如何有效地閱讀一本書

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前言：

書是人類進步的階梯，閱讀是一項高尚的心智鍛鍊。大家好，我是你們的朋友Jackyiming，歡迎關注我的專題：《如何閱讀一本書》。

02

正文：

有個最好的朋友很喜歡讀書，每次當他讀完一本書，我都會問他講了什麼內容？學到了什麼？從中悟到了什麼？他大多數情況下支支吾吾的說不清楚的樣子，或者表達的意思和書中的內容及中心思想風馬牛不相及。

這個問題已經成為好多讀者的困惑，也是一些讀者在閱讀方面存在的普遍性問題。其實“支支吾吾”、“風馬牛不相及”的原因是我們沒有設定閱讀目標，經常漫無目的的閱讀。

閱讀目標很重要，如果你帶著目標去讀書，你一定會思考很多問題？比如這本書所表達的中心思想是什麼？作者的觀點是什麼？講了什麼道理？跟你有什麼關係？……

我把閱讀目標按照對知識的需求分為兩種：純娛樂性閱讀和吸取知識性閱讀。純娛樂性閱讀包括言情小說、娛樂新聞等，純粹是打發時間，而吸取知識性閱讀按照對知識的理解，分為深層閱讀和淺層閱讀。

目標

當我們確定好讀書的目標之後，我們必須思考一個重要的問題：究竟我們要如何閱讀一本書？我用黃金圈思維羅列了三個問題。

黃金圈思維圖

第一個問題：我們為什麼要閱讀？

如果把生活比喻為創作的意境，那麼閱讀就像陽光。讀書是在別人的思想的幫助下，建立起自己的思想。讀書破萬卷，下筆如有神。

明媚的陽光

讀書的好處實在太多了，歸納起來，大致有以11點：

1、開闊視野。

讀萬卷書，行萬里路。我們可以透過閱讀大量的書籍開啟自己的視野。

2、增加知識。

書籍的種類很多，琳琅滿目。不同的書講述了不同的知識點，讓讀者豁然開朗。

3、提高寫作能力。

透過大量閱讀和自己學習、工作相關的書籍，大大提高了寫作能力。

4、提高發現問題、分析問題、解決問題的能力。

閱讀能夠提高一個人發現問題、分析問題和解決問題的能力，特別是經常閱讀一些邏輯思維結構比較嚴謹的書籍。例如我兒子特別喜歡看《小虎神探隊》，一共有六冊，囊括了三個故事：《會行走的神燈》、《深水怪獸》和《神秘的海底綠光》，延續了“小虎隊之父”托馬斯·布熱齊納此前風靡全球“小虎隊”系列的故事特色。隨書配送的解密卡和小虎們一起推理、解密，在重重關卡中開發智慧，提高了孩子的觀察力和分析力，鍛鍊了勇氣和耐心，提高了獨立解決問題的能力。

5、豐富自己的業餘生活。

時間對於每個人都是公平的，而一部分人的業餘生活除了工作就是娛樂和做一些消磨時間的活動。我覺得娛樂固然需要，但不是每天都去娛樂，而消磨時間的活動更不值得提倡。我們應該利用業餘的時間多一些閱讀，因為只有在書的海洋裡遨遊，我們才可以真正豐富我們的業餘生活，讓我們變得更加智慧和聰明。

6、有益於身心健康。

每天閱讀自己喜歡的書籍，沉浸在各類知識的歷史長河中，就好比一個人去森林氧吧吸收大量新鮮的氧氣，非常有益於閱讀者的身心健康。

7、提升修養氣質。

讀書多的人相比較讀書少的或者不讀書的人，修養氣質明顯不一樣，因為閱讀越多，同時也在提升你的修養氣質。

8、激發孩子的語言能力和交際能力。

一個不愛讀書的孩子和一個非常喜歡讀書的孩子相比較，他的語言能力相對比較差，語言能力差就會影響孩子的交際能力，表現出不願意與人溝通，沉默寡言，這就是我們家長需要深思的問題。

9、提高孩子的注意力。

閱讀是一種高度的注意力非常聚焦的活動，對於孩子來說，閱讀時大腦處於“排空”狀態，不僅有利於記憶知識，更加提高孩子的注意力。

10、自我認識。

閱讀各類書籍，就可以獲得很多過來人的經驗、技術和方法等。同時也可以對照自己曾經走過的“路”、現在正在走的“路”，做一個批評和自我批評，更加強了對自我的認識。

11、提高工作能力。

毫無疑問，閱讀一些和自己工作息息相關的書籍，一定可以幫助提高你的工作能力。不管你現在在哪個公司從事什麼崗位的工作，只要你選擇正確的書籍，透過閱讀這些書籍，結合你的實際工作經驗，一定讓你受益匪淺，從而提高你的工作能力。

