部編本語文七年級（上）《世說新語·陳太丘與友期》教學設計

北京外國語大學附屬東坡外國語學校

杜朋騁

一、複習文常，朗讀引入

1，無標點的文字能否讀好？（齊讀）

2，繁體豎排文字能否讀好？（齊讀）

3，今天學習《陳太丘》，在沒有老師講解之前能否讀好？（板書課題，引入新課）

二、無標點朗讀，學習斷句基本方法

1，人名稱呼要連讀：陳太丘、友（客）、元方

2，語氣詞常常放在句末，要斷開（不、哉）

3，句式：古人常常寫四字詞語，是文章讀起來工整而有節奏感

4，人物說話的提示語：曰

5，課文題目出現在原文中要斷開

6，齊聲誦讀，熟悉節奏斷句，感知內容

三、梳理故事，分析人物

1，故事開場，第一幕：首先出場的人物是：陳太丘。

問

：他今天本來打算做什麼？結果做了什麼？（原文回答）

與友期行，期日中（和朋友約定同行，約定在正午）

太丘捨去（陳太丘丟下朋友）

問

：既然有約，是什麼原因導致他先行離開？（原文回答）

過中不至（朋友過了中午沒有到）

去後乃至（陳太丘離開後才到）

2，故事

主體

：

第二幕：故事發展到這裡進入核心環節，既然陳太丘不在，於是和他兒子陳元方的對話開始了。

問：陳元方在做什麼？（門外戲）他幾歲？（時年七歲：當時年齡7歲）

分角色朗讀。（三位：客人、元方、旁白）

客問：元方，

尊君

在不？

答曰：待

君

久不至，已去。

友人

便怒

曰：

非人

哉！（這麼說的理由是？）與人期行，相委而去。

元方曰：

君

與

家君

期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

板書：

對話內容：

友人-對子罵父：無禮、無信、憤怒

元方-斥責客人：明理、聰敏、沉著

——形成反差，對比突出

3，故事尾聲：

問：

友人聽了元方一席話，有什麼表現？元方做了什麼？

友人：慚（心理描寫）、下、引（動作描寫）

元方：入、不顧（動作描寫）

四、問題探究，總結本課，朗讀背誦

1，元方雖然缺少心理描寫，你覺得他心裡想的是什麼？

2，元方的做法合適嗎？你怎麼看？

3，總結啟示

元方：正直率真、機智明理

友人：無信無禮、急躁、不善自省、知錯能改

孔子說：見賢思齊焉，見不賢而內自省。

啟示：辦事講誠信，為人正直不阿；更應知錯就改、胸懷寬廣。

4，齊聲誦讀，當堂背誦