兩三年級死記硬背“傾銷”“通縮”單詞，低齡化基礎口譯考證是不是有點“瘋”？

天氣漸冷，新年臨近，每到這個時候，各種課外培訓機構又開始熱了起來。在眾多學科類培訓專案中，“基礎口譯”成為小學家長們的“新寵”：培訓班越開越多，家長們趨之若鶩。

11月，今年基礎口譯考試放榜，“牛娃”爸媽們分別在朋友圈展示自己孩子的成果：“基口過關，過程雖然很虐，但結果令人欣喜。”

“上海英語口譯基礎能力證書考試”（下面簡稱“基口”考試）由來已久，根據主辦方培訓材料上的描述，這項考試適合高中及大學學生。但是這幾年來，隨著全能五星、3e英語考試等英語類考試被“叫停”，基口這項原本面向大學生的考試，卻已經有嚴重“低齡化”的趨勢。

前幾年，四五年級學生考出“基口”還是新聞，如今，二年級過“基口”已不是稀罕事——讓10歲左右的孩子學習“裝貨期限”、“商品傾銷”、“通貨緊縮”，真的合適嗎？

兩年級過基口已“不是新聞”

這幾日，記者走訪了幾個外語培訓機構，發現不少培訓機構把基口作為寒暑假培訓的“主打產品”。

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“基礎口譯”考試始於2002年，由上海外語口譯證書考試委員會辦公室主辦，和中級口譯、高階口譯形成了提升口譯能力的三個階梯性考試。

在一個培訓機構門口，一張紅榜被放在了入口醒目的位置：在這張紅榜上，列出了今年11月份在這個培訓機構透過基口考試的名單。這分紅榜上“參加考試395人，透過人數312人，透過率高達79%”的廣告詞讓不少前來諮詢的家長怦然心動。記者發現，這張密密麻麻的紅榜上，大多數的學員為五六年級，最小的為三年級。

“基口曾經是我大學時考的證書，很多考題是用中文或者英文翻譯一段眼下正熱門的經濟或者政治新聞，現在小學生都能考出基口證書，真的不是我們能比的了，”盧女士的女兒在讀四年級，準備讓孩子在這個寒假開始試一試，“我們班三年時候就有2個考出基口，現在四年級4月份那次又考出5個，還有在讀中級口譯的‘牛娃’。”

記者翻看了這所培訓機構所提供的基礎口譯分類詞彙表，類似“工業粉塵汙染”、“夾心階層”、“商品傾銷”、“通貨膨脹”等專業名詞赫然在列，這些單詞拼讀讓記者都略感陌生和吃力。而在主辦方推出的基口培訓教材前言中，也明確寫道：“參加基礎口譯培訓的學員應該具備基本的英語知識和應用能力，相當於重點高中畢業生或者大學一年級學生的英語水平，經過培訓，學生的英語應用能力可望達到大學英語四級的要求。”

但是，培訓機構的銷售告訴記者：“十幾年前可能都是大學生在考，但是現在基口考試主要的‘市場’早就是小學生了。”盧女士也說：“我早就開始關注基口考試了，以前覺得五年級能考出基口就很厲害了，但現在發現，二年級過基口的孩子也不在少數，我聽說還有幼兒園大班的孩子已經在讀了。”

死記硬背只為“小升初”

張曉燕五年級女兒於今年4月份通過了基口，這讓他們全大大鬆了一口氣。“過程真的很虐心，但周圍的人都在讀在考，”張曉燕也承認基口的考試對於小學生而言“太枯燥了”，但因為周圍人都告訴她，這張證書是敲開一線民辦初中的“敲門磚”，所以也就硬著頭皮上了。她說，在考試之前，女兒上了培訓班，共25次課，每週兩三個小時，花費在400元左右，回來還要複習、背誦，每天花在基口上的時間不少於4小時。培訓班的老師告訴她，如果想要透過考試，必須“保證在考前有連續投入至少150小時的時間。”“考前三個月，我和女兒都失眠了好多次，好在結果是讓人滿意的，”張曉燕在家長圈曬出了自己女兒透過考試的訊息，“離心儀的初中又近了一步。”

