孩子數學計算總出錯，是粗心造成的？聽聽老師怎麼說

一年級

最近在學習兩位數加減一位數和整十數

上圖的小朋友光是計算扣了7分，

家長認為是孩子粗心大意造成的，

而我並不這麼認為，

我們來看看兩步計算的題目，

出錯的都是兩位數加減整十數，

而兩位數加減一位數的出錯較少。

那麼我們不妨來猜測一下孩子出錯的過程。

53+20=72

十位上7+2，個位上寫了第二個加數上的2；

52-40=8

十位上4-2，個位上是12-4=8

36-20=4

個位上6-2=4，

這位小朋友可能對兩位數減整十數掌握得不夠牢固，

在實際計算時，經常會用第二個數的十位加或者減第一個數。

對此，我的建議是多加練習兩位數加減一位數的口算。

二年級

最近在學習有餘數的除法

上圖的小朋友寫錯了餘數，整道題就是錯的，

這樣的扣分是否過於嚴格呢？

在我看來，並不是。

餘數=被除數-商×除數，

餘數必須小於除數，

所以這道題目扣得一點兒也不冤枉。

一些簡單的題目做錯了，

雖然很可惜，

但是也從側面反饋出孩子的基礎並不紮實。

因為孩子最近總是在算有餘數的除法，

偶爾遇到一道沒有餘數的就反應不過來了，

受到了思維定勢的影響，

對此，我建議還是要加強訓練。

三年級

本學期學習的計算包括兩位數乘兩位數和除數是一位數的除法

這位小朋友的題目全部做對了，只是抄錯了答案，

這就是沒有檢查造成的結果。

這兩種題型容易出錯的地方就是數位沒有對齊，

該驗算的沒有驗算。

四年級

現階段學習的是小數的加減法

上圖中出錯的地方是

3t50kg = 3。5噸

3m 5cm=3。5米

帶單位的進率計算出錯，

這是由於孩子對各個單位之間的進率不熟練造成，

所以，要想減少這方法的錯誤，

還需要先複習一下長度單位、重量單位、面積單位、人民幣單位之間的進率。

可以在草稿紙上默寫

例如：1分=0。01元 ，5kg=0。005t

五年級

現階段主要學習的就是分數的加減法，

主要表現就是不會通分，

不會通分的主要原因就是不會求兩個數的最小公倍數，

除此之外，

我還發現，不少小朋友已經忘記了解方程的步驟，

沒有寫解，不會檢驗。

六年級

現階段主要就是總複習

解方程、解比例、簡便運算、

分數、小數和百分數之間的互化，

只要是有一步不懂，

那麼整道題目就都不會做了。

其中出錯率最高的就是帶括號的方程

如：8（x+1。7）-7×8/9=9

這類題目做錯的小朋友就是乘法分配律掌握不紮實。

好了，說了這麼多，

家長們可以參考著對照一下孩子出錯的地方，

給孩子有針對性地查漏補缺。

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