我是小婷婷：寫話與學語文相輔相成

一、2022年3月16日 星期三 晴

自我介紹

我叫小婷婷，今年八歲，上二年級。

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老師的批語：

開頭一句話簡單介紹了自己的基本資訊，清楚、明瞭。給讀者留下一個總的印象。很棒哦！

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我有一張白白胖胖的臉，扎著一個長長的馬尾辮，兩道濃濃的黑眉毛。我告訴你們，我的耳朵還會動呢，當我笑起來的時候，可愛極了。我每天都會按時完成作業，做完後，我會自己檢查幾遍。我還很有禮貌，會虛心聽取別人的建議。可是，我也有缺點：愛發脾氣，有時還和媽媽頂嘴，為此，媽媽沒少批評我。

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老師的批語與指導：

這一部分，小婷婷分別從外貌、習慣、性格三個不同的角度介紹了自己的特點，同時在介紹自己的優點和好習慣之後，還不忘點出自己的缺點，真是個誠實的好孩子，讀完之後，

我們對她的認識也更加全面了。

對於一個二年級的小孩子來說，可能她還不知道要從不同的方面來寫清楚一個人的特點，這可能在於：她有著寫話的習慣，她喜歡寫話，也就想著去主動尋找話題了，所以也就有話可寫了，這也就是水到渠成的意思。換句話說就是，養成天天寫話的好習慣，越寫越想寫，越寫越有話。

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今後，我會努力改掉這些壞毛病的，爭取在校做一個更好的學生，在家做一個更好的孩子。

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老師的批語與指導：

最後表一下自己的決心，爭取天天向上。當孩子再次開啟自己的日記本時，她自己也會發現：哦，我有一個缺點的，我也想改掉的，現在我做到了嗎？她會在潛意識裡問自己的，會幫自己去選擇一個正確的方向去成長的。

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二、2022年3月29日 星期六 晴

今天是個好日子，我問姥姥，我可以洗襪子嗎，姥姥說：“可以，不過要穿上棉襖。”我說：“好的。”

我要開始準備準備了，我先把袖子拉（可改為：卷）上去，這樣就不會弄溼（袖口）了，還要把水接到盆裡，準備好肥皂。

開始洗襪子了，我要先用水把襪子衝一衝、（搓一搓），再打上肥皂，再（搓一搓）、衝一衝，就好了，最後晾上襪子，就算洗完了。

老師的批語：

孩子能主動做一些力所能及的家務活，是很優秀的。還能把自己幹活的過程記下來，就更棒了。小婷婷從想到幹活，到幹活的準備，再到怎麼幹，寫的很有條理。雖然句子很簡單，但意思很清楚。生活即文章，生活中的一事一景都可以跑到筆端、紙上的哦。

三、2022年3月22日 星期二 晴

今天放學後，我的好朋友小燦燦來我家了，因為阿姨生病住院了，所以她才來我家的。我和她在院子裡騎腳踏車玩，我騎一會兒，她騎一會兒。弟弟、妹妹就在後面追我們，我們玩得滿頭大汗，（但是我們）很開心。（後來），妹妹說：“姐姐，我不玩了，我太累了。”然後，我們就停下來吃飯去了。今天真是開心的一天啊！

老師的評語與指導：

一個“滿頭大汗”寫出了幾個孩子玩得特別開心，特別盡興。有動作描寫、有語言描寫、還有自己的感受。一個七彩的童年畫面就這樣呈現在了讀者的面前。