學生不能用一樣的教輔材料，老師不能帶教輔進校園，到底是為啥？

在剛剛結束的2021年，“雙減

政策”驟然公佈，並且快速落地實施，打了許多學生和家長一個措手不及，無論是學習方式還是教育制度都發生了很大的變化，一時之間，不止學生家長，學校和老師也一樣感到很不習慣。

現如今，2022年的春節已經結束，而寒假假期也即將結束，學生們也將進入

新學期的學習生活之中。

而

“雙減政策”

實行的這段時間，不少學生都表示自己的負擔和學習壓力的確得到了不同程度的減輕和減負。

但是任何一個政策的推行和發展都需要實踐以及不斷的改進，根據相關的調查研究顯示，部分地區雖然明面奉行“雙減政策”，但是背地裡卻依然維持原本的教育方式，仍然給學生們留了很多作業和任務。

“雙減政策”，仍然是任重而道遠的。

01

部分地區老師與書店之間利益交纏，引導學生統一購買教輔用書

近日在網際網路上掀起巨大波瀾和關注度的

衡水桃城中學

，就是“雙減政策”之下的“漏網之魚”。

據爆料，衡水桃城中學一直存在著強制性要求學生訂購教輔材料的現象，被曝光之後當地教育部門對衡水桃城中學釋出了責令整改通知。

而雖然被曝光的只有衡水桃城中學一所學校，但是其他地區其實仍然存在著這種違規進行購買教輔資料的情況，

仍然需要相關教育部門的調查和整改

。

在“雙減政策”釋出和推行之前，很多學校就一直存在著每學期老師統一規定購買教輔用書的種類，甚至有一些老師是直接指定哪間書店進行購買。

這樣的方式其實很多時候都是老師和書店之間有利益往來，既能夠讓學生們購買教輔用書，又能夠保障自己的利益所得。

但是隨著“雙減政策”的推行和釋出，

本身就要對中小學生進行減壓和減負

，更遑論讓學生們購買課程內容外的教輔資料了。

這本來是一件好事，既能為學生們減輕壓力，又能防止老師和其他外來的書店等處進行利益勾結。

但是最近有不少家長和老師都在社交平臺上進行吐槽，這是怎麼回事呢？

02

教師不準帶教輔資料進校園，學生之間不能用相同的教輔用書

近日有一些一線教師對學校最新發布的規定和措施進行了吐槽，原來當地教育部門和學校為了貫徹落實“雙減政策”的中心思想，也是為了遏制教師和書店進行利益往來的行為。

要求

一線教師不得將教輔用書帶入校園內

，如果一旦被學校組織的檢查小組發現，就會對老師進行處理和處罰。

然而現在的教育制度下，老師們如果不參考優秀的教輔用書，也不參考他人的優秀經驗，真的能講好新學期的課程嗎？

這樣做是不是有點

“因噎廢食”

了呢？

當然，還有學生和家長也對此發表了自己的吐槽，原來不止是限制了老師對於教輔用書的使用，對學生們也做出了相關的限制。

一些學校釋出了自己的措施，就是

不允許同班學生之間出現相同種類的教輔資料

，如果出現了相同的教輔資料，那麼就有老師引導學生們購買自己指定的教輔用書的可能性。

那麼這位教師就會受到處罰和責問，但是現在每個班級動輒五十名學生，而書店裡的教輔用書種類卻沒有這麼多。

學生們想要在課後時間進行學習，上課時參考教輔資料，也要受到學校和教育部門的限制和規定嗎？

這樣

近乎嚴苛

的限制方式，是不是有些不合理呢？

03

“雙減政策”下，學生們應該如何學習，才能保證成績？

目前在雙減政策的影響下，很多學校的學生都有了不同程度的成績浮動，但是學生們一定要端正學習態度，保持對於學習的熱愛。

同時，要充分利用好在校時間，

將校園內老師課堂傳授講解的知識即使進行整理和記憶，不要落下課程內容。

最後家長們也應該儘量引導學生們進行自主學習，只有學生們學會了自主學習，家長們放手學生們的學習生活，讓學生們儘快成長，才有利於學生們的學習穩定和長遠發展。

尾聲

雙減政策目前也推行一段時間了，家長們也不要過度焦慮，要對國家和教育部門抱有信心，同時也多給學生們一點時間。

學生們一定會盡快適應新的學習方式和教育制度，也一定會保證成績穩定，不會有過大的浮動。

今日話題：你如何看待不允許教師帶教輔進校園的規定？