我就是要學奧數，你奈我何？

原本在前天寫了一篇《

小學常見奧數教材對比分析以及學習建議

》一方面是想蹭一下最近高考關於數學考試有人反映難度大且提出來是否會導致中小學生學習奧數熱的這個熱度，另一方面是想把這幾年陪讀孩子學習奧數的經驗尤其是想幫助那些並不打算給孩子報班但是還希望給孩子提高提高的家長們介紹一些我跟孩子曾經使用過的書籍。

文章已經發出，有人表示肯定我很開心，比如：

有人提出問題或者疑惑的我也可以理解，比如：

但是我沒想到竟然還有人能夠從上午到晚上甚至到二天堅持不懈的各種黑奧數、黑我……

我這個人是講道理的人，不怕辯論也不怕懟人，葷的素的講理的不講理的咱都能接得住，原因無他——懂得事情我會說，不懂的事情咱從來不亂說。

關於奧數學習這件事情我這些年來一直堅持的觀點都是：

學不學取決於自身的需求，而不是別人怎麼說！

包括我上面寫的那篇經驗分享文，裡面我也一再強調基礎不好的孩子就不要去學了！

但是就是有人也不看你寫的是什麼，只要見到“奧數”兩個字，只要見到你不是在罵奧數，那麼他就開始罵你，而套路無外乎：

1、說你是機構人員在這裡做廣告。我就奇了怪了，你見過哪家機構做廣告的是給全行業做的，就算是我是收人錢寫軟文的那我也應該寫出金主的名字吧？

2、機構、奧數說的罪大惡極，十惡不赦。

3、把送孩子或者讓孩子學奧數的家長罵的狗血淋頭。

其實有人反對學奧數，有人支援學的本身都沒問題，但是大家發現了沒有，很多時候其實彼此的爭執根本就不在一個頻道上——反對者往往或者色厲內荏，或者瘋狂列舉各種弊端（ 比如拔苗助長、比如死記硬背套公式、比如超前學習而已等），或者大談利益（主要是機構牟利）……而支持者往往是以自身的體驗感為判斷的依據。

這就是為什麼這幾年來儘管自上而下對“奧數”反對聲不斷，但是學習的人卻依舊很多而且那些原本猶豫不決或者不明就裡的人反而會更傾向於去學——你反對的理由太飄了，太不具體了，而那些支援的理由卻有太具體太有誘惑力了，外加人們的普遍思想是“學學試試，不行就退課。”可是悲催的你知道是什麼嗎？只要這個孩子基礎還可以，興趣還湊合，那麼他去學的話肯定是會對成績有所幫助的——其實即便不去上奧數班而是上個普通班也一樣會他有提高的，這也就導致了更多的人其實也就這麼堅持下來了……

我曾不止一次的拿我孩子所在機構為例五年前孩子一年級去就讀的時候同年級只有200多個孩子，而今年馬上五年級就要結束了，光是他同年級的在讀孩子就已經超過了2500人。這還是在我們本地壓根就沒有過奧數擇校一說的前提下，可想而知在那些還有奧數擇校的地方奧數班會有多火爆了！那些反對者們可能根本想不到什麼叫報班時候“

秒搶

”，手慢、網慢就沒名額了……

如果說以前有保送，他家為了“

多一個選擇機會

”而送孩子去學奧賽，那麼我們這裡的情況如何解釋？一沒擇校，二沒保送，那麼為何還有人去學？

別人我不知道，我可以講講我們的選擇原因：

1、孩子喜歡數學學習，有些人覺得做題枯燥，但是孩子卻覺得很有意思。

2、孩子基礎很好，自己表示校內也太簡單了，考試成績不是滿分的情況也很少。

3、奧數是孩子最容易早早接觸的“奧賽”，其本身的數學思維培養我認為還是有價值的。

4、空閒時間比較多，每週拿出幾個小時來學習奧數並不影響其他方面的安排。

5、因為奧數學習結識了很多成績優秀最起碼是在數學成績優秀的同齡人，讓孩子大開眼界，知道何為人外有人天外有天。

6、數學理科之基礎，數學成績雖然不代表其他科目也能學得好，但是卻可以給其他理科學習把“刀”磨亮了。

7、透過這樣的學習過程孩子對“數學”更加敬畏，再也不會簡單的認為數學就是“做題”，而努力之後的成績（隨著年級升高，“大題”難度提升，能做對不丟分的越來越少）提升也讓孩子更加相信自己的選擇是爭取的，最重要的是他對很多數學能做什麼、數學背後的故事瞭解的原來越多。

……

所以我們學習奧數很有收穫，認為是很對、很值得的事情有什麼問題嗎？

為什麼我們就不能說我們覺得有用呢？

我想來想去唯一一個解釋就是：那些人壓根不是不知道好處有哪些，他們只是不希望別人學而已，其實指不定自己是怎麼學的呢！當然，也有一種可能就是他們也試過，但是不行，所以他們明知道別人學了有明顯效果但是不能允許別人跟自己拉開差距，所以一定要阻止……

否則我真的難以想象他們僅僅是出於“

有愛心

”的驅使就能夠堅持不懈的去告誡別人不要學、不要學，

如果真的是這樣，那麼我想在生活中他們應該會真的很忙——這個不能吃、那個不能喝、這個不能做、那個不要碰……呵呵

孩子學習奧數辛苦嗎？那麼學什麼不辛苦？背古詩詞辛苦不？被古文辛苦不？我孩子被出師表、岳陽樓記、滕王閣序等等孩子一點也不覺得比做幾道奧數題容易。學習的本身就不是一件輕鬆的事情，

但是學習的過程卻是可以變得更加有趣、更加快樂

，讓孩子在學習中收穫成就感、自信感、滿足感等等是非常有助於孩子的學習興趣培養的。

這就是為什麼你“談奧色變”，而我們卻可以眉飛色舞……

我就是要學奧數，你奈我何？

我就是要分享我家學習奧數的經驗然後分享給有需要的人，你奈我何？

預告一下：本人接下來已經計劃好的關於數學學習介紹分別有關於奧數學習的經驗、小學課內數學學習方法以及不同能力孩子可以如何安排數學學習（比如差的提高、中等的提優，優秀的如何超前拔高等），不雞血、不虎爸虎媽，所有經驗都是有比較到的實踐例證為基礎的。我的目的就是給那些有需要的家長朋友們提供一種新的思路供參考。