孩子寫作文內容少不愛動筆？精品點評讓你迅速抓住重點

閨蜜小曼的孩子今年剛升初中，寫作文卻遇到了瓶頸，眼見孩子各方面逐步適應，卻唯獨這個問題給她帶來了困擾。

孩子作文寫不到重點，經常不及格被老師要求重改，作為孩子深受打擊，作為家長她焦慮不已，想引導孩子卻無從下手。

你的孩子也遇到過作文寫不好的情況嗎？有沒有辦法即能引導他掌握方法，又能讓他學以致用呢？

今天就為大家推薦一本關於寫作文方面的好書《豐子愷給孩子的閱讀寫作課·記事篇》。這本書非常適合初高中學生在寫作文方面的能力培養，同時閱讀此書只需要按照書中的指引步驟學習，不需要家長老師費心，就能達到自學進步的目的。

《豐子愷給孩子的閱讀寫作課·記事篇》

作者豐子愷是現代著名文學家，書畫家。這本書是整套系列其中一本，主要講述記事類的寫作重點。

書中故事皆選自《豐子愷文集》，從他兒時到年老生動而有趣，透過圖文並茂加上精品點評的方式，教會孩子抓住重點展開描寫。

1。名家寫作圖文並茂且通俗易懂

本書採用了無脊線裝，封面古樸，一眼看上去文學氣息濃厚。即是文學家、書畫家又是教育家的豐子愷，十分擅長以兒童為主的題材故事。

書中結合通俗易懂的身邊故事，增加了他親手繪畫的數十副畫作，簡單的線條卻生動的表現出了各種人物的表情與動作，真正做到了圖文並茂。

讓孩子讀起書來不枯燥不乏味不教條，他童年的樂趣和我們的孩子大相徑庭，文中多以孩子的視角敘述故事，這一點拉近了孩子的距離，讓孩子從樂趣中學習知識。

2、彩色段落批註，能迅速讓人找到重點

本書的特點在於在文章的主體部分，黑色字型為故事情節，穿插其中的綠色字型為重點批註。

我們先來看看其中一段故事情節。

作者其中一篇故事取名為“夢痕”。意思就是醒來發現自己額頭上多了一條傷疤，透過這條疤痕迅速引出對童年的往事記憶。

年少頑皮的他有好幾個可愛的小夥伴，在一次搶吃的豆沙包的過程中，與一位有趣的小夥伴玩耍時過於興奮，因為意見不合又同夥伴起了爭執，奔跑追趕之時，一不小心跌了一跤磕在了門檻上，一下子疼的暈了過去，醒來後從此額頭就留下了一道抹不去的疤痕。為了表示關心與歉意，玩伴時不時來哄他開心，還給他帶了一些更好玩的玩具。

一件普通的玩樂之事寫的深刻而有層次。

再來看看綠色部分是如何對它做的重點批註。

首先文章點明瞭“夢痕”的起因，是因為作者喜歡大人們做的一種豆沙餡的包子，之後為了搶包子突出了“跌了一跤”導致昏迷不醒。結局換來的是玩伴的問候和有趣的小玩意兒。

簡短的點評，一下子讓人抓住了重點，不僅能夠讓孩子根據點評去擴寫，也讓孩子掌握了總結故事的技巧。

3、課後作業是一些詩句或者名人故事

正文的故事和點評都看完了，那麼下一步就要開始進行練習了。

寫作文有問題的孩子都害怕動筆去寫，為了讓孩子自己主動去動筆，書中每個章節之後都會有相應的提示和練習。

寫作貼士會把整個章節進行一個簡短的總結，我們可以讓孩子閱讀章節後，也做一個自己領悟的和總結。

擴充套件閱讀會給出一個類似章節故事的題目，讓孩子根據看到的故事和題目的提示進行一個短篇練筆。

除此之外，章節還安排了一些與話題關聯的古詩詞鑑賞，或者是一些名人的故事節選。

例如我們熟悉的魯迅，老舍等作家，都會有相應的故事推薦，以加深對章節內容的理解。

結語

豐子愷本人真正從孩子的角度呈現出故事的發展，大人或許會認為很枯燥乏味，但是孩子的視角和我們是不同的。

這本書，集故事、圖畫、點評、寫作貼士、拓展閱讀練筆為一體，形成了獨特的讓孩子自己就能自學的方式。

書中內容貼合實際，充滿趣味，從閱讀和練筆兩方面深入鍛鍊孩子寫作文的能力。

如果你想讓孩子提升寫作文能力，又不會排斥那些枯燥教條內容，就趕緊看看這本書吧！

也許省下你的一頓飯錢，或者減少幾本毫無用處的練習冊就可以購買一本這樣的書！