我為什麼推薦你一定要讀《紅樓夢》？看不懂怎麼辦？

內容原創，抄襲必究！

作者：阿黛小姐

一、推薦大家讀《紅樓夢》

前兩天，朋友問我有沒有好書推薦，我順口反問了一句：有沒有讀過《紅樓夢》？朋友說，太長了，不想看，怕半途而廢。電視劇長了都看不完，更何況去讀一本書。

我心有遺憾地勸道：可以慢慢看的。

前幾個月我在喜馬做了三個關於《紅樓夢》的課程，覺得這部書真的是橫看成嶺側成峰，於是又禁不住向同事推薦：讀一讀吧，讀一讀紅樓夢！同事說，文化不夠，我肯定看不懂。

我心有遺憾地勸道：可以看懂的，別被它的名頭嚇到。

你看，好書除了讓我們心生敬畏之外，也容易讓我們望而卻步。這是名著的悲劇！

曹雪芹又沒給我宣傳費，我為何依然向你推薦《紅樓夢》呢？

因為我覺得，一部好書，俗人能透過它看到下沉的煙火氣，雅人能透過它看到精緻的貴族氣；18歲時能看到初戀的甜蜜與爭吵，38歲時能看到婚姻的湊合和妥協。淫者見淫，智者見智，看過了《紅樓夢》的情，才悟到了《紅樓夢》的空。

這一切的前提在於，我們真的去讀了這本書。

所以呢，雅人大可不必因為多讀了幾遍《紅樓夢》就覺得有那麼幾分優越感；俗人大可不必因為覺得《紅樓夢》太深奧太出名而覺得自己不配。《紅樓夢》的好，有一部分就在於雅俗共賞，在於讀過即所得。

所以，如果有機會，還是要讀一讀《紅樓夢》。

二、初中讀《紅樓夢》

我第一次讀《紅樓夢》在初中，是同學從她爸爸的書堆裡挖的，線裝本，幾乎是翻一頁掉一頁，厚厚的一本書讀完成了一沓一沓的。發黃的書頁，摸起來脆生生的又帶著點綿綿的感覺。晚自習的時候，別人在寫作業，我把《紅樓夢》夾在練習冊裡讀，被語文老師抓到過，但她不發一言，這就相當於是縱容了，於是我愈發膽大且理所應當地讀起了《紅樓夢》。

關於初中讀《紅樓夢》，我印象最深的是兩件事，一件是晴雯死的時候，我哭得很傷心，那是我第一次為一本書，為一本書裡的一個人哭，乃至於後來林黛玉死的時候我都沒哭，我甚至懷疑哭晴雯用盡了我的悲傷，我不解其意；另一件是我有個同學比我更早讀過《紅樓夢》，我讀完以後，她問我：書裡你最喜歡誰？我說我最喜歡林黛玉。她嗤之以鼻地說：我感覺林黛玉就是個傻x，我最喜歡薛寶釵。然後她非常痛恨非常正義地說林黛玉如何尖酸刻薄，如何小性乖張。

這件事讓我在很長很長一段時間裡懷疑自我，以至於我再未輕易向別人開口說過我喜歡林黛玉這件事。不說出口，是一種小心翼翼的保護。初中臨近畢業的時候，她又跟我談起了《紅樓夢》，她說：我好像覺得薛寶釵沒有那麼好了，覺得林黛玉也沒那麼可惡了。我閉口不言，並不擅長爭論，這個毛病一直到今天都不曾改善。

就像這兩件小事，我也一直沒有忘記，只是隨著年齡增長，忽然就明白了曾經那些幼稚的情緒。

三、再讀《紅樓夢》

後來呢，因為實在是太喜歡《紅樓夢》，所以一上高中，我就買了一本用來收藏，放假的時候時常拿出來讀一讀，讀得很淺，並沒有什麼特別的心得，就是覺得句子很美，詩詞很美，愛情很美，林黛玉也很美。於是就沒頭沒尾地隨手翻看，看寫林黛玉的地方，我就在想，這個女孩，為什麼這麼好！時間長了，我就有個疑問：

這黛玉到底幾歲死的？

揣著這個疑問，我從頭一個字一個字地又細讀了一遍，把有關時令的句子都標出來，但最後也沒明瞭她死在哪一歲。

聽起來，這種閱讀方法實在是找不到什麼意義，但這些無意義的閱讀卻讓我在年輕的歲月裡覺得饒有情趣。你看，我讀不懂道家的情，讀不懂佛家的空，也讀不懂儒家的正統，更讀不懂家族衰落的悲劇感，但這不妨礙讓我覺得讀書快樂。