第二個問題：怎樣有效地閱讀一本書？

1、鎖定閱讀目標。

之前我給大家講過閱讀的目標分為兩種：純娛樂性閱讀和吸取知識性閱讀。我們排除純娛樂性閱讀目標，以下講的閱讀目標都是針對吸取知識性閱讀。

2、解決閱讀前存在的問題。

我們要做到有效的閱讀一本書，首先要確定閱讀這本書的目的是什麼？你是需要解決你的哪些困惑和問題？提升你的哪些認知和技能？其次就是如何挑選一本合適你需要的書籍？最後如何做到快速閱讀檢索？如何排除那些不需要的內容？如何從書中有效的獲取這些知識？這些問題如果迎刃而解的話，你就是在有效的閱讀。

3、經驗傳授。

為了便於理解我這些描述性的回答，我給大家舉個例子：假設我現在的職位是裝置主管，我的上級給我制定了該崗位的工作職責：

1、負責制定裝置使用、保養、維修等相關規章制度，並對制度的執行情況進行監督；

2、制定裝置的維修、保養計劃，並監督執行；

3、解決維修中的技術難題，並培訓生產員工和維修員，組織並激勵維修工順利完成維修計劃；

4、根據實際生產及技術需要，提請裝置採購計劃；

5、負責組織相關人員協助裝置的採購以及驗收工作；

6、協助生產部、技術部等部門進行裝置改進、工藝改進等，為生產效率的提高提供建議，為新裝置採購提供參考意見，提高新裝置的質量水平；

7、負責對下屬員工的工作指導以及工作考核評審工作；

8、完成領導交給的其他工作。

當我擔當這份裝置主管工作不久，發現裝置的點檢不規範，點檢方法不正確，操作人員也不夠重視，這麼多問題對於一個剛上任不久的裝置主管而言，無疑是一種難題和阻力，這個時候我不僅要藉助自己過去的工作經驗，同時也會購買一些相關的書籍去尋找解決的方案。

4、選書的標準。

我們要根據以上提到的工作中產生的問題、崗位職責要求、結合自己的工作經驗來選購一本可供參考的書。

（1）選書的渠道。

我主要是在網上，如噹噹網、亞馬遜和淘寶等。

（2）選書的方向。

主要是裝置預防性管理和現場管理。。

（3）選書的方法。

我通常用排除法。

一本書，在作者姓名後面，一般寫有“著”“編著”“編”“主編”等字樣。它們的含義是不一樣的，代表了不同的著作方式，顯示不同的獨創性程度和創作結果。

“著”的獨創性最高，產生的是絕對的原始作品；如果作者的作品不是基於任何已有作品產生的，作者的創作行為就可以視為著。

“編”的獨創性最低，產生的是演繹作品；“主編”就是主負責人，其他人是編委會成員，屬於編輯部門，是該圖書文字內容的編輯人。就是在主編的主持下，完全將他人的作品，按照自己的思路進行排列、修改和編輯，使圖書形成一定的主題思想。

“主編”就是主負責人，其他人是編委會成員，屬於編輯部門，是該圖書文字內容的編輯人。就是在主編的主持下，完全將他人的作品，按照自己的思路進行排列、修改和編輯，使圖書形成一定的主題思想。

其他人是編委會成員，

（1）在實踐中，如果寫一本實操性較強的書，如《電焊工操作入門與提高》裡面必然要引用大量的技術規範、焊接工藝知識、焊接材料基礎知識等，那麼著的可能性很小，大機率是編著；

“編著”的舉例

（2）如果寫各類考試的輔導書，那麼大機率是“編”，因為必然要引用官方教材。

“主編”的舉例

（3）如果是你獨家發明的一個專利，你可以問心無愧的寫“著”。好，我們重新回到剛上任的裝置主管需要尋找的這本書。我找到了相關書籍3本，排除了2本，最後我果斷的選擇了這本《生產現場的TPM實踐》。

選擇這本書的理由：1、姜明忠著；2、專家型導師。

姜明忠的個人簡介百度查詢：中國6S-TPM俱樂部：高階顧問、高階工程師、註冊管理諮詢師南京理工大學機械學碩士、30年企業現場工作經驗、具備16年完整5S、6S、

TPM

、精益生產、實際推動經驗；1994年開始指導企業匯入6S、TPM、Lean經驗，自1990年開始專注研究精益生產，至今未曾間斷 、熟悉GMP、ISO9000/14000、HSAS18000、HACCP以及FMECA等方面的管理知識和實際經驗）。