張曉燕自己也是英語系專業畢業，她雖然認為基礎口譯考試離小學生的認知能力相差甚遠，但是很多“過來人”告訴她：要想進上海最好的幾個民辦初中，基口證書不必可少。

這幾年，全能五星、3e等英語考試紛紛被喊停，奧數競賽也被取消，市教委也三令五申，嚴禁本市義務教育階段學校將各類競賽獲獎證書、各類等級考試證書作為招生錄取的依據。但基礎口譯因為面向社會，不設年齡限制，成為家長們為孩子“增值”新的砝碼。

和張曉燕一樣，盧女士對基口課程也已經有了深刻的瞭解：“其實很多家長都跟我說，基口對於孩子的英語聽說能力雖有提高，但屬於短期內強化突擊，並不是正常的成長方式，而且基口中翻譯部分有許多chinglish（中式英語）。雖然我也認識了這點，但最終還是為了小升初，還是決定嘗試一下。因為如今也只剩這個證書可以去考。”

專家呼籲：對考試年齡設限

一邊是培訓機構“考出基口的牛娃年齡越來越小”的營銷和鼓吹，一邊是小升初“過來人”“全市最好的民辦初中都認基口證書”的口口相傳，使得基礎口譯考試這幾年日漸呈現低齡化趨勢，也引發了家長們的焦慮。

記者嘗試聯絡了主辦方上海外語口譯證書考試委員會辦公室，想就目前考試低幼化的情況進行採訪，並詢問是否會在未來對於考證年齡設限，但對方拒絕了採訪，表示對此不予置評。

“其實孩子對於 ‘商品傾銷’、‘夾心階層’的中文意思也不瞭解，又怎麼會理解它的英文含義呢？所以考試基本都是靠死記硬背強化訓練。”張曉燕也無奈，“我們今年4月過了基口，到如今再問她，好多內容都已經忘記了。”她坦言，學了基口之後，對於短時間的聽力能力有很大幫助，但是考過之後不練習，完全可以倒退回沒考基口前的狀態：“個人認為這種年齡階段的孩子讀基口，純粹就是拼證書，對自身能力提高沒有幫助。”

對於如今小學生去拼基礎口譯證書的現象，控江中學英語教研組組長、上海市英語特級教師唐曉澐指出，這樣學習英語，違背了語言學習的規律：“我們說，除了語言特別有天賦的孩子，大多數小學生甚至初中生，都是不適合基礎口譯考試的。”她說，這樣的考試，看似在短期內的口語有幫助，但都具有“實效性”，考完之後一段時間不用，就會退回到以前的狀態，這並不能說明學生的英語能力有多強。

唐曉澐說：“英語學習要靠積累，閱讀尤其重要。如果沒有一定閱讀量的積累，只靠死記硬背去拼一張基礎口譯證書，那就是對英語學習的拔苗助長，效果往往適得其反。”

“很多校外的機構為了幫助學生考證，很多都是‘填鴨式’的教學方法，大量背誦單詞、默句型，這是違背英語學習和教學規律的，” 楊浦區教師進修學院英語教研員盧璐說，目前市面上的基口、中口證書考試，因為不設年齡門檻，很多低幼年齡的學生就參與其中，近年來呈現“搶跑”年齡越來越小的趨勢。他建議，是否可以制定相關的標準，對參加考證年齡有所限制，減緩為了考證提前學、超前學、壓縮學的不良英語學習習慣，同時以此緩解家長們日益焦慮的情緒。他說，比如上海市初三的英語競賽，以前也不設年齡門檻，任何年級都可以參加，如今上海市教委根據學生身心特點，做了只允許初三學生參加的改革，就是為了防止競賽低幼化的傾向。

欄目主編：徐瑞哲

文字編輯：徐瑞哲

題圖來源：視覺中國

圖片編輯：曹立媛