4年級的孩子開始叛逆期了嗎？怎麼就不好好說話了呢？

“

孩子叛逆起來，真的太難管了！

”你指東，他偏往西，不喜歡他做什麼，他偏偏就要做什麼，逮著機會，就一定和父母對著幹。

小競在網上看到這樣一個提問：

四年級的孩子開始叛逆期了嗎？

看到不少網友的“神回覆”，好笑中又十分現實。有人這麼說，

當父母的過程是這樣：

開始，你大權獨攬，他唯命是從；

後來，你皇權式微，他聽而不聞；

繼而，你大權旁落，他強詞奪理；

到最後喪權辱國你張不開嘴，一說他就煩。

01

小競想到紀錄片《零零後》裡講了這麼一個家庭，萌萌的父母覺得孩子隨著年齡的增長，

越來越叛逆，越來越喜歡跟父母頂嘴

。

萌萌想要跟好朋友出去玩，爸爸因為萌萌忘記了帶書包而威脅萌萌：“書包沒有拿回來，就不要出去玩了。”

萌萌哭著反駁爸爸：

“為什麼什麼都要聽爸爸的，我不同意。”

父女倆之間的氣氛瞬間降到冰點。

頂嘴，很多時候是孩子自我意識和尊嚴開始覺醒的表現。而頂嘴，也並不代表孩子就是

“不聽話”、“沒教養”、“故意作對”。

他們可能是在成長過程中遇到了一些狀況，採用語言的形式與父母對抗，建立自我個性。

02

教育專家曾在書中寫道：“所謂的叛逆期、反抗期都是成人對兒童“妖魔化”。

很多時候大人覺得孩子什麼都和自己對著幹，其實這只是孩子的自主意識強烈萌發，會透過各種方式來表示：我已經長大了！

兩三歲的孩子，會堅持自己擺放玩具，嚴格要求世界按照自己的規矩行事；

六七歲的孩子，什麼事情都堅持自己做，甚至會開始和父母頂嘴；

十三四歲的孩子，則會開始試圖脫離父母的掌控，要求獨立決定自己的生活方式等……

比如在《老師請回答》中，13歲的少年董芝琪和他的父母之間相處的模式令人窒息。

董芝琪在房間寫作業時，媽媽走進來就開始各種挑剔與指責：

“坐這兒半天，你才做幾道題啊？”

“半小時就八道題，還說你沒玩…。。？”

兒子希望媽媽少說兩句，她則用更刺激的話語辱罵兒子，在這種暴力壓制下，董芝琪逆反的心理也越來越嚴重。

孩子早就已經不是那個需要大人餵飯、穿衣服的小嬰兒了，他們渴望自己選擇今天穿什麼顏色的鞋子、自己安排今天的學習任務，

可是家長卻沒有轉變心態，事事都過度干涉，就比如上面提到的例子，媽媽的做法反而會破壞孩子的專注力和學習動力。

教育專家誇讚過愛頂嘴的孩子：“頂嘴的孩子有優勢”

一是家庭氛圍開明；

二是孩子有非常強烈的獨立思考能力；

三是經常能頂到父母的痛處的孩子，捕捉資訊能力很敏銳。

其實，父母和孩子之間相處，少不了會有分歧。

孩子敢於表達、捍衛自己的立場，遇到事情不膽怯，才能夠擁有獨立解決問題的能力。

我們應該做的，是轉換自己的教育方式，改變自己的情緒態度，去讀懂孩子的需求，去理解孩子的內心，在他們需要幫助的時候搭把手、指個路，而不是用權威去壓迫孩子，用武力去鎮壓孩子，讓孩子順從聽話。

03

拋開被家長“逼”出來的叛逆，有一種叛逆更值得我們警惕，那就是對立違抗障礙。

對立違抗性障礙的基本特徵是違抗、敵意、對立、挑釁、粗野、不合作和破壞行為，常在童年早期出現，青春期達到高峰。

這些特徵決定了其對家庭、學校、社會帶來不少困擾。

家長最常見的誤解就是以為孩子進入/提前進入了叛逆期，把一切反常的行為都讓“叛逆期”背了鍋，覺得透過打罵，或者等他們長大了自己懂事了就會好

，但實際上這時候的孩子非常需要正確的指導和科學訓練。

在這裡就不得不提到：

多動症孩子，更容易出現對立違抗障礙。

多動症兒童和普通兒童，都有機率出現對立違抗障礙，但是經調查，多動症兒童合併對立違抗障礙的機率非常高。

這其實是很容易理解的，因為多動症孩子本身大腦的自控力、情緒調整能力就較低。

臨床發現，多動症兒童約65%合併對立違抗性障礙，兩者之間存在許多相同的發病機制，如輕微的腦功能失調、神經生理功能異常、腦發育遲緩、多巴胺功能低下等。

針對有對立違抗障礙的多動症孩子，他們的“頂嘴”更多是出於情緒的衝動、大腦神經的生理異常等因素。

所以幫孩子提升情緒管理能力改善多動衝動問題是很關鍵的，並且很難單純的靠說教來解決， 而是要從更專業科學的訓練去切入。

1

比如

透過腦電生物反饋訓練鍛鍊額葉區域的功能，讓能夠控制調節情緒的部位變得更加強大，讓孩子懂得怎麼去正確處理自己的情緒和行為；

2

比如以專業的情緒和自控力訓練，幫助孩子更好的認識自己的情緒、正確表達需求和想法。

這類訓練並不是傳統的對孩子說教、哄騙或批評打罵，而是透過給孩子安排合理的訓練，幫助他們正確的識別情緒、感知情緒，再進一步改善孩子的自控能力，減少對立違抗情緒，矯正不良行為。