士官班長VS政工幹部，這次“比武”誰更勝一籌？

“王班長回來啦！還拿了獎……快，快，大家快出來！”武警兵團總隊執勤第三支隊某大隊營區，上士王有書披著綬帶、拿著證書歸來，頓時熱鬧起來。面對戰友們的熱情，王有書嘴角掛笑，說起了參加支隊優秀“四會”政治教員比賽的經歷……

群英論劍，妙語連珠；三尺講臺，拆招對決。近日，該支隊組織優秀“四會”政治教員評比競賽。競賽前，圍繞優秀“四會”政治教員“誰參加”“怎麼比”“比什麼”等具體問題，收集官兵意見。綜合建議，該支隊政治工作部決定：“讓基層優秀的思想骨幹和班長也參賽，跟教導員和指導員一起比比，看誰更給力！”

士官班長和教（指）導員對決三尺講臺，究竟會有怎樣激烈的角逐，會碰出怎樣的火花，究竟是士官班長以“黑馬”姿態脫穎而出，還是有著豐富育兵經驗的教（指）導員更勝一籌。讓我們跟隨鏡頭一起走進優秀“四會”政治教員比武現場，一睹他們的風采吧！

在現場製作課件環節中，有基層文書和機關帶訓經歷的上士楊輝，發揮出色，時間短且指令完成精準，課件精美，獲得高分，讓在場的政工幹部倍感壓力，無形中給一同參賽計程車官鼓了勁兒。

在接下來的理論測試環節中，政工幹部開始展現紮實的理論功底，公佈成績時高分頻頻，某教導員更是以接近滿分的成績奪得這一環節的第一名，讓參賽計程車官不得不感嘆：“薑還是老的辣。”

競賽繼續，精彩不斷，一些短板弱項也暴露出來。“1號選手的教案整體佈局不佳，套話過多，沒有深入到官兵心中，政治教育要圍繞‘知兵情、聽兵聲、解兵意’，採取‘設好題、解好惑、講好課’的方法，引導官兵……”，現場編寫教案後，某評委點評一針見血，指錯誤不留情面，提建議更是面面俱到。

所有選手倍感壓力，某指導員接受點評後，面色微紅：“這次競賽，時間短，內容多，要求嚴，標準高，有得過且過心態，是絕對過不了關的。”

幾輪比拼下來，競賽進入白熱化狀態。“某部戰士小劉思想分神，總是無精打采，生活訓練缺乏激情，假設你是該中隊政治指導員，你該如何引導？”模擬情況處置環節中，某指導員在抽取題目後，僅透過5分鐘的準備，就上臺“實戰”，針對模擬情況現場作答，展現了臨機應變能力和理論知識儲備。

“打造軍營‘網紅’，我認為要分三步走，一是有堅定的信仰信念，二是有過硬的能力素質，三是有紮實的工作作風……”，上士王有書以生動語言，時尚的“網語”，作出了精彩解讀，在本環節中獲得了滿堂彩。

最後，競賽在現場授課中被推向高潮，聲情並茂的語言表達，深入淺出的舉案說理，引人入勝的精彩講述，體現了一線帶兵人的教學水平，達到了“相互學習、共同提高、以賽促學、以賽促教、以賽強能”的目的。

“隨著時代日新月異，官兵思想趨於活躍，再加上‘00’後、大學生進入軍營，‘老套路’的思想教育官兵已不再‘感冒’。作為基層政治指導員，不僅要與時俱進拓展政治工作思路，更要始終向服務打仗發力，向保證打贏聚焦。”談到此次比武競賽的收穫與體會，參賽選手王博深有感觸。

據悉，此次優秀“四會”政治教員競賽，該支隊有36名選手參加，其中有6名士官班長，士官幹部同臺競技，切磋交流，取長補短，極大地促進和提高了基層政治教員隊伍能力素質，達到了預期目的。

作者｜柳芳學、李奇

攝影｜侯發明