七款適合公開課的小遊戲，讓你的公開課精彩紛呈

省級、縣級優質課比賽時，所有選手都是經過層層選拔脫穎而出的，可以說大家的實力不相上下，那麼，我們想要勝出需要採取什麼方式呢？優質課比賽都是評委打分制，獲取聽眾的青睞，成為成功勝出的唯一法寶。精彩的匯入，落落大方的教態，獨出心裁的教學設計，每一位參賽教師都會想到這些，然後進行精雕細琢，大家還是很難分出勝負。

筆者根據自己多年當評委的經驗，現在給大家分享一個可以讓所有評委眼前一亮的課堂環節，那就是——在公開課上，精心設計一款適合授課內容的小遊戲。很多實踐證明，無論高年級還是低年級的學生，在遊戲中學習都是一種十分有效的學習方式。恰當地運用遊戲可以讓教學更順暢，可以讓一堂平凡的課生動起來。那麼，公開課上常用的小遊戲有哪些呢？

一、角色扮演遊戲

記得我參加省級公開課比賽時，我講了八年級語文下冊《馬說》一課，我就採用了角色扮演小遊戲，這次公開課讓我獲得省級優質課一等獎的殊榮。具體是這樣的，我佈置學生分別選擇文中的角色進行扮演，學生可以選擇“我”是千里馬，也可以選擇“我”是普通的馬，還可以選擇“我”是餵馬人。然後分角色進行扮演，過後我又趁火打鐵讓學生寫一寫自己的體驗和感悟。

結果課堂異常精彩，學生能抓住角色的語言、神態、心理、行為等來表現人物，當堂寫作也非常精彩。後面的拿獎也就水到渠成了。

二、生活實踐遊戲

有一名物理教師在公開課上講《鏡面對稱》這一課時，把一面大鏡子搬上講臺。他帶著學生到大鏡子前面進行教學，讓學生透過觀察知道鏡面對稱的特點。然後他讓學生回到座位，他設計了一個照鏡子的遊戲，找一名學生到講臺前做動作，下面的學生當這個同學鏡子中的像，學他做動作。

遊戲進行得十分熱鬧，學生參與積極，不知不覺中本課重難點得到突破，學生基本上全部掌握了知識點，這節課好評如潮。

三、表演小遊戲

英語課上，老師講授的內容是身體部位。於是，她設計了“西蒙說”（

Simon-Says

）的遊戲：老師選擇一人來做“西蒙”，說身體各部位的動作指令，其他人跟著做。結果全班學生興致勃勃，在遊戲中掌握了身體各部位的英語發音及用法。

四、教師表演學生猜的小遊戲

一年級教師講拼音課時，可以用到這個小遊戲。首先把拼音圖片發給所有學生，然後教師表演一個拼音的口型，讓全班學生猜猜我發的是什麼音？學生一邊猜，一邊舉起手中的卡片，誰舉對了給小組加分或者獎勵小紅花。

五、競賽小遊戲

先把全班學生分成幾個小組，利用學生爭強好勝的心理進行比賽，不但幫學生記住本課內容，還能提升學生的進取心。