是自己”卻依舊奮勇前進；老師的犧牲是“那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利”；老師的光輝是“那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己”。但是，老師，老師，您對教書育人的選擇，今生無怨無悔。您用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽——我們，您的學生！ 學高為師，身正為範，是你的靚麗名片；學子題名，大展鴻圖，是你的渺小期盼；嘔心瀝血，無怨無悔，是你的真實寫照；默默付出，無怨無悔，是你的不悔追求。耿耿園丁意，拳拳育人心；身於幽谷處，孕育蘭花香。您鞠躬盡瘁發出青春的誓言，任憑歲月更迭，世事滄桑換新天；任憑青春流逝，憔悴您意風發的紅顏，您卻永守心中這盞希望之燈！誨人不倦做先鋒，春風化雨育英才；鞠躬盡瘁真名世，千載誰堪伯仲間；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。沒有老師，就沒有我的今天。親愛的老師，您的上善若水、博愛師道傳承的是過去，把握的是當下，面向的是未來，我只有“借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩”來感激老師！感恩老師，給我頑強的翅膀，飛向那知識的海洋，讓書伴我成長；感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風景線，讓燈點燃快樂的火種；感恩老師，給我無限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來。假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

上善若水，博愛師道！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！作為飽受老師甘霖雨露滋潤過的學生，當然，也是一名預備老師，我將無我“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”地不斷接受歷練，恰同學少年的我“少年不改凌雲志，天地無畏鬥蒼穹”地繼續努力，獨上高樓地“衣帶漸寬終不悔”，為“驀然回首”時得到“燈火闌珊”的美好和期待！師恩如山，山高巍巍，使人崇敬；師恩如海，大海浩瀚，無法估量。走得再遠，飛得再高，一生不忘恩師情。鬥志昂揚，激情澎湃，十分感動感激在心間；風吹雨打，險灘重重，百折不撓依舊前行；情真意切，胸懷感恩，萬般祝福護佑老師。願天下老師“紅燭之光薪火相傳，博愛無言永不老；待到群花爛漫時，萬世恩情香如故；天涯海角有時盡，唯有師恩無窮期；身體健康松不老，生活幸福美永存；事業高升青雲上，教學一流香滿園！”

作者簡介：孫思燦，男，漢族，雲南師範大學在校生，酷愛書法，擅長鋼筆、粉筆、毛筆，多次獲國家級、省級書法獎。