一年級《四個太陽》備課筆記，指導孩子預習複習

一年級《四個太陽》備課筆記，指導孩子預習複習。

《四個太陽》是一篇充滿童真童趣的散文，講述了“我”為四個季節分別畫了不同顏色的太陽，給世界萬物帶來各種美好，表現了“我”豐富的想象力和獨特的創造力，表達了“我”期望人們在每個季節都能幸福快樂的美好心願。

一、識字指導

本課要求識記13個生字，2個偏旁（舌字旁，頁字邊）。

13個生字中，讀音是鼻韻母的字有7個，需要特別注意前鼻音“甜、顏、暖”，後鼻音“香、陽、嘗、忙”，指導孩子讀準確。

字形識記可以在朗讀課文時跟隨進行，其中“太陽”這兩個字日常見到、使用的頻率很高，識記很容易。

“該”可以聯絡“孩”，用換偏旁的方法記住。“道、送”都與走路有關，所以帶走之旁。

“甜”帶有一個偏旁——舌字旁，人們是用舌頭來品嚐味道的，“甜”的右邊恰好是“甘”，也是甜的意思。

“顏”帶頁字邊，可以用組詞的方式，鞏固識記。

二、寫字指導

重點指導“陽”字中雙耳旁的寫法：橫撇彎鉤，豎。橫撇彎鉤比較難寫，需要加強指導練習：短橫起筆，轉折處略頓筆後寫短撇，接著筆尖不離紙寫小彎鉤，鉤的方向往左上。

“陽”字整體左高右低，左窄右寬，“日”的豎在豎中線上，中間的小橫在橫中線上。

“為”的筆順是重點：點、撇、橫折鉤、點。橫折鉤在橫中線上方起筆，折要有點弧度，寫圓潤。

“金”的筆順也需要注意：最後三筆分別是“撇、點、橫”。

“因”是全包圍結構，先外後內再封口。

其餘的字可以鼓勵孩子自主觀察，獨立書寫，大人根據情況進行指導。

三、學習課文

《四個太陽》共有4個自然段，每個自然段的結構相似，表達的情感相似。

第一自然段：寫“我”畫了個綠綠的太陽送給夏天，給世界帶來清涼。

“我”為什麼要畫綠綠的太陽掛在夏天的天空？（因為綠色給人清涼的感覺，夏天天氣炎熱，綠色的太陽就像一大片樹蔭，能讓大地變涼爽。）

第二自然段：“我”畫了個金黃的太陽送給秋天，為大地帶來豐收。

“我”為什麼要送給秋天金黃的太陽？（因為秋天是豐收的季節，到處一片金黃，看到金黃的太陽，就想到大地豐收的情景。）

“金黃的落葉忙著邀請小夥伴”這一句話擬人句，把落葉直接當成人來寫，表現了果園裡瓜果飄香的美麗景象和喜悅心情。

第三自然段：寫“我”給冬天畫了個紅紅的太陽，給小朋友送去溫暖。

“我”為什麼給冬天畫個紅紅的太陽？（因為冬天非常寒冷，紅色讓人感覺溫暖，紅紅的太陽能夠驅散寒冷，給人們帶去溫暖。）

第四自然段：我該給春天畫個彩色的太陽，因為春天是彩色的。

為什麼說春天是個多彩的季節？（春天裡，樹葉綠了，小草發芽了，百花盛開，萬紫千紅，大地變得多姿多彩。）