插圖水準提升，教材面貌變化值得點贊

今年5月，人民教育出版社第11套小學數學教材插圖問題受到社會廣泛關注。教育部高度重視，成立調查處置工作組，透過約談相關人員、調閱原始資料、聽取各方意見等方式，進行認真調查與核實，並於8月22日公佈了處理意見，對相關單位及27名失職人員進行嚴肅的追責與問責。

國字號教材具有廣泛的普及性與強大的傳播力，影響深遠，這決定了教材大綱的設計、內容的選定、插圖的繪製等環節都需要做到盡善盡美，需要相關負責人用心用情去做，一絲不苟地去完成。插圖不僅僅是數字的機械錶達，還是思想與觀念的傳遞。高妙的插圖經常能折射出積極向上的思想，厚植於孩子們的內心，對其身心健康大有裨益；反之，拙劣的插圖，往往傳遞一些負面情緒或能量，被這些東西所沾染，孩子的身心發展將受到戕害。

教材無小事，漫畫非小事，這個意義上，要為有關部門的追責與問責點贊。最近恰逢開學，同學們會陸續拿到新教材。我好奇的是，關於教材插圖，有什麼不一樣，具體變化體現在哪些方面？下午4點20分，念四年級的女兒放學回來，她給語文課本包書皮，我順便翻閱了一下。“爸爸，你看看這些插圖，是不是比之前好看多了？”女兒興奮地向我推薦。“是嗎？我需要開啟電腦，看看前一年的插圖，比對之後，才能下結論。”我一本正經地回答她。我研究了半小時，發現語文課本里的插圖果真調整了不少，改善了很多。

人物表情更陽光、更明朗。語文書第30頁習作頁面上的媽媽形象，漂亮而端莊，有著笑盈盈的眼睛與明媚的笑容，而不像此前樣貌醜陋、表情猙獰的形象。第67頁裡操場上孩子在奮力奔跑，“爭先恐後”“你追我趕”的感覺出來了，不似之前的表情，要麼因為過於發力而略顯猙獰，要麼因為錯過前三名而失望之極。類似的調整讓人物更生動，更活潑，給孩子陽光與向上的心理暗示。跑步等體育類插圖，旨在培養同學們熱愛體育的態度，和麵對既定目標奮力拼搏的精神，作為比賽結果的輸贏不是最重要的，即使輸了，也不必過分失落與頹廢。

人物的穿著更適宜。第43頁和61頁上的女孩，原先超短的裙子和褲子不見了，換成了過膝的裙子和褲子；43頁裡的男孩“系”上了紅領巾；67頁生日餐廳裡的爸爸“脫”去了眼鏡，媽媽“摘”去了愛心項鍊。超短裙、超短褲在國人的審美體系中顯得過於暴露，過於張揚，不夠健康，剔除這些“漂亮”的外在元素，無疑讓同學們少一些基於外表的攀比，多一些沉浸於對知識的獲取；“系”旨在表達同學們身上的一種責任，映射出新時代青少年責任擔當的姿態；“脫”的用意在於提醒孩子們保護眼睛，不戴眼鏡才是相對正常的狀態；“摘”的意思是媽媽的“美”不靠打扮與服飾，而在於悉心的陪伴與心靈的善美。

人物的調整更吻合潮流。第73頁中陪女孩騎單車的媽媽改成了爸爸，這是巨大的“家庭變革”。中國傳統家庭教育觀念裡，父親以賺錢為主，照顧與陪伴孩子的事理所當然被視為母親的事，父親們很多時候是嚴重缺場的。但其實，在孩子成長與發展過程中，父親的作用不可或缺，無法替代。這一調整無疑顛覆了“男主外，女主內”的陳腐思想，順應了父親參與子女教育和成長的潮流。

類似的可喜變化不一而足，表明有關部門的整改取得了初步成效，隨著各方面改革的逐步深入，有理由相信，未來的教材包括教材裡的插圖會日臻完善。

（原題為《插圖水準提升，教材面貌變化值得點贊》 作者 姚華松 林李月 來源 南方都市報）