七年級上冊語文《秋天的懷念》自我檢測題及答案

《秋天的懷念》檢測題

一、根據拼音寫漢字

zá _____碎 shì _____弄 bào _____怒 tān huàn ______

chuí ______打 沉jì ______ 淡yǎ ______ 翻來fù ______去

二、解釋下列詞語的意思

1。暴怒無常 _____________________________________

2。侍弄 _____________________________________

3。神色 _____________________________________

4。絮絮叨叨 _____________________________________

5。潑潑灑灑 _____________________________________

三、選詞填空

神情 神態 神色 神氣

剛一上場，你看他那（ ） 樣兒，好像穩拿第一，可是連輸了幾個球后，（ ）就有些慌張了。下半場開始，雖然 （ ） 恢復正常了，但最終還是丟了關鍵的一局，你看他那 （ ） ，顯得十分沮喪。

四、選擇題

1。“咱孃兒倆在一塊兒，好好活著……”這名話的含義是（ ）。

A。鼓勵兒子珍惜生命，堅強的活下去。

B。鼓勵自己為了兒子要堅強的活下去。

C。堅信自己的病能治好，兒子的腿也能治好。

D。母子倆身患重病，要互相依靠，互相鼓勵。

2。母親堅持讓我看菊花的目的是 （ ）。

A。母親喜歡花，可是“我”癱瘓後，她侍弄的花都死了。

B。為了讓“我”出去散散心，使“我”的心情好轉起來。

C。鼓勵“我”學習菊花傲霜鬥寒的精神，重新揚起生活的風帆。

D。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑的令人神往。

3。文中與“也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別”照應的一句是（ ）。

A。她出去了，就再也沒有回來。

B。我沒想到她已經病成那樣。

C。她還在大口大口的吐著鮮血。

D。她昏迷前的最後一句話。

五、簡答題

1。請用簡要的話概括母親的形象。

2。文中母親說“好好兒活”和我說的“要好好活”各有什麼含義？

3。課文平靜的敘述中蘊含著感人的力量，這主要體現在一些細節中。文中哪些細節最讓你感動？為什麼？請簡要說明理由。

4。“又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。”作者濃墨重彩地描繪菊花，有什麼用意？

六、課內閱讀

秋天的懷念

史鐵生

①雙腿癱瘓以後，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這麼說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓後，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什麼勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱孃兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地，後來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

③那天我又獨自在屋裡，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什麼時候？”“你要是願意，就明天？”她說，我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什麼好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個……”她忽然不說了。對於“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤領導們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經病成那樣，看著三輪車遠去，也決沒想到那竟是永遠的訣別。

⑥鄰居家的小夥子揹著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活…

1。文章反覆寫“看花”這一內容的原因是什麼？

2。文中加點的“悄悄地”所要強調說明的是什麼？

3。文中有幾處插敘的內容，請找出一處，用橫線標出來，然後說說它在文中的具體作用是什麼？

4。結合內容說說文中加點的動詞“撲”和“擋”為什麼用得好？

5。將第三段中加橫線的“央求”換成”期待”好嗎？為什麼？

6。文章結尾說“我懂得母親沒有說完的話。”你認為文中的“我”懂了嗎？請結合結尾段中的描寫內容具體說明。

7。如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什麼？

七、課外閱讀

十毫升母愛

鄧琴

①這半年，我一邊上班一邊照顧孩子，疲憊不堪，吃不好睡不好，身體慢慢變差。雖已立春，但春寒料峭，凜冽的風仍不時從門縫往裡吹。瘦弱的我受了風寒，終於熬不住，病倒了。

②丈夫建議：“要不把孩子姥姥接過來吧？幫忙帶帶孩子！”我卻猶豫了。

③我從小就怕母親。記憶中，母親脾氣暴躁，一直以凶神惡煞的面目出現。我有絲毫讓她不滿 意 的地方，她便會嚴厲地指責我，給我幼小的心靈留下了濃濃的陰影。

④母親幾乎沒有誇獎過我，也許是沒有文化的緣故，她甚至不懂得在我難過之際給予一 點安慰。高考結束，我的成績不太理想，母親卻沒有安慰我，只是忙著做自己的事。拿到錄取通知書時，我遞給母親看，她沒有接，低著頭冷冷地說：“叫你不要報這麼差的大學。”我默默收回了通知書，流著淚轉身離去。

