匈牙利憑什麼力壓以色列拿了14個諾貝爾獎?

斯韋斯林杯是什麼

匈牙利憑什麼力壓以色列拿了

14個諾貝爾獎

匈牙利

，

是一個位於歐洲中部的內陸國家，與奧地利、斯洛伐克、烏克蘭、羅馬尼亞、塞爾維亞、克羅埃西亞和斯洛維尼亞接壤。全國總人口987。9萬人，首都為布達佩斯。

匈牙利是歐洲內陸國家，著名的多瑙河，從斯洛伐克南部流入匈牙利，把匈牙利一截成東、西兩部分。匈牙利資源相對貧乏，但山河秀美，建築壯麗。

匈牙利經濟發達，人均生活水平較高。到2019年，匈牙利的人均國內生產總值按即時匯率計算已達到17427美元，屬中等發達國家水平。若按購買力平價計算，匈牙利的人均國內生產總值已超2萬美元。

匈牙利的有機農業生產成為匈牙利農業一大特色，成為農產品出口的重要來源。匈牙利是中東歐地區有機農產品生產和出口大國。汽車工業是匈牙利支柱產業，佔匈牙利出口總額的20%。匈牙利也是中東歐地區最大藥品生產和出口國，其出口額佔該地區30%左右。匈牙利還是中東歐地區最大的it產品生產國和世界電子工業主要生產基地。

匈牙利擁有世界上多元文化及包容的政策，讓匈牙利名人輩出。匈牙利不但誕生了聞名遐邇的鋼琴大師李斯特、音樂教育法發明者柯達伊，而且還誕生了享譽世界的金融大鱷索羅斯、著名新聞獎創始人普利策。匈牙利人19世紀末就建成歐洲大陸首條、迄今仍在使用的地鐵，匈牙利人發明了眾多極具使用價值的世界上第一臺彩電、第一支圓珠筆、第一塊魔方、第一根火柴。歷史上，有14位匈牙利人獲得諾貝爾獎，而發明家與文體英傑更是數不勝數。

匈牙利是人均諾貝爾獎獲得者最多的國家

。

匈牙利可以說是一個”全民智商爆表“的國家，平時日常生活用的很多東西都是匈牙利人發明的，比如計算機，全息技術，圓珠筆，魔術方塊，福特汽車車標，腳踏車直流發電機，寶馬柴油發動機，雙筒望遠鏡，維生素C，蘇打水，安全火柴，多寶思蛋糕等，並且匈牙利幾乎在每年的諾貝爾獎提名裡面都有匈牙利人被提名。因此，先不說是否得獎，年年被提名就已經十分了得。

匈牙利十四位諾獎得主：

1、菲利普。萊納德（1862年6月7日生於布拉迪斯拉發，1947年5月20日死於德國梅塞爾豪森）：出生地是當時匈牙利的普雷斯堡（現斯洛伐克都布拉迪斯拉發）。他先後在布達佩斯大學，維也納大學，柏林大學和海德堡大學學習物理學。萊納德在研究陰極射線時曾獲得成就，因此在1905年獲得諾貝爾物理學獎。他還透過實驗發現了光電效應的重要規律並曾提出過一種原子結構的設想。萊納德在1907年以前是匈牙利國籍，而後改為德國國籍並一直生活在德國。

2、羅伯特。巴拉尼（1876年4月22日生於維也納，1936年4月8日死於烏譜薩拉）：他在1900年畢業於維也納大學醫學院。第一次世界大戰期間，作為一名醫生他在奧地利軍隊中服役並且被俄國軍隊逮捕。當他在1914年獲得諾貝爾生理學或醫學獎時，他正在被關押在俄軍的戰俘集中營內。在被釋放出來後，他與1916年出席了諾貝爾獎的頒獎儀式。他獲得諾貝爾獎的主要貢獻是對於內耳前庭的生理學和病理學研究。從1917年到去世之前，他一直擔任教授職務。羅伯特巴拉尼是一位匈牙利籍的猶太人，居住在瑞典。

3、理查德。阿道夫。席格蒙迪（1865年4月1日生於維也納，1929年9月23日死於哥廷根）：席格蒙迪是匈牙利後裔。15歲時他的父親（曾經為奧地利的牙科事業做出巨大貢獻並且發明了多種牙科裝置）去世了。席格蒙迪早年