二年級語文下冊《語文園地七》詳細講解

揭什麼讀拼音

同學們好，這節課我們來學習語文園地七。請同學們開啟課本數一數，本次語文園地有幾個版塊？

一、識字加油站：

1。藉助拼音讀詞語，讀準字音。

注意：“掃帚”的“帚”，“簸箕”的“箕”，“擦玻璃”的“璃”，標註的都是本音，在詞語中都要變調讀輕聲。 2。引導發現兩組詞語的特點：

一組表示清潔工具， 一組表示清潔活動。

3。聯絡生活經驗說說“掃帚、抹布、拖把、水桶、簸箕”這些清潔工具各自是用來幹什麼的，如，用掃帚掃地，用抹布洗碗，用抹布擦桌子，用抹布擦玻璃，用拖把拖地，用水桶拎水，用簸箕裝垃圾。

4。出示相關清潔工具和清潔活動的圖片以及相應的詞語，認識清潔工具和清潔活動的名稱。 引導發現：“簸箕、玻璃、垃圾”偏旁相同的特點；“

簸箕”是竹字頭，“水桶”的“桶”是木字旁，想想原因可能是什麼；“掃、抹、拖”都是提手旁。

5。拓展：你還知道哪些清潔工具或清潔活動？如，用吸塵器吸塵，用洗衣機洗衣服，用消毒櫃消毒等。

二、字詞句運用：

第一題

1。讀句子，找出加點的字。

2。讀第一句，猜第一個字“摸”的讀音和意思。

3。和同桌說說猜讀結果

4。師生交流。

（1）引導：這個字和之前學的哪個字像？（寞 漠）

（2）猜讀音。（mò？ mō？）

（3）再讀句子，猜一猜意思。說說猜讀方法“扌”表示與手有關，“摸”應該是用手摸的意思。

（4）引導用部首查字法查“摸”，驗證一下猜得對不對。

（5）查字典驗證。

5。用剛才的方法猜其他幾個字：讀 —— 賣，揭——喝

第二題

1。自讀句子，注意讀通順。

2。指名讀句子，想想每句話的意思。

3。再讀3句話，找出“好像一把綠色太陽傘”“像扇子似的”“像戰士一樣”等詞語。

4。想一想：這3個比喻句，各是把什麼比作什麼。（第一句把大楓樹比作一把綠色太陽傘，第二句把大耳朵比作扇子，第三句把小柏樹比作戰士。） 5。再讀讀這些句子

6。引導學生仿說，選用“好像”“像……似的”“像樣”中的一個詞語說句子。

三、寫話：

1。提供圖片拓展思路。如小貓、小狗、小兔、小烏龜、金魚。

2。引導交流：如果可以養一隻小動物，你想養什麼？

3。學生說說各自的理由。引導：可以從動物的外形方面說理由，如眼睛、耳朵、毛色；還可以從生活習性方面說，如喝水、睡覺。

4。組內交流自己想養某種小動物的理由，鼓勵多說幾條理由。

5。練習寫話。注意把話寫通順，儘量少寫錯別字，鼓勵學生多寫幾條理由。寫完以後，讀給同學聽，再改一改。

6。有條件的學生，可以將完成的“寫話”作品拿給爸爸媽媽看，聽聽他們的意見。

四、書寫提示：

1。認讀漢字，說說這些字的偏旁是什麼。 2。引導觀察“勸、堆”的偏旁，說說自己的發現。（“又”作偏旁時，最後一筆捺變成點；“土”作偏旁時，最後 一筆橫變為提。）

3。學生書寫。

4。再引導觀察“轉、特”，說說自己的發現：“車、牛” 作偏旁時，最後一筆橫變為提。

5。講解“車、牛”作偏旁時筆順也發生了變化“車”作偏旁時筆順變化為橫、撇折、豎、提，“牛”作偏旁時筆順變化為撇、橫、豎、提。

6。範寫“轉、特”，邊寫邊提示筆順。

7。練習書寫“轉、特”。

8。拓展：你還認識哪些含有又字旁、土字旁、車字旁或牛字旁的字？（如對、鄧、觀，地、坊、堤，輕、轎、輪， 物。）

五、我愛閱讀：

1。藉助拼音讀文，認讀生字。可以試著根據上下文猜一猜不認識的詞語的意思。

2。帶著問題再次閱讀：裁縫師傅給月亮做了幾套衣服？為什麼每次做出來都不合身？

3。師生交流，梳理課文內容。

4。再讀課文，想想“哪個地方很有趣”。

5。引導交流：可以抓住寫月亮姑娘變化的語句，以及寫裁縫師傅神態和語言的語句，引導感受童話故事的有趣。要注意鼓勵學生髮表自己的看法。

本節課我們不僅學到了知識，還聽到了有趣的故事，希望我們在今後的學習中多多積累，去感受語言的魅力。