2.《鄉下人家》課後題解答（參考）

學習方法指導

學習課文時，先圍繞“文中描寫了鄉下人家的哪些場景”來讀懂課文，邊讀邊想象鄉下人家生活的場景，理清課文的敘述順序。然後深入揣摩作者的表達方法，抓住與鄉下人家關係最密切的普通事物，學習時間順序和空間順序交叉的描寫方法，學習作者運用擬人修辭手法和對比襯托的寫作方法，表達出對鄉村生活的熱愛和嚮往。最後畫出自己喜歡的語句，說一說喜歡的原因，並積累下來。學習修辭手法：比喻、擬人。

閱讀方法解密

*抓結尾總結具體會思想感情

文章的結尾總結句一般起到畫龍點睛的作用，作者大多數情況下會把思想感情放在最後一段表達。因此，抓結尾總結句能幫助我們更好地理解文章內容，體會作者想表達的思想感情。如《鄉下人家》的結尾總結句是：鄉下人家，不論什麼時候，不論什麼季節，都有一道獨特、迷人的風景，這個句子的關鍵詞是“獨特、迷人”，我們能從“別有風趣”的裝飾、母雞“率領”小雞在林中覓食、“天高地闊”地吃晚飯等畫面場景中感受到鄉村生活的獨特、迷人。

課後題（參考答案及指導）

1。朗讀課文，想象畫面。如果給課文配圖，你覺得可以畫幾幅？試著給每幅畫取個名字。

答題指導：

朗讀課文時語速要舒緩一些，讀出對鄉下人家風景的讚美之情，然後根據課文描寫的順序，按照方位的轉換在腦海中想象不同的畫面。給每幅畫取的名字要能夠體現出畫面的主要內容或者景物的特點。

參考答案：

我覺得可以畫六幅，分別是瓜藤攀架圖、鮮花綻放圖、雨後春筍圖、雞鴨覓食圖、門前晚餐圖、秋夜睡夢圖。

2。 你對課文描寫的哪一處景緻最感興趣？和同學交流。

答題指導：

和同學交流時，要緊扣景緻的內容和特點，加上自己獨特的感受。

參考答案：

我對“雞鴨覓食圖”最感興趣。因為課文中，母雞率領小雞在竹林中覓食，成群的鴨子游戲水中、不時覓食的情景，讓我想起奶奶在院裡餵雞鴨，而我在旁邊玩耍的情景，我感到很親切。

3。讀一讀，再從課文中找出其他生動形象的句子抄寫下來。

答題指導：

第一句運用擬人的修辭手法表現了春筍生長快速的特點，寫出了春筍旺盛的生命力。

第二句生動形象地寫出了鄉下人家吃晚飯的場地寬敞，表現了鄉下人家的豪爽和質樸。抄寫句子時可以試著抄寫類似的句子。

參考答案：

從他們的房前屋後走過，你肯定會瞧見一隻母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。

4。

選做

你眼中的鄉村景緻是怎樣的？用一段話寫下來。

參考答案：

鄉村是個美麗的地方。春天，萬物復甦，桃紅柳綠，迎春花盛開，燕子從南方飛回來，好一派春意盎然的景色！夏天，萬物生長旺盛，百花盛開，稻田裡的秧苗綠油油的，就像給大地鋪上了綠色的大地毯。秋天，稻田裡的稻穀金燦燦的，好像給大地鋪上了金黃色的大地毯，從遠處望去，格外耀眼；果園裡的蘋果一個個露出笑臉，柿子樹上掛滿了紅紅的小燈籠，似乎在向人們傳遞著豐收的喜悅。冬天，雪花飛舞，整個鄉村變成了一個銀裝素裹的世界， 那麼潔白，那麼安靜。