六年級作文《我的拿手好戲》五篇（下）

一、《我的拿手本領——書法》

我擅長繪畫、朗誦、演講等，但要說拿手本領，那還得數書法。

很小的時候，爸爸帶我去省博物院看書畫展。我一下子被飄著墨香，或方正端莊，或古樸莊重，或行雲流水的書法作品吸引住了。

一年級開始，我師從X X X老師學習書法。從一筆一畫學習楷書，到研習隸書、行書、篆書，每天堅持不懈地努力著，手指都磨出了繭皮。寒來暑往，不知不覺已有六年。終於，功夫不負有心人，我先後取得了第二十二、二十三、二十四屆全國中小學生繪畫書法比賽一等獎，還獲得了校“書法五十強”的稱號。

然而，最令我自豪的不是獲獎，而是用我的拿手本領為市民服務。

今年春節，我為X X市民義務寫春聯。廣場前，我嫻熟地飽蘸濃墨，筆走龍蛇，墨韻 在筆尖流淌。

“爆竹四起接五福，梅花一枝報三春”……一副副古樸且不失靈氣的隸書春聯展現在眼前。圍觀群眾越來越多，有叔叔阿姨，也有爺爺奶奶。大家交口稱讚，我的作品很快被挑選一空。

時近中午，我正收拾筆墨準備回家。一位花白頭髮的老奶奶快步走來，焦急地說：“小姑娘，我來晚了。剛才我看到那人拿著你寫的春聯，寫得真棒！你可以幫我寫一副嗎？”

我揉著痠痛的胳膊，很想說義寫已經結束。可是，望著老奶奶期待的眼神，我不忍心讓她失望。於是，我重新展開筆墨紙硯寫起來。

“手寫的春聯比印刷的有意義多了！孩子是初升的太陽，充滿了朝氣。家裡貼著孩子寫的春聯，比書法家寫的更吉祥哩！”老奶奶一邊舉著手機錄影，一邊唸叨著。

望著老奶奶手捧春聯，心滿意足地離開的背影，我心裡暖烘烘的。能用我的拿手本領為市民服務，比獲得再多獎項都更有意義，更值得我驕傲！

二、《我的拿手好戲》

夜幕降臨，悠揚的鋼琴聲響起，時而低沉幽咽百轉千回，時而激越昂揚一瀉千里。嫋嫋餘音，在靜謐的夜色中盪漾……

我學彈鋼琴已經有九年了，鋼琴就像我的朋友一樣，我高興時它陪我高興，我傷心時它隨我傷心。記得初次接觸鋼琴是在一個寧靜的夜晚，我偶然聽到貝多芬的鋼琴曲《致愛絲》，那優美的樂曲，讓我瞬間陶醉，久久不能自已。於是我下定決心：一定要好好學彈鋼琴，以後能像鋼琴家一樣演奏樂曲，那該是多麼美好的一件事啊！後來，我就跟一位姐姐學起了彈鋼琴。剛開始的鋼琴課非常無聊、枯燥，只能反覆彈不成調的曲子。我曾想過放棄，可瞭解了鋼琴家郎朗的經歷後，我堅持了下來。九年了，我始終沒有放棄過，因為我相信，未來的鋼琴演奏舞臺上肯定會有我的一席之地。因為我堅持不懈地練習，所以彈鋼琴變成了我的拿手好戲。只要一有時間，我就會展示我的拿手好戲。當我看到璀璨的星空，我總會自然地彈起《小星星》；漫步在空氣清新的村莊裡，我總會想起優美的《山村新歌》；看著碧波盪漾的小河，我總會想起那首古美的《水邊的阿狄麗娜》。每當我想起這些優美的鋼琴曲，我總會微閉雙眼，去用心地感受。

