“水葫蘆”是一種植物，還是一種水鳥？

本文轉自：池州日報

□徐琳

部編版《語文三年級下冊》第十八課是張繼樓的詩《童年的水墨畫》：

溪邊

垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，

山溪像綠玉帶一樣平靜。

人影給溪水染綠了，

釣竿上立著一隻紅蜻蜓。

忽然撲騰一聲人影碎了，

草地上蹦跳著魚兒和笑聲。

江上

像剛下水的鴨群，

扇動翅膀拍水戲耍。

一雙雙小手撥動著浪花，

你撥我濺笑哈哈。

是哪個“水葫蘆”一下鑽入水中，

出水時只見一陣水花兩排銀牙。

林中

松樹剛洗過澡一身清清爽爽，

松針上一串串雨珠明明亮亮。

小蘑菇鑽出泥土戴一頂斗笠，

像一朵朵山花在樹下開放。

是誰一聲歡叫把雨珠抖落，

只見松林裡一個個斗笠像蘑菇一樣。

全詩以“溪邊”“江上”“林中”三個小標題，選取一組兒童生活的鏡頭，溪邊垂釣、江上戲水、林中採蘑菇，展現了兒童歡樂的生活場景。《童年的水墨畫·江上》這首詩寫一群孩童江上戲水，開篇以“像剛下水的鴨群”為喻，接著以“水葫蘆”“兩排銀牙”表現孩童入水出水的情態，談不上用喻高妙，但也算準確。

這裡不論其他，只就詩裡“是哪個‘水葫蘆’一下鑽入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙”一句，閒話“水葫蘆”的本義是一種植物，還是一種水鳥？

與部編版教材配套的《語文三年級下冊<教師教學用書>》裡，關於“水葫蘆”一詞有這樣一段解讀文字：比如，理解“是哪個‘水葫蘆’一下鑽入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙”一句，“水葫蘆”指的是誰？就可引導學生聯絡生活經驗理解。“水葫蘆”本義是指多年生草本植物，而詩中的水葫蘆加上了引號，不是指真正的水葫蘆，而是指在水中游泳嬉戲將頭露在水面像水葫蘆一樣的孩子。”——《語文三年級下冊<教師教學用書>》P149

詩中的“水葫蘆”指戲水的孩子自然不難理解。但《教師教學用書》裡的這段解讀文字，指出“水葫蘆”的本義是“多年生草本植物”，則極為牽強，是誤導。

我們先來看看“水葫蘆”為何物？

水葫蘆，是鳳眼蓮的通稱。多年生宿根浮水草本植物。因它浮於水面生長，又叫水浮蓮。又因其在根與葉之間有一像葫蘆狀的大氣泡，又稱水葫蘆。

在這首詩裡，不說水葫蘆這種植物與戲水的孩童之間找不到任何相通之處，就是作者寫作技巧再拙劣，也不至於在前文的“鴨群”用喻基礎上，又驀然拿一個沒有任何關聯的植物為喻，寫孩童的入水出水，形不似，意不到，如何能以其用喻表現動態美？

其實，“水葫蘆”除了是一種水生植物，還指一種水鳥。

筆者生活的池州城，城內城外水域眾多。其中，位於城中心的百荷北園有多個水塘。一到冬天，塘埂上柳影婆娑，塘水清澈，日光溫暖，一群水鳥棲遊其中。它們一忽兒在水面上閒遊，一忽兒扎一個猛子入水，水面上只剩下細細的波紋一圈一圈盪漾開去，一忽兒它們又在不遠處鑽出水面，抖動著頭頸上的水珠。這些水鳥，就是來這裡越冬的虒鳥闢鳥（音pìtī）。外形如鴨，嘴直而尖，又名“水葫蘆”（因體形短圓，在水上浮沉宛如葫虒鳥闢鳥蘆而得名），也有些地方稱水鳧子。

“脫帽出城下船去，逆流投篙意何如。詩人未是忘機客，驚起湖中水活盧。水活盧，越中俗語。船孃雲水胡盧，即是也。”（周作人《苦茶庵打油詩》）回到《童年的水墨畫·江上》那句詩“是哪個‘水葫蘆’一下鑽入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙”，以戲水高手——水葫蘆為喻寫孩童入水出水的味。情態，形似，意足，用喻巧妙，有生活情虒鳥闢鳥虒鳥闢鳥

綜上分析，部編版教材配套《教師教學用書》對《童年的水墨畫·江上》一詩中“水葫蘆”一詞的解讀是錯誤的，應當及時更正。

另，筆者有幸認識的幾位頗有鑑賞力的作家、學者評價《童年的水墨畫》這首詩“語感極差，拼湊起來的。”“如此沒有任何創意和象徵的詩怎能選入課本？這是漢語詩意的淪陷。”

作為老師，不敢對一首選入教材的篇目優劣輕易下結論。備課中，筆者查閱作者張繼樓生於1926年，結合這首詩的“童年”主題，推測詩歌的創作年代應該較為久遠，權且認可這首詩文字粗糙情有可原，但教材編者應該有取捨。故一併建議，《童年的水墨畫》一詩可刪。