單詞總是記不住？記不全？不會用？

4月21日，2022新課標一發布，原來“取消英語主科地位”只是一個煙霧彈，實際上，詞彙量增加，難度係數增加，新課標初三畢業要求會使用單詞要達到2000詞，之前的要求的是1500~1600詞，注意，這是會使用的單詞，不是我們拿的單詞表背下來就行了，所以實際孩子認識的閱讀詞彙量至少要在四五千才行。

可是好多孩子就是記不住，記不全，不會用，怎麼辦？

幾個記單詞的實操建議。

邊讀邊記法

英語是拼音文，也就是我們經常在低齡段孩子中聽到的“自然拼讀”，子音和母音拼在一起，就像我們拼音中聲母和韻母拼讀，只要會讀，會拼寫也指日可待。當然，自然拼讀只能解決80%左右單詞拼寫，到了五六年級我們需要音標來輔助，用音節拆分來記。

自然拼讀

音標

慎用諧音讀單詞！！！！

情景記憶法

1。背單詞的最小單元是片語，不要只背單個單詞，要把單詞放在情景中，單詞脫離了語境就如同魚沒了水，一定要結合例句和語段，另外，不要只背英漢互譯，還要精通這個詞的不同形式和用法，不是隻能讀懂的“用”，而是自己寫作文能正確使用的“用”，這樣，才算真正掌握了一個詞。這也是為什麼很多孩子在做語篇填空時，選對了詞，沒注意時態，詞性和形式而失分的主要原因。

2。背單詞要看例句，放在句子裡去理解。比如：Can you can a can as a canner can a can？這裡的can可作情態動詞，可作名詞，可作動詞。

3。背常見，常用的單詞。首先，課本里的單詞是必須掌握背誦的。其次，我們平常在做閱讀理解時積累的高頻詞，可以專門收集起來做成自己的單詞書。不建議去背詞典，畢竟學生精力和時間有限。

間隔背誦法

我們的大腦，刺激必須分散才有效。

1。我們可以把背單詞的任務分割為小塊，每次幾分鐘，每次記幾個單詞。同樣是記30個單詞，我們早中晚各記10個比大塊時間記30個效果要好很多。

2。見縫插針記單詞。充分利用碎片時間（沒有安排的，短的空閒時間）

3。製作單詞卡片。大小以正好揣兜裡為宜。正面寫單詞，音標，背面寫解釋，常用搭配和例句。製作卡片的過程也是我們複習的過程，隨時隨地利用碎片時間，遵循遺忘曲線，鞏固加深記憶，一舉三得，何樂不為？

鞋盒子背誦法

準備一個鞋盒，在裡面隔出7個格。

第一天，背完單詞，把卡片放進第一個格，第一格的空檔留大一些。

第二天，複習，記住的前進一格，沒記住的留在第一格，如有新單詞，背完放進第一格。

第三天，重複第二天的，沒記住的放回第一個格。

單詞進入第七格為背誦成功。中間哪怕走到第六個格，單詞記錯了，也要重新回到第一個格。如果在第一格堆積太多，那就要反思和調整一下了。

最後，總結一下。