如何判斷外國學生的漢語水平？

判斷外國學生的漢語水平是一名專業的國際漢語教師的

必備技能

，當然這也是一個

難點

的內容。

一般有經驗的老師會在

第一節課

就對學生的水平有一個判斷，在之後的課程中就可以很好地去

把控

自己的教學語言。

但是很多新手老師剛開始上課的時候，會對學生的漢語水平

摸不著頭腦

。會問：

除了

經驗

，有沒有什麼方法可以

快速判斷

學生的漢語水平呢？

今天小編又來送

乾貨

啦！教你如何判斷學生屬於初級、中級還是高階水平。

這既是

實戰

必備，也是證書考試中

常考

的內容。

首先，我們來一起看看：

為什麼我們要學會判斷學生的漢語水平。

為什麼我們要學會判斷學生的漢語水平。

只有知道學生的漢語水平，老師才會挑什麼水平的漢語教材，學生是初級漢語水平就得挑初級漢語教材，不然給Ta學箇中級Ta就現場掉線。

對挑選教材的重要性

知道學生漢語水平，老師才知道上課時要用什麼語言，比如學生是初級漢語水平，你說的中文就得很簡單；如果是高階水平，老師可以用很複雜的中文。

對老師把控教學語言的重要性

知道學生水平，才可以給學生制定針對性的學習計劃。

比如學生初級漢語水平，初級水平當前最主要的任務是學會本課的生詞語法和課文，不要拓展太多詞彙；而到了中高階，學生閱讀的文章越來越長，詞彙量要求也高，這時候作為老師可以給學生拓展詞彙量。

對於老師規劃課程的重要性

對於要考《國際漢語教師證書》人群：考試中，會給一段教學材料讓你判斷這段教學材料適合什麼漢語水平的學生。很重要！！

對於老師自己考證的重要性

你要做的只有

那如何判斷呢？

，熟悉HSK1-6級等級詞彙大綱表和HSK語言點大綱！

那如何判斷呢？

一件事

列出了外國學生需要掌握的

HSK是漢語水平的考試。

，區分了哪些詞是1級詞，哪些又是6級詞，1-3級詞彙屬於初級水平，4級詞彙屬於中級水平，5-6級詞彙屬於高階水平。

現在很多漢語教材都是

HSK1-6級等級詞彙大綱

的，初級漢語教材一般選擇初級詞彙，以此類推！

所以當你聽到學生說的詞都是初級漢語詞彙，那他的水平就是初級水平。當然學生會幾個超綱詞是很正常的事情，所以，也

詞彙分級

太鑽牛角尖。

比如他說“我愛中國”，這句話有三個詞，“我”“愛“和”中國“，這三個詞都屬於HSK1級詞彙，所以屬於初級漢語水平一定沒有問題。

同理，

根據這張表來選詞

則是對外國學生所學漢語語法的分級整理，一般外國學生會在HSK 3的時候學完基礎語法，之後以詞彙和中高階語法為主。

要判斷學生的水平，老師就需要熟悉

不要

，沒事多看看鴨！

HSK語法大綱