職場上，所謂“教會徒弟，餓死師父”，是成年人最大的誤區

我是微語，點選「關注」，每天為你分享職業生涯規劃、求職面試指導、創業副業建議、自律成長乾貨。

我之前參加一場生產管理崗的面試，聽到一位34歲的求職者說起自己職場上的血淚史，感觸頗深！

這位師傅在公司的車間工作多年，從小工一路過關斬將，達到生產主管的崗位，技術也是得到領導一致的好評，一直兢兢業業。師傅想著自己已經晉升主管，年紀也大了，技術還是需要傳承下去，於是就帶了兩個徒弟，手把手把自己的經驗和心得傳授給他們。

後來公司受到大環境影響，組織架構變革需要裁員。老師傅想著自己資歷老、有技術，怎麼著裁員名單也不會有他的。萬萬沒想到，老師傅也被公司裁掉了，反而其中一個徒弟頂替了他的職位。他只得拿著n+1的補償金，卡著尷尬的年齡找尋新的機會。

在職場中，我們經常會聽到這樣一句話：教會徒弟，餓死師傅，自古以來，帶徒弟就有留一手的說法，似乎把徒弟“教”會了，師傅就要沒飯吃了。所以越來越多的職場老員工排斥帶徒弟，這也間接導致了部分職場人無法迎接變化做好技術迭代和精進。

其實這是最大的職場誤區，讓人們消極應對職場變革，更無法避免自己被替代的結局。

而且身在職場，太多事與願違，帶不帶徒弟又哪裡是自己能決定的呢？如果領導讓你帶徒弟，你拒絕或者不用心，結果也好不到哪裡去。

所以，作為職場的前輩，真正應該思考的是

如何適應變化，既帶好徒弟，又避免被取代。

01。網際網路時代，師傅不教，徒弟難道學不會？

都說職場如戰場，處處是弱肉強食。作為職場前輩，之所以能在同輩競爭中屹立不倒，大多是因為掌握了別人少有的技術與能力。所以，師傅不願意帶教徒弟，說白了就是恐懼在與後輩的競爭中，自己敗下陣來。

生於憂患，死於安樂。很多職場人經過幾十年的打拼才摸索出一些技巧技能，怎能平白無故分享旁人？可是，也就是這份安逸和拒絕改變，才導致了大量前輩老員工使用各種手法排斥潛在的“假想敵”——職場新員工。

但是，身處網際網路時代，基本上不存在想要學習而找不到學習渠道和學習資料的情況，只不過可能會多花費些心思和時間而已。而且，很多企業都有老員工傳幫帶、人才梯隊建設等制度，如果你帶教

時候

有所保留，無疑會加大新同事和你的距離感，也不利於同事之間的交往。

事實上，拒絕改變，無法終身學習的人，終有一天會被時代淘汰，只有時刻擁抱變化，迎接競爭的挑戰者才能更好地生存下去。

02。保持動態思維，看待“教徒弟”。

變化，才是這個世界發展的底層邏輯，現在的“徒弟”不會，不代表他第二天還是不會，“師父”不教，不等於“徒弟”就沒有其他學習渠道。

所以說，“教會徒弟，餓死師傅”是一種用靜態眼光看待事物發展的短視行為，換句話說，就算“師父”不教，“徒弟”持續進步，所謂“師父”一樣會餓死。

剛參加工作的時候，我主要負責校園招聘版塊，因為性格內向的原因在校企溝通合作方面屢屢碰壁，我的師傅也秉持著“教會徒弟，餓死師傅”的思維，除了佈置工作，從不過多與我交流。

但是，她不教，我就自己查資料、查流程，有不懂的地方就問營銷部的同事，學習產品知識，學習溝通話術，最終師傅“藏著掖著的知識”，也都學會了。

說實話，除了極個別崗位，大部分工作都是觸類旁通的，並沒什麼行業秘密，只是大家獲取資訊的渠道和

時效性

略有不同而已。

請動態看待“教徒弟”，只有自己不斷在路上，不斷進步，教會徒弟又何妨？一直被模仿，難以被超越的感覺不知道有多爽？這個世界很大，向外探索，比固守知識更有前景，也更勇往直前，大氣的人生態度大抵如此。

03。教會了“徒弟”，你才可以專注更重要的事情。

部分剛被提拔的新管理層總是害怕放權，想把所有事情牢牢抓在自己手裡，最後的結果是事情沒做好，管理也沒做好。

我之前公司的晉升前提是，要帶出來一個能夠接替你崗位的“徒弟”，你才能晉升其他崗位，這樣是為了向同事們宣導，只有把徒弟交出來，你就能做最重要的事。

當然，徒弟也需要明白，這個世界上沒有人是本應該教你的，對於工作中得到的任何幫助，都應該報以由衷的感謝。

04。“徒弟”會督促“師父”的成長。

“帶徒弟”這個說法在日新月異的職業變革中逐漸演變為一種相互學習的過程，職場前輩具有的經驗，新人沒有，但是，新人擁有的視野和眼光，職場前輩也有缺失。

“教徒弟”沒有兩把刷子，真的教不了，所以，一定要保證自己持續優秀。徒弟的經驗持續積累，師父的優勢逐漸減少。

所以，“帶徒弟”也更是為了督促“師父”保持空杯心態，持續學習進步。如果說徒弟是一張白紙，可以勾勒出新的篇章，那麼師父就要在原先的作品中最佳化細節，在所屬行業內精耕細作。

徒弟是在勾勒框架，而師父是在最佳化細節。師徒之間進步的方向不同，在這個日新月異的時代，早已不存在絕對的“教”和“學”，有的更多是合作共贏。

師父如果不進步，就算徒弟不取代你，時代也會拋棄你。所以，徒弟反而是督促師父進步的鬧鐘，這才是一種良性迴圈。

寫在最後：

任何問題的產生，根源永遠在內部。淘汰師父的從來不是徒弟，而是自打自負和停滯不前。

職場中師徒不是上下級，而是比普通同事更親密的存在，更多是互相學習和交流，而不是控制與奴役。師徒雙方最終的目的，就是為了職業發展的最大化！

目前，我又有了新的“徒弟”，我也一直思考我能給她哪些價值，我能學到哪些知識？希望在未來的發展中我們都能飛速成長！

以上，共勉！

討論：

你如何看待職場中“教會徒弟，餓死師傅”的現象，歡迎在評論區討論！

——END——

自我介紹：

微語職場，企業二級人力資源管理師。

助力職業晉升和職業發展，用冷靜、專業的視角帶給你不一樣的認知！歡迎關注交流。

文章原創確權，盜用必究！

往期精彩：

5句職場忠告，勝讀10年書！（醍醐灌頂）

面試一個人，問這3個問題就夠了

我，HR專員，一月招聘500人，月薪從5000到兩萬當經理

升職加薪：學會“向上管理”，實現你和領導的共贏