⑤這些年，我們母女的關係一直淡淡的，交流很少，彼此都習慣了對方的淡漠。

⑥丈夫瞞著我給母親打了電話。沒想到，她竟然很快從千里之外坐車趕來了。開啟門，看見母親扶著牆壁站在我面前時，我竟有些不知所措。母親暈車厲害，一上車便開始吐。等到下車，虛弱得像丟了半條命。

⑦我趕緊把母親迎進門，母親顧不上自己身體不適，一個勁盯著我看，說：“就你逞能，都累成這樣了！”語氣一如既往的不中聽。我已經習慣了，無聲地笑了笑。

母親來了，我的擔子被她分去一部分，頓感輕鬆多了。我的病卻很奇怪，藥吃了一週，不見好。儘管穿著厚厚的棉服，還是咬著牙關瑟瑟發抖。晚上我早早地躲進被窩，母親則在客廳打電話。連續幾個晚上，她都在電話裡和她的老姐妹拉家常。

⑧一天早上，母親從外面回來，放下包便進了廚房。許久，從廚房貓著腰出來了，手裡端著一碗冒著熱氣的湯水，遞給我，催促我快點喝完。看著她期待的眼神，我忍著怪味把那碗湯水一飲而盡。和小時候一樣，看到我乖乖的表現，母親臉 上露出了滿意的笑容。

⑨連續幾天，母親都會做一碗這樣的湯水讓我喝。我實在 忍不住，問這是什麼東西。母親說是一位老姐妹提供的秘方，專治體虛怕冷的毛病。聽了這話，我感覺有一股暖流湧上心頭。原來那些天，她和老姐妹們煲電話粥，是在幫我找藥方。

（11）病假結束了，我得趕早上班。早上七點，母親已不在家，她每天早早去買菜，按她 的說法，早晨的菜新鮮。我從小都在服從她，自然無法說服她多睡一會兒。

（12）我騎車趕往單位。風直往衣服裡鑽，我不由得縮緊了脖子。路上，有個聲音夾雜著風聲鑽進了我的耳朵：“阿姨，今天又這麼早來接露水啊！”我好奇地循聲望去，一片樹叢中，蹲著一個人，竟是母親！

（13）我遠遠地站著，聽著那人和母親的對話。

（14）“阿姨，你在這接了一週了 吧？每次一個多小時吧？這露水真的能入藥嗎？”

（15）“我老姐妹說，不同葉子上的露水有不同功效，不管它有沒有用，總要試試。藥方所需露水不多，每次只要這麼一小瓶。”

（16）母親揚了揚手中的瓶子。那是一個口服液的瓶子，容量為十毫升。母親腰椎間盤突出，不能久坐，為了十毫升露水，卻在寒風中不知疲倦地蹲著。

（17）母親捶打著腰，蹣跚著往家的方向走去。我站在風中，看著母親瘦小的背影，不禁潸然淚下。有些愛很微小，微小到只能用毫升衡量。即便十毫升的瓶子，裡面裝 的也是滿滿的母愛——是我從未靠近卻真實存在的親情。

1。理解下列句中加點詞的意思。

（1）但春寒

料峭

，凜冽的風仍不時從門縫往裡吹。

（2）母親捶打著腰，

蹣跚

著往家的方向走去。

2。聯絡上下文， 品析下面句子。

（1）許久，從廚房貓著腰出來了，手裡端著一碗冒著熱氣的湯水，遞給我，催促我快點喝完。

（2）風直往衣服裡鑽，我不由得縮緊了脖子。

3。文章第③段有何作用？

4。“十毫升母愛”這個標題好不好？為什麼？

5。母親節快到了，請給你的母親發一條資訊，至少運用一種修辭手法，50字左右。

八、本文在描寫景物方面運用白描的手法，使得語言樸素、簡練。請試著運用白描手法寫一個描寫景物的小片段。字數不少於200字。

【課文片段】又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的 話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