有一次，我在校園裡看見一架鋼琴，那鋼琴好似有魔力一般，不知不覺間便把我吸引到它身邊，使我彈起那熟悉的《天空之城》。我坐在琴凳上，舒展“雙翼”，像一隻輕盈的白鴿，纖纖玉指在琴鍵上跳動，那清脆的音符如快樂的精靈般在我的指間跳躍。我的身體隨著音樂的跌宕起伏而輕盈擺動，我慢慢地閉上雙眼，彷彿看到了碧水藍天，朵朵白雲在空中飄浮，清泉在山間歌唱……不知什麼時候，我身邊圍了許多同學。“這個姐姐彈得真好呀！”“我要好好向她學習。”同學們你一言我一語地誇著我，都快把我誇上天了。漸漸，樂曲進入了高潮，我越彈越興奮，彈奏的速度越來越快，那音樂像一道瀑布從天際傾瀉而下，非常激昂。一曲畢，大家紛紛鼓掌，掌聲如雷鳴般響亮。我的內心十分激動，十分愉悅、十分驕傲！

彈鋼琴，能讓我在仙境中陶醉，在叢林裡穿梭，在雪山上舞蹈，在大海邊嬉戲，在晚霞中暢想……我的拿手好戲不僅陶冶了我的情操，還豐富了我的情感，也給了我啟示：不經歷風雨，怎能見彩虹！

三、《三招背詩詞》

小時候，媽媽常對我說：“詩詞是中國的藝術瑰寶，更是中國人的文化密碼。”於是，我便從小養成了背詩詞的習慣。

以前，我很喜歡背詩詞。那一首首詩詞，讀著那麼順口，讀著讀著就會背了。漸漸地，我摸出了一點背詩詞的門道，那就是——三招背詩詞。

第一招是讀。那次，我看到了翁卷的《鄉村四月》，心中不覺被打動。我捧起書，把這首詩細細研究了一遍，又快速讀了幾遍。

第二招是解。我翻著書，查詢著《鄉村四月》的譯文及寫作背景。看了這些，我對這首詩的理解更加深刻了。我閉上眼睛，心中想著鄉村四月的和諧畫面。經過這一番理解，合上書，我已經能背誦出這首詩了。

第三招是畫。透過剛才的理解，我大概能把這首詩所展現的畫面畫出來了：“綠遍山原白滿川”，“綠”就是山坡、草地，而“白”是水天交相輝映的地方。嗯，這一句簡單。“子規聲裡雨如煙”，根據字面理解，描寫的是子規在煙雨中啼叫的場景。我先在畫上畫了斷斷續續的斜線表示煙雨，又畫了一隻站在樹枝上的子規。“鄉村四月閒人少，才了蠶桑又插田”根據這兩句詩，我又在畫中畫了耕作、插田、採桑、喂蠶的活動場景。眼前的畫雖然比不上名家大作，卻讓我一下子記住了這首詩。

這就是我的拿手好戲——三招背詩詞。

四、《我的拿手好戲》

“興來一揮百紙盡，駿馬倏忽踏九州……”每每讀到蘇軾的這首《石蒼舒醉墨堂》，我就會想起自己的拿手好戲——畫國畫，於是就想展示一下。

讀五年級時，媽媽給我報了少年宮週六的國畫班。我興趣頗濃，特別喜歡這個古色古香的課程。於是在接下來的一年，張張宣紙，點點墨色與我相伴，我跟它們成了形影不離的好朋友。

一次上課，老師教我們畫《老鷹圖》，圖中老鷹銳利的雙眼、有力的雙翼一下子吸引住了我。經過多次練習，我的畫脫穎而出，老師讓我在全班同學面前展示一下。於是，我擼起袖子，拿起毛筆，一瞬間，薄如蟬翼、白如雪的宣紙上就染上了濃彩重墨。毛筆在紙上飛快地舞動著，不一會兒烏黑的鷹頭與鐵鉤似的嘴躍然紙上，讓人可以想象到它的威猛與雄壯。一雙雪亮的丹鳳眼成了它的靈魂，它那飽經風霜又看破紅塵的眼神使它格外顯眼。鷹頭完成了。

