《中國古代寓言故事》——一代又一代孩子常讀常新的寓言故事

我們80後小時候，物質不如現在豐富，但是童年讀過的書，總會有些一生不忘的。寓言——就是其中的一部分。直到長大了，還能說出“刻舟求劍”“坐井觀天”“猴子撈月亮”“東郭先生與狼”的故事，一代又一代，好像哪一代的童年，這些故事都是標配。

不過，《中國古代寓言故事》是我家寶寶子正經八百閱讀的寓言的第一本。之前對這些故事的瞭解，多是透過自己的故事機啊，手機裡講故事的APP啊，看著她自己能把《猴子撈月亮》從頭到尾讀下來，就好像我又回到了讀這個故事的童年。

老寓言，新道理

我記得她兩歲的時候，奶奶給她讀這個故事，她哭了，她覺得猴子太可憐了，想了那麼多辦法，只為了拯救這輪圓圓的月亮，但是為什麼一撈卻碎了呢？寓言故事後面有“寓意點撥”，我讀給她：遇到事情要冷靜，行動之前要仔細觀察，認真思考，不要衝動。但是五歲的女孩顯然並不接受這樣的點撥，兩歲的她因為猴子的善意和失敗而落淚，五歲的她，認為一群夥伴開動腦筋想辦法齊心協力去撈月亮，雖然沒有撈到月亮，但是這個過程是開心的，這就是收穫，而且她認為這些猴子是在“玩兒”，是個高興的事兒。

成年人在意的是結果，而孩子可能更在意的過程。

她喜歡猴子和故事中的人物，要超越喜歡聽到所謂“大道理”。

會講故事人，同樣的故事，不一樣的享受

寶寶子生於10年代，可以接觸到的文化產品極大豐富，所以從她開始閱讀，給她讀得幾乎都是繪本。有那麼一段時間，寓言故事幾乎不在我考慮的書單裡。

她小時候有個故事機，反覆不停地播放“鷸蚌相爭”的故事，聽著故事機裡咬牙切齒地嘶喊——“今天不下雨，明天不下雨，就要渴死你。”“今天不放你，明天不放你，就要餓死你。”我的確有點觀感不耐受，一直以來在思考，我們小時候讀的這些寓言故事，真的適合今天這個時代的孩子閱讀嗎？真的要把人與人之間的爭鬥用這種醜惡的形式展示給稚嫩的心靈嗎？

同樣的一個故事，育兒主播一一媽媽讀得就會溫柔許多，故事要娓娓道來，講道理要慢條斯理，不同的講故事方式，讓同一個寓言故事煥發了不同的生機。每篇故事的右上角都有一個二維碼，是《古代寓言故事》衍生閱讀部分。畢竟0202年了，閱讀方式不再僅限於紙書閱讀一種，現在的孩子，從很小就已經開始了有聲閱讀，各種故事機APP，甚至連搖搖車都在講故事。故事是老的，內容都是一樣的，這時候就需要選擇一個會講故事的聲音，讓孩子們在不同的聲音裡調動起對故事的想象。

關於“鷸蚌相爭”這個故事，還沒有來得及讀“寓意點播”，寶寶子就已經對這個故事做出了結論：鷸和蚌都太笨了，他們不應該吵架。

成年人都覺得要和諧要寬容是大道理，而孩子們只是覺得吵架浪費時間，有時間還不如多玩一會兒。所以，我那個這些我們小時候就讀我們父母小時候也讀的古老寓言依舊適合當下的兒童，不過是，內涵和理解都隨著時代和孩子們眼界的增大變得不同罷了。

學齡前，自主閱讀應選擇自己熟悉的故事

孩子五歲之前，讀圖更多，繪本是首選。

學齡前孩子已經有了識字量，但是如果總是讀他們不熟悉和認識字太少的故事也會打消讀書的積極性，這本注音版的《古代寓言故事》適合五歲到學齡的孩子當做初期獨立閱讀讀物。寶寶子五歲，但是閱讀熟悉的故事幾乎沒有障礙，每晚親子共讀兩個寓言故事，聽聽孩子們讀故事後的“寓意點播”，也是做父母的收穫。