【參考答案】

一、砸 侍 暴 癱瘓 捶 寂 雅 覆

二、1。脾氣非常惡劣，時常極端憤怒，變化不定。形容人很容易發怒，而且沒有規律。2。經營照管（莊稼、家禽、家畜等）。3。神情。4。形容說話囉裡囉嗦。5。水潑灑的樣子，這裡指花開得很盛。

三、神氣、神態、神色、神情

四、A C A

五、1。課文為我們刻畫了一位重病纏身、形容憔悴的母親，面對雙腿癱瘓後暴怒無常的兒子，小心翼翼，悄無聲息地詮釋這偉大的母愛。直到臨終前，卻還依然牽掛著自己孩子的堅強、偉大而無私的母親形象。

2。母親說“好好兒活”——母子兩都要戰勝病魔。我說的“要好好活”——為了母親，我和妹妹要堅強地活下去。

3。示例：①她忽然不說了。對於“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。②鄰居的小夥子揹著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”運用了動作描寫，從這些細節描寫可以看出，母親的心中只有孩子而沒有她自己。讀後讓人感動、讓人心酸。

4。作者濃墨重彩地寫這些菊花，是為了表達對母親的懷念之情，菊花中有母親的音容笑貌，菊花中有母親的殷切囑託：“咱孃兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”菊花象徵著母親對作者的愛。

六、1。①“看花”是全文圍繞的中心事件。②“看花”是母愛的集中體現。③“看花”是“我”新生活的象徵，是母親願望的達成。

2。①母親十分體諒兒子的苦衷。②母親周到細心，儘可能不去驚擾兒子。③母親的心裡更難受。

3。第一處：“母親喜歡花……”。①母親是一個非常熱愛生活的人。②母親為兒子放棄了對生活的享受。第二處：“後來妹妹告訴我母親常常肝痛……”①補充說明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。第三處：“別人告訴我……”。說明母親心裡只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。

4。母親時刻為兒子著想，細節描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。

5。①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的複雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。

6。從結尾的描寫內容看，“我”不僅懂了，而且已經像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對生活了。

7。①“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象徵性。③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象徵。

七、1。（1）料峭：形容微微寒冷，這裡指剛入春時的寒冷。（2）蹣跚：這裡指母親因為腰椎間盤突出，而腿腳不靈便，走路搖搖擺擺的樣子。

2。（1）這句話主要運用了動作描寫，如“貓”“端”“遞”“催促”等一系列動詞突出母親重視手裡的湯水，把母親對“我”的細心呵護生動地刻畫了出來。從側面反映母親對“我”的關愛。（2）這句話既點出了天氣寒冷，為母親出場準備了典型環境，又以“我”的表現為母親冒寒接露水做了鋪墊，渲染了母愛的偉大。

3。本段回憶母親對我的嚴格要求，與後文母親大清早為我接露水治病形成對比，更突出母愛的深沉。其次，採用先抑後揚的手法，增加了文章的波瀾，展現了作者由畏母到敬母的心路歷程。

4。好。①標題中的“母愛”點明瞭文章的主題；②新穎，“10毫升”將母愛這一抽象的東西具體化；③以小見大，用“10毫升”這極少的體積來表現深沉無邊的母愛，給我留下強烈的印象。（答出一兩點即可）

5。示例：母愛是雨，沐浴著我長大；母愛是光，照亮了我前行。在母親節到來之際，我祝願您身體健康，笑口常開。

八、【寫法分析】白描手法，就是不用穠麗的形容詞和繁複的修飾語，也不精雕細刻，大加渲染，而是抓住描寫物件的特徵，用準確有力的筆觸，簡練的語言，寥寥數語就寫出活生生的形象。本段寫景使用白描手法，用最樸素、最簡練的語言，如實地勾勒出秋天菊花盛開的情景。無論是寫景還是刻畫人物，運用白描手法時一定要重點突出描寫物件的特徵和情態，並且所用語言要儘可能的簡潔、傳神。