屢試不第的落魄詩人，登高時百感交集寫下一詩，竟成千古名篇

十年寒窗田舍郎，一朝折桂天子堂，可以說科舉取士是封建社會寒門子弟踏入上流社會的最主要的出路，千百年來無數學子前赴後繼地走向科舉的道路。

但科舉這條路並不好走，特別是在“三十老明經，五十少進士”、還要看後臺背景的唐朝科舉，有些寒門士子的科舉之路更是坎坷，今天要講的主角高蟾就是其中一位。

高蟾生卒年不詳，人生經歷也不甚清晰，大概活躍在唐懿宗和唐僖宗統治時期，也就是日薄西山、江河日下、民不聊生的晚唐時期，

高蟾出身寒門，從小刻苦學習，立志讀書改變命運，但是他科舉之路真是一言難盡，舉步維艱呀。

“十年場屋，未得一第，自傷運蹇”

，說的就是高蟾的科舉之路。他從公元866年開始不斷應試，屢考屢落榜，連續應試十年，還是以“名落孫山”收場。

造成這種結果的原因有很多，畢竟唐朝科舉其實還是眾權貴的名利場，一個學子如果沒有後臺沒有背景，想要科舉及第是比較困難的。

高蟾又是一個非常有氣節的人，曾有人千金資助他考試，他都以無功不受祿的理由給拒絕了，所以高蟾在落地之後寫過不少好詩來表達內心憤懣的心情。

有一次落第後，高蟾就爬上考院牆壁並揮筆寫下

“冰柱數條搘白日，天門幾扇鎖明時？陽春發處無根蒂，憑仗東風次第吹”

的詩句，字裡行間都流露對科舉黑暗、不公平的抱怨。

抱怨之後能怎麼辦？既然改變不了科舉規則，那麼就得改變自己去適應科舉規則，畢竟科舉這條路還是要走。

高蟾素有詩才，想了很久，還是要走干謁之路。高蟾給禮部高侍郎賦贈了一首詩道：

天上碧桃和露種，日邊紅杏倚雲栽。芙蓉生在秋江上，不向東風怨未開”。

高侍郎有感於高蟾詩才，也真正想幫助他了，向自己同僚傳閱他的詩文，並極力舉薦。

就這樣，考了很久的高蟾，終於在乾符三年才登進士第，踏上了仕途，最後還做到了御史中丞這較高的官職。

高蟾出身寒門又屢試不第，還生活在在風雨飄搖的晚唐，其中經歷酸楚自然必不可少。所以他詩歌多是描寫“下第”後的悲憤、落榜之後的痛苦，包含的都是感懷、憤懣、悲傷情緒，這也形成了高蟾獨特的“落榜”詩風，詩歌格調上雖然有不足之處，但對後來文人創作有所影響，並且也有佳作名篇傳世。

譬如高蟾的一首婉轉沉著、感慨遙深的登高詩《金陵晚望》就是一首傳世佳作，後世文人對該詩多有引用。

金陵晚望

曾伴浮雲歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。

世間無限丹青手，一片傷心畫不成。

這首詩據說也是他落榜在金陵城登高遠眺時所寫，詩中追昔撫今，想象奇特，末二句更是傳誦千古的名句，讓人一讀難忘。

-詩文賞析-

曾伴浮雲歸晚翠，猶陪落日泛秋聲

開篇兩句寫“晚望”金陵的景色，此時正是晚秋之際，金陵城籠罩在日落之中，遊雲也在蒼翠的山頂飄動，所見所聞，自是一派蕭瑟憂愁之感。

浮雲歸於暮山，將是白日的結束，落日懸浮於秋聲，亦是一年的殘景。李白有詩：浮雲遊子意，落日故人情，何況是在這“逢秋悲寂寥”的秋天，自己又屢試不第，經歷坎坷，詩人內心憂戚必然滿腔。

世間無限丹青手，一片傷心畫不成

在這種環境下，待得久了，想的事就越多，就越想越傷心，這種傷感之情，不是當事人，很難有所體會，自己也是說不清道不明，只是堵在心頭。

這個世上有那麼多丹青名家，可畫藝再高超，也無法描繪我內心的悲傷之萬一。用現在的話來說，就是再牛逼的肖邦也彈不出老子的悲傷。

至於這裡具體的傷心之事，作者並沒有明確說，要靠讀者去體會，相信只要有一定經歷的人，再去讀這句詩，很容易就感受到詩中那倍感苦惱卻無能為力的感覺。

所以高蟾這一首讀來百感交集的佳作，你喜歡嗎？

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圖片來源網路

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