老阿姨談作文：記人狀物寫景類作文，切忌扯東扯西，頭大腳小

小學生寫作文，很多時候因為不知道該如何入手而慌忙下手，以至於寫了很長篇幅才寫到正題，然後一看方格用得差不多了，就用一段寫了正題，再寫一個結尾。如此，寫成的文章頭大腳小，往往會給人偏題的感覺。

下面老阿姨以一片五年級的狀物作文為例，對這類現象進行說明。這篇文章寫的是“奶奶的舊手錶”。

這篇文章透過很長的一個由頭“我考試需要用表”引出了“奶奶的舊手錶”，由頭不錯，但是篇幅過長，整整佔據了半篇作文。這樣給人的感覺往往就頭大腳小，因為作文的主題是奶奶的手錶，所以最主要的描述應該用在描述手錶上，而不是用在和家裡人選手錶上。

狀物類作文的落腳點往往落於三點，一是對物的讚美，二是對物承載的品質的讚美，三是由物及人透出情感。

“奶奶的手錶”為題的作文可以落腳到後面兩點。

老阿姨的修改意見：

一是縮短由頭；

二是將文章的落腳點放在讚美手錶所承載的品質上。

作文修改如下：

奶奶的舊手錶

羅泰柱所寫的《必然》中有這樣一段話，“好像清風，在道路拐彎的地方和一朵草花相遇，這只是一個偶然，不，這是必然，因為我們約定，總有一天定當相見。”我直到見到奶奶的手錶才悟到這句話。

前幾天，爸爸媽媽在家翻箱倒櫃找手錶，以備我期末考試計時用，全家找了很久一共找到了三塊，唯一一塊還在正常運轉的就是奶奶的手錶。

這是一塊石英錶，金黃色的錶殼，小巧玲瓏，配有皮質的錶帶。錶帶的外緣有些磨損和褪色，款式也有些舊了，但手錶的鏡面沒有一絲刮痕，看上去還跟新的一樣。

“是你奶奶的，我用參加工作第一年的獎金買來送給她的，沒想到她保護得這麼好。”當時，我還沒來得及問，爸爸就用低沉的聲音說明了這塊手錶的來歷。

一塊陌生的手錶因為有了故事而變得有溫度。

我極其認真地慢慢地把奶奶的手錶戴在了我的手腕上，那種感覺彷彿離奶奶又近了一些。皮質的錶帶貼著手腕上的面板，給人一種踏實的感覺。

這個時候，媽媽彷彿也打開了話匣子，“自從你爸爸給你奶奶買了這塊手錶之後，你奶奶就一直戴著，唯一的例外就是進廚房的時候，進廚房之前，她總是小心翼翼地摘下來，放在客廳的桌子上。還囑咐我們，尤其是你，不要動！有一次，我和奶奶去給這塊手錶換電池，在修表師傅把表反過來之前，她就在櫃檯上鋪了一塊棉布，怕修表師傅不小心磨了表的鏡面。”

《尚書大傳·大戰》有言，“愛人者，兼其屋上之烏。”奶奶如此愛惜這隻手錶，應該是因為這隻表是爸爸送的。

奶奶把對爸爸的愛不僅傾注在了我們這個小家裡，也傾注在了這隻表上。傳承這隻表就是傳承一種愛。遇見這隻表，就是遇見最濃厚的情感。

我想我會一直帶著這隻表，也會繼續把這隻表以及這隻表的故事傳下去。

（全文完）

這樣，既沒有喧賓奪主的嫌疑，不會給人頭大腳小的感覺，也將單純的狀物作文昇華到了情感表達層面，更讓閱卷老師過目不忘。

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