孩子數學啟蒙怎麼教？第一步先從理解圖形的等分開始教！

在孩子大班階段，需要掌握幾種圖形的特徵，並能夠在生活中，找到對應特徵的圖形。

幾何圖形一直貫穿於數學各個階段的學習中，從計算平面圖形周長、面積，到求一個複雜的立體幾何圖形中某一條邊的長度，都需要在幾何圖形的基礎上，才能夠計算得出結論。

對學齡前兒童來說，如果能提前培養孩子對於平面圖形的認知，孩子在學校中學習這類知識時，相比同齡人能更快理解概念。

這裡，建議家長可以嘗試使用等分的概念，鞏固孩子對於平面幾何圖形的認知，這樣做的好處在於，孩子不僅可以透過等分，瞭解不同幾何圖形之間的關係、聯絡，同時也能加強孩子對圖形旋轉的空間感知能力。

這裡推薦3種，教孩子理解圖形等分的方法：

1、畫畫

在一開始讓孩子嘗試理解圖形等分時，畫畫是最好的方式，給孩子提前畫好幾個相同形狀大小的圖形，讓孩子先自己嘗試畫一畫，

在原本圖形的基礎上，加入孩子的想象力，畫出幾條直線，

這麼做的目的，並不是讓孩子直接“學習等分”，而是先讓孩子自己嘗試分割，家長可以指出這幾個圖形並不是一樣的，引導孩子自己找到等分的線條位置。

這是一個漸進性的過程，孩子在這個過程中，發現問題，思考問題，最後解決問題。

2、摺紙

摺紙這個方法，是在孩子已經透過畫畫，大致瞭解圖形等分的概念，透過親自動手驗證自己的猜想。

可以讓孩子按照自己的設想，摺好再用剪刀剪下來，將所有的剪好的圖形和在一起，看看是不是真的是一樣大。

在這個過程中，訓練孩子不斷提出猜想，再透過摺紙的方式，驗證自己的猜想，讓孩子親自動手，證明自己的構想正確與否。

3、積木

積木的實物感相較於上面兩種，是最好的，對孩子來說，圖形等分會變成一個操作性非常強的遊戲，

但由於現在的很多積木都是已經被等分好，略過讓孩子思考這一過程，直接讓孩子組合就好。

這樣孩子就失去了思考的過程，因此，我建議家長如果想要讓孩子深入理解圖形等分概念，積木放在後期，孩子已經有了自己思考的過程，再使用積木。

理解圖形等分，應該是一個漸進性的過程，孩子是否在學習過程中，有自己的思考的過程這一點非常重要。

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