姜明忠的專業及榮譽：專注於精益生產（Lean Production）管理體系、5S、6S現場管理、TPM/TnPM管理體系、供應鏈管理、企業管理培訓、工業工程（IE）管理及現場管理。專注於ISO/TS16949、QS9000、ISO14001、OHSAS18001體系的研究和評審。曾主導專案獲得省級QC一等獎、全國QC二等獎；多次參加日本維護協會（JIPM）協會組織的TPM釋出大會；全國百家機構特邀講師。

內訓和諮詢服務的部分企業：合資企業2家，大型國營企業10家，中型國營企業17家，大型民營企業5家，中型民營企業7家，小型民營企業2家。

“著”的舉例

“編著”則處於“著”和“編”二者之間（編譯類似於編著，但獨創性略低於編著）。

（1）快速檢索，找到所需。

我們開始閱讀這本書籍，首先看的是目錄，這本書的目錄一共有6頁，我迅速檢索，在不到1分鐘的時間內找到第三部分第二章節“裝置點檢管理”。真是如飢似渴，一下子讓我精神振奮起來。

目錄1-3頁

第4頁第三部分第二章“裝置點檢管理“

（2）分析閱讀，做好標記。

建議用不同的顏色筆在書上做標記。不要寫的太多，劃得太多，否則會影響閱讀的流暢性。

做好書上的標記

（3）找出重點，做好筆記。

讀書筆記是提高閱讀效率非常重要的一個方法。據說，楊絳先生在錢鍾書先生去世後，將他的筆記整理成了外文、中文、“日札”也就是讀書心得共三類，其中外文筆記一共一百七十八冊、共三萬四千多頁……

錢鍾書先生在牛津大學讀書期間，因為圖書館規定書只能讀，不能外借，於是他就開始養成了記筆記的習慣，一本接著一本，而且每隔一段時間就會將筆記拿出來重新讀一次，有新的感悟就會再次補上。

不僅錢鍾書先生，很多文人都有記筆記的習慣：列寧讀書的時候就喜歡在書中做標記；馬克思為了寫《資本論》，閱讀和做筆記的書籍多達1500本以上……

做筆記的形式主要有兩種：手寫和電子。不管是哪一種，都可以，主要是看每個人的習慣。在這裡我介紹一下電子筆記，因為電子筆記速度更快，更容易和讀者進行交流。

我們還是回到“裝置點檢管理”這個章節，以下是我做的電子筆記，我主要是用PPT的形式做的，書上任何文字都可以變成思維導圖的形式。大家一定覺得很難，其實非常簡單，你只要在電腦裡下載一個WPS的軟體，註冊後新建一個PPT，然後在PPT裡插入思維導圖，選擇你需要的導圖樣式，輸入文字即可生成以下思維導圖。

思維導圖：裝置點檢管理體系

思維導圖：裝置點檢四字真經

做筆記用思維導圖的方法有幾點好處：1、理清思緒；2、條理清楚；3、便於記憶；

言歸正傳，我們透過有效的閱讀了這本《生產現場的TPM實踐》，並做了詳細的筆記即用思維導圖法歸納，真正的幫助了剛上任的裝置主管碰到的裝置點檢管理的問題，為最佳化現場提出了科學的解決方案，那就是建立裝置點檢管理體系，利用四字真經的訣竅做好裝置點檢。

5、選書的舉例。

6、有效的閱讀。

閱讀前你需要羅列出你現在有哪些困惑和問題需要解決，只有帶著問題去閱讀去思考才是有效閱讀的真正目的。

第三個問題：閱讀一本書要掌握哪些方法？（按照先後順序）

1、羅列問題法。

前面談到書上的“著”“編著”“編”“主編”這些含義，根據自己選擇的書籍方向，排除一些不合適的書籍，選擇最佳書籍。

2、選擇書籍法。

認真快速的閱讀書上的目錄，瞭解整書的骨架和各篇章標題內容，最快找到需要的內容。

3、快速檢索法。

閱讀內容時用不同的顏色標記重點和關鍵的字、詞語、句子、段落，讓人看了非常醒目。

4、顏色標記法。

讀書筆記最佳用思維導圖法，不僅理清了思路，也便於記憶，幫助你高效理解書籍。

5、思維導圖法。

我們有效的看書，其實真正的目的就是為了活學活用，解決我們生活上的困惑，解決我們學習上的困惑，解決我們工作上的困惑。

思維導圖法。

03

結尾：

今天我給大家分享了《如何有效的閱讀一本書》這篇文章，這些都是我的經驗總結，也是我的感觸和分享，更是我的身體踐行。大家還有什麼更好的經驗、見解和感受嗎？如果看懂了幫忙點選關注，底部評論和轉發。

感謝大家瀏覽！我是你們的朋友—— Jackyiming（父子組合）。

本文作者

思考題：

1、讀書的好處有哪些？

2、如何選書？