“你走開，我不想跟你玩！”當你的孩子被孤立，你該怎麼辦？

人是集體生存的動物，因此日常人和人直接是少不了要打交道的，在人與人交往中，有了自己的好友，有了自己的愛人，抓住了自己的機遇等等。

同樣我們經歷過社會，就知道社會有多麼的“險惡”，剛剛脫離父母走進幼兒園的孩子們懂什麼？在對外界的世界毫無瞭解的情況下，要學會獨立面對一切，他們懂交往嗎？他們遇到危險懂尋求幫助嗎？他們被欺負知道該怎麼保護自己嗎？

這些應該是每一個家長都擔心的事情，但與其在這裡擔心，不如早早引導孩子如何解決這些事情。

在日常我們見得最多的應該就是“被孤立”，可能因為老師的一句話，某個小朋友就被孤立了，也可能因為在幼兒園尿床了就被其他小朋友孤立，等等不確定什麼事情就會發生這樣的事情。

孩子被孤立，就會討厭去幼兒園，家長就會很焦慮，其實孩子遇到這些情況並不是個別的，所以家長還是不能掉以輕心，當孩子遇到被孤立的事情時，要幫助孩子走出被孤立的境地。

首先，孩子被孤立時，家長應該這麼做

1，孩子被孤立要及時安撫孩子的負面情緒

孩子沒有經驗，當被孤立時一定是不知所措的，會有很大的負面情緒，為了孩子不被影響，家長應該幫助孩子儘快從失落中走出來！

除了擁抱孩子給予安慰外，家長還可以帶孩子出去運動一下，接觸一下外面的小朋友，多鼓勵孩子，轉移孩子的注意力，讓孩子心情愉快起來。

當然，孩子心情好後，還是要解決這個問題的，因為逃避不是解決問題的辦法，孩子被孤立，家長了解情況後，不要急躁，具體問題具體分析，得出最佳的解決辦法。

2，不要跟孩子說氣話，如果知道孩子被孤立，父母倒是非常的生氣，還對孩子說一些氣話“他不跟你玩，你就別跟他玩，自己玩也挺好”。

其實這些會給孩子造成反面的影響，當孩子

再遇到

被欺負的事情時，就不會想辦法解決，直接會以暴制暴，直接還回去。

這樣會影響孩子人際交往能力，也會是孩子喪失找解決問題的能力，孩子無法融入集體社會，將來還會影響孩子的發展。

家長是最瞭解孩子的人，從溝通中瞭解孩子遇到的事情的問題所在，掌握過錯方到底是哪一方，如果是自己孩子的問題，要求孩子改正，如果是對方道德缺失，家長要明確自己孩子是正確的，對方是錯誤的，不要因為他的錯改變自己！

其次，孩子受到

孤立後

會造成不良的影響

1，孩子開始討厭去學校，愛交往是人的本性，不管是多小的孩子也喜歡和朋友一起玩，如果一個孩子在幼兒園，學校被孤立，不管他怎麼向他人傳送互動的訊號，都得不到迴應時，孩子的情感無法表達，一個死氣沉沉的環境會讓他開始討厭，不想去學校！

2，性格形成會出現缺陷

孩子一直生活在被孤立的環境，只能封閉在自己的世界中，所有的情緒都需要自己來消化，對於小孩子是沒有這個承受能力的，現實的打壓會讓孩子脆弱的內心極度受傷。

被孤立的孩子就會認為是自己不好才會這樣的，當一個孩子一直沉浸在反思和自責中時，他的性格形成必定會受到影響，會形成敏感，自卑，孤僻的性格。

3，容易遭受校園霸凌

家長們不要總認為校園霸凌離我們很遙遠，其實一個簡單的被孤立就是一種傷害，一種“霸凌”。

被孤立的孩子，性格存在缺陷，就會慢慢接受這樣的“特殊待遇”，不抵抗，一味順從，孩子越不知道反抗，霸凌者就越變本加厲在孩子身上，甚至是享受這種霸凌的感覺！

校園霸凌不容忽視，在孩子的成長道路上，家長一定要做好人生嚮導，當孩子被特殊對待的時候，一定要及時幫助孩子走出來，並找到合理的解決辦法。

當然，家長朋友還可以從小對孩子進行一個正確的引導，教會一些防止霸凌的方法，以及自我保護的方法。

我給孩子選擇了一套《兒童反霸凌啟蒙教育繪本》，這套繪本可以說是幼兒園孩子必讀書籍，每一本繪本都和孩子都和孩子認真閱讀好幾遍，還和孩子扮演書中的角色來演練，透過故事角色，實地演練的形式，讓孩子跟深刻的認識什麼是“霸凌”，讓孩子掌握如何保護自己的方法，面對霸凌勇敢說“不”。

這套繪本一共10冊，每一冊一個故事還原了現實生活中小朋友被欺負的場景，故事形象生動，幫助孩子認清“霸凌”，掌握被欺負了怎麼辦，被孤立了怎麼辦，被嘲笑了怎麼辦，等等各種特殊對待。

為什麼有些小孩長大後會很內向，抑鬱，膽小？學業和事業也經常處於被動狀態，或者性格直接成為討好型人格？其實這都跟他們小時候經歷過特殊對待有關係，家長朋友一定要在孩子2-8歲時幫助孩子建立自我保護意識和反霸凌意識。

不懂的自我保護和反霸凌的孩子，長大後性格多少都會受到影響，嚴重的可能導致孩子抑鬱，自殺。

如果你也擔心孩子在學習被欺負，擔心孩子被欺負後不敢說出來，選擇忍受，那就給孩子準備一套《兒童反霸凌啟蒙教育繪本》，讓孩子從小就建立反霸凌意識。

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