我換了一支順手的大筆，狼毫很快被墨汁染黑了。我大筆一揮，“唰”的一聲，第一根硬羽便被帶到了紙上。我時不時抬手把筆在硬羽上點一下，使它的羽毛更加水光油亮。周圍的同學見了這隻翅膀，大為驚愕，紛紛稱讚：“哇！真好看，你是怎麼畫出來的啊？ 教教我吧！”“你也給我畫一幅吧，好嗎？”聽了這些話，我的心裡像吃了蜜糖似的。

如果說前面的鷹頭與翅膀是小試牛刀，那後面的胸部便是真正的挑戰。因為胸部需要在翅膀半溼半乾之時畫出，以此來突出胸部的淡色和翅膀的濃色，胸部的顏色還要與頸部的顏色相融，不然顏色就會變得突兀，許多畫就是栽在這一點上面的。我用手指尖碰了碰畫，微微的潮溼感，正好！接著，我大筆一揮，濃色的墨在半溼半乾的翅膀裡顯得淡了一些，還帶了幾分清秀。胸前的幾片硬羽與柔軟的腹部相映襯，突顯了老鷹的兇猛，可謂惟妙惟肖！最後，堅硬有力的鷹爪、蔥蔥郁郁的樹幹與署名一同被畫了上去，鮮紅的硃砂印章成了它們的朋友。

自豪的我拿著畫在畫室裡轉了一圈，引來了一片羨慕的目光和嘖嘖稱奇的聲音。我心想：這畫工可不是隨隨便便練出來的呀！陪伴著我點滴進步的，是那些小山堆似的宣紙和支支毛筆啊！

一筆、一墨、一紙、一硯，數不清的國畫作業、廢舊毛筆出現在我的眼前。成功路上必定是艱難的，正因如此，成功才顯得更有意義！

五、《我的拿手好戲》

“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨……”當這首歌迴響在耳邊時，我又憶起了去年暑假那場驚心動魄的乒乓球比賽。

記得那時，天氣是那樣炎熱，彷彿一點火就會引起爆炸似的。烈日似火，大地像蒸籠一樣，迎面的風似熱浪一樣撲來。這麼熱的天，出去訓練會不會中暑啊？中暑一定很難受吧！要不就不去訓練了，可一週後還有比賽啊！我在門前糾結的樣子，被爸爸看見了。他彷彿猜透了我的心思，問道：“怎麼還不出門啊？你不會怕了吧？”聽著爸爸嘲笑的話語，我二話不說，就跨出了家門。

終於到了比賽那天，這裡人山人海，高手雲集。我看到了我的對手，他穿著一件不合身的衣服，那衣服顯得他無比瘦削，感覺風一吹，他就會被吹走，因此在不知不覺中，我的輕敵之意在心中萌生。

比賽正式開始了。我採取先發制人的戰術，拿到發球權的我，二話不說，上來就是一頓猛攻。對手沉著地防著我的一板又一板的進攻，我開始急躁起來，動作變了形，失誤也多了起來。這讓對手先拿下了第一局。

第二局開始了，我暗暗下定決心，這局非贏不可。我聽從教練的建議，不著急進攻。只見對手緊握球拍，似乎生怕球拍掉落在地，他臉漲得通紅，眼睛牢牢地盯著那飛來飛去的乒乓球。而我也不甘示弱，不時來一個高難度的球挑戰他，最後一球，他一個踉蹌沒能接住，我成功地扳回一局。

到了決勝局，氣氛更加緊張了。雙方實力相當，比賽打得難解難分。偌大的賽場，空氣似乎都凝固了，沒有一絲風，有的只是讓人窒息的緊張氣氛。我長吸一口氣，時間不容我多想，小小乒乓球已經如箭般飛來，我揮拍就是一擊。我已經摸清對方的弱點在反手。這個快而猛的球使他措手不及，他最終沒有接到球，我贏了這一局。背後響起了雷鳴般的掌聲，我和隊員們擁抱在一起，歡呼著。在那一刻，我享受到了成功的喜悅。

打乒乓球就是我的拿手好戲，正是這項充滿活力和激情的運動，才讓我有了自信和毅力，才讓我聽到了別人給我的鼓勵和掌聲。