上了大學後，學校特開了一門課程叫《紅樓夢研究》，因著這門課的緣由，又再次讀了《紅樓夢》，不得不說，每一遍都讓人有新的況味。此時的我，再也沒有因為喜歡林黛玉而小心翼翼過，也再也沒有喜歡林黛玉而去忽視她的小性乖張。

這大概就是喜歡的不同層次吧，從喜歡完美到接受瑕疵，從喜歡神到喜歡人。

最讓人驚喜的是，拆開《紅樓夢》的一章一段一句，原來藏了那麼多的細節和況味，終究要道一句：是我膚淺了！

所以，讀《紅樓夢》的樂趣就在於你無論從哪個角度，無論從什麼年齡，都能找到與你共鳴的情緒價值和人生況味。

四、不完美的人才最完美

這幾天讀了一本講解《紅樓夢》的書，叫《董梅紅樓夢講義》，在這本書裡講到李慎之評價錢鍾書：

第一，是個聰明人；第二是個刻薄人；第三是個乾淨人

。作者借用了這三個評價放到林黛玉身上，給了我們一個出乎其外而觀之的視角，這也未嘗不是一種全新解讀。

在《紅樓夢》中富有爭議的不完美人物恰恰是此書的一大進步。因為在傳統的小說創作，我們更喜歡用非黑即白的二元對立方式去創作人物，乃至到了上個世紀50年代，也依然是這種創作方式。這樣來說的話，曹雪芹筆下的眾多不完美人物才顯得尤為可貴。當然，更可貴的是曹雪芹用“正邪兩賦”的人性論去塑造人物。對此，在《董梅紅樓夢講義》中，作者是這樣解釋的：

“透過正邪兩賦的概念，曹雪芹把人性從大善大惡之中解放出來。如果用現代語言來表達，乖僻邪謬基本相當於獨特個性。正邪兩賦的基本特點，就是尊重人性的複雜，尊重個性，原諒人性的弱點。”

也正因為如此，曹雪芹才能理解到每個生命的侷限性，我們也才能看到每個生命困於自己的侷限之中，無奈又痛苦。人們常說，少年不懂紅樓夢，讀懂已是中年人。但人到中年的我依然讀不懂《紅樓夢》，我們所謂的讀懂，也不過是讀到了來源於自我的生命之痛罷了。

就像張愛玲痴迷《紅樓夢》一樣，她的小說困於說借鑑了很多。同樣寫萬境歸空，張愛玲寫出的是蒼涼和殘酷，但曹雪芹卻總有一股深情在其中。證空是結局，證情才是其中。

五、《董梅紅樓夢講義》

好啦，如果你想要更好地瞭解《紅樓夢》，就把這本書推薦給你們。中央美術學院董梅老師的《董梅紅樓夢講義》這本書非常適合

初讀《紅樓夢》的讀者朋友

：

一、《紅樓夢》的時間維度和空間維度

：小說的故事主脈線是怎麼劃分的；榮國府寧國府和大關於的平面佈局是如何的。

二、《紅樓夢》的生活美學

：衣食住行之美；比如服飾與人物性格；傢俱與人格投射。

三、《紅樓夢》的文學性

：主題是什麼；人物成長史與主題；結局意義分析。

四、《紅樓夢》的象徵意義

：人名的寓意；植物與人物性格；虛實的映象寫作方法；

五、《紅樓夢》的哲學意義

：賈寶玉是否真的離經叛道？林黛玉與孫悟空的相通性；紅樓夢的女性群像意義與男性群像意義。

六、《紅樓夢》的社會百態

：經濟賬目、人際關係、管理之道等。

董梅紅樓夢講義 跟董梅讀紅樓夢一起把樸素的日子過成良辰美景書 董梅紅樓夢講義

檢視

總體來說，還是很通俗的，有些角度寫得很淺，能夠讓初讀者從整體上把握《紅樓夢》這本書的邊邊角角，達到囫圇的理解效果。

想要再更深層次地讀懂《紅樓夢》，需要讀者朋友們在整體瞭解此書的基礎上再細讀，再深體會，再讀其他更有深度的解讀本。

閱讀，不止於一時，希望每一遍《紅樓夢》，希望每一本解讀版講義，希望每一家紅學學派的研究，都讓我們更寬容，而不是更狹隘。