作文《最美好的時光》，情感才是作文最好的內容。批註+範文

老師給你寫範文

考試熱門話題《最美好的時光》作文寫作技巧

《最美好的時光》

最美好的時光

同學開頭原文

有一首歌，特別好聽，那是我的語文老師喜歡唱的，因為這首歌，我度過了一生中最美好的時光。

劉老師開頭批註

首先，作為開頭，不夠優美，其次，對於初中學生來說，儘量不要寫什麼

“

一生中

”

這樣的詞句，畢竟，你餘生的路還有很長。

劉老師開頭例文

一首歌，旋律簡單，卻因你而六斤我的心田，將那枯燥的日子，幻化成最美的時光。

同學第二段原文

你是我的語文老師，是我初中時的語文老師，因為不讓出現真實名字，我就不說你叫什麼了，我為什麼要寫你呢？因為你給我留下了深刻的印象，從剛開始見到你的時候，就聽說你以前有過一段特別傳奇的故事，以前你在深圳是一個老闆，不過後來破產了，所以，你就過來當老師了。

劉老師第二段批註

作文的要求就沒有必要

當作

內容寫在作文裡了吧。其次，之前劉老師就說過，儘量不要寫在作文中出現互動的句子，畢竟我們的讀者只有老師。

劉老師第二段例文

你的故事頗為傳奇，曾聽與你相熟的人說，你自大學畢業之後，背井離鄉去了深圳，也曾有一段輝煌的日子，可惜後來因為某些緣由，公司破產，不得已只能回到故鄉，憑著大學時考得教師證，便由老闆變成了一名語文教師。

同學第三段原文

我特別看不起你，在剛開始的時候，為什麼呢？聽我跟你說說

：

因為你以前是一個商人，充滿了銅臭味，怎麼可能教的好語文呢？

劉老師第三段批註

還是口語化嚴重，其次，又出現了這種互動句子，這不好，切記以後再寫作文時不要用了。

劉老師第三段例文

對此，我是頗為鄙夷的，畢竟，充滿“銅臭”的商人，又如何能夠為人師表呢？

同學第四段原文

後來發生了一件事使我改變了對你的看法。上了幾個星期的課了，我發現你就是沒什麼特點，講的課文也是沒什麼新意，尤其是作文，我這是服了，第一次寫作文，交上去了之後，知道先到你都沒有發下來，你可要知道，這已經過去兩個星期了呀？就是舔，也已經舔完了，可是你呢？竟然還不發。我心裡想

：“

這貨肯定是個大懶蟲。

”

沒想到你竟然就在這時，抱著作文字來到了教室，然後對大家說

：“

不好意思，修改晚了。

”

我一聽，呸了一口

：“

真是懶得夠夠的了。

”

然後你開始發作文字，沒想到，你不是把作文字全部發完，而是一個一個的發，喊一個學生上去，就要當面再講一下。我一看，更加鄙視你了

：“

兩個星期了，竟然沒有改，還要拿過來面批，真是，唉。

”

就在這時，喊到了我的名字，我上去之後，發現你竟然在我的作文上寫了很多批註，看到這些批註，我的眼淚就下來了。我感動的不得了，也為之前對你的誤解為愧疚。

劉老師第四段批註

這一段太長，建議改成兩到三個段落，其次，這是你這篇作文中最重要的人物，你為什麼用詞那麼粗鄙呢？也許你覺得這樣會起到欲揚先抑的作用，可是劉老師告訴你，那叫欲揚先抑，不叫欲揚先罵呀。

劉老師第四段例文

果然，在七年級上學期很長的一段日子，你只是照本宣科，中規中矩。在你身上看不到絲毫的文人氣質。小學時期極為熱愛作文的我，一時間嗟吁不已。記得上一次佈置作文已經是月半了，可直到現在，依然不見批改的影子，這樣的效率，如何能讓我提高呢？

次日又是語文，你終於將作文字抱了回來，許是忘記了吧，這才想起來。將作文字朝講桌上一方，你笑了起來

：“

改得有些玩了，大家見諒。

”

我暗笑道

：“

是懶吧。

”

說完止嘔，你並未將本子發現來，而是往那一坐，活像一個籤合同時的老闆，眼睛一掃，便念起了名字，唸了一個之後，便不再念 ，而是將同學拉到身邊，細細地講了起來。那同學在作文字翻開的一刻，嘴巴和眼睛通通睜大，似是見到了什麼不得了的東西。

“

哼，昨作文放了兩個星期，竟然還沒改，還要面批，耽誤我們兩節課，真是夠懶的了。

”

我撇撇嘴，拿起書預習起來，無法，既然老師

“

無用

”

只得靠自己了。

同學第五段原文

然後他就給我講了起來，我哭著聽完了。等把所有同學的作文改完還沒有下課，於是你就給我們講起了你以前的故事，講完之後，你還唱了一首歌，那首歌

叫作

<

從頭再來

>

。

劉老師第五段批註

你這哭得有點厲害呀，感動和哭其實是兩碼事，感動地時候不一定就要哭，尤其是在作文中，儘量不要出現哭，即使是哭，也要哭得恰到好處才行，其次，後面這首歌的出現讓人摸不著頭腦，怎麼突然唱歌了呢？

劉老師第五段例文

不知過了多久，終於喊到我的名字，那上面的本子已經所剩無幾，而發過的同學，無一不在低頭改正，甚至連那胡寫一通只為應付作業的小明亦紅著臉認真起來。

這讓我更加一夥了，老師是施了什麼魔法？就在我走到臺前是，一下子愣住了，露出之前所有同學都曾露出的表情

————

我望見那兩頁作文紙上，密密麻麻全是紅色的批註，字雖小，卻工整無比，那紅早已比我所寫的作文還要多，兼職就像天兵天將將花果山圍了個水洩不通一般。

“

你的文筆不錯，以後肯定會在文學方面有所建樹。

”

你低著頭，開始給我逐句逐句地講，我從沒有像今天這樣那麼認真地聽一節課，知道今天，我依舊清晰地記得。

當所有作文發放完畢，還有一段時間，你便給我們講起了曾經深圳的那段經歷，確實如傳言，跌宕起伏。未了，你一褪姑姑時候的沮喪，竟唱起了歌，那是我第一次聽到這首歌。

“

心若在，夢就在，只不過是從頭再來！

”————

來自劉歡

<

從頭再來

>

。

同學第結尾原文

是呀，我也要

向老師

學習，遇到什麼困難不要怕，大不了從頭再來嘛，從那天起，我就努力學習，直到今天九年級了，回首這幾年，這是我最美好的時光。

劉老師結尾批註

結尾太過簡單，尤其是作文的題目是最美好的時光，可是你並未體現出來，而是隻寫了一件事而已，這就有些跑題了。

劉老師結尾例文

人生何嘗不是一次又一次的從頭再來？失敗了，再來；成功了，也是再來。但是在這再來之時，一定要有積極面對的勇氣。

望著講臺上唱歌的你，誰還會記得那深圳街頭，痛哭的聲音？

如今，你已陪伴了我們三年，這三年種，也有失落與迷茫，這時，耳邊總會響起你的歌聲。正如每一次考試之前，你都會唱，繼而全班合唱。

只是，這一次是畢業考試了，這歌聲也將是最後一次，可我不哭，畢竟，那歌聲早已隨著你額身影，為我的青春刻下了一段最美好的時光。

例文/劉雷生 湖北同學投稿

例文/劉雷生 湖北同學投稿