這項技能3歲前必學，一旦錯過“視窗期”，學起來不僅吃力還更慢

家長們教育孩子總是會說這這樣一句話，“什麼年紀幹什麼事情”，確實，隨著孩子年紀的增加，孩子對生活越來越熟悉，心理也越來越成熟，自然就會更有自己的想法。

同樣的道理，在孩子不同的年齡階段，應該攝取的知識點也會不同，因為寶寶的發育規律在不同的年齡階段也會有不一樣的特點，就好比孩子0~6歲是發育的黃金階段，而在這個階段中最重要的就是0~3歲，這一點已經在教育界普遍達成共識。

所以家長教育孩子，最重要的就是抓住孩子的“敏感期”，也就是孩子學習的“視窗期”，具體指寶寶的心理發展到一定階段之後，家長可能會發現孩子在某一時間段會特別專注於某件事情，而此時家長就應該創造條件讓孩子去做自己喜歡、感興趣的事情，這樣才能促進孩子在心智發展上事半功倍。

如果家長一旦錯過了孩子的“視窗期”，家長再教育孩子就會成為一件吃力的事情，可能家長會覺得不管再怎麼教，或者教多少遍，孩子依舊還是學不會。

孩子3歲之前家長必須有意識地給孩子灌輸這項技能，否則錯過關鍵期就晚了。

第二語言開發

曾經有家長問我，“想給孩子教英語，什麼時間開始讓孩子學習第二語言最好？”

關於家長的這個問題，我之前也很認真的思考過。我一直覺得孩子學習第二語言是一件水到渠成的額事情，比如孩子上學了以後，在老師的帶領下學習英語，這樣才更好。可是直到有一天跟我表姐見面，表姐母子兩給我上了一堂非常生動的英語教學課。

表姐家的孩子今年5歲，和我家的孩子一樣大，但是人家已經能夠流利地用英語和表姐進行一些簡單的日常對話，並且表姐還說孩子現在日常看英語繪本以及動畫片都沒有問題，出去玩見到外國人進行見到的交流也不成問題。

這讓我非常詫異，同樣大的孩子怎麼詫異會這麼明顯，之後我才知道，表姐在外甥3歲的時候就應開始對他進行第二語言培養了。

為什麼學習第二語言最好3歲開始？

外語教研社研究外語習得的蓋兆泉教授給出的理由很合理。一方面三歲的孩子國語已有相當的根基，不怕學英語會被衝擊；另一方面，這樣的年齡因為國語還未在腦海裡根深蒂固，因此他們對英語並不排斥。

這個年紀的孩子，並不把看英文動畫以及聽英文歌當作是一種任務型的學習，也不會感覺到負擔，更不會應為聽不懂而排斥，這種浸入式的學習方式才是最佳的學習第二語言的方式。

孩子一旦過了6歲，就會認為學習第二語言是一項任務，是自己的學習任務，再加上家長給予孩子的學習壓力，會讓孩子更加從心底排斥這件事情，所以學習起來就會更加的吃力，因為心理不接受自然行動上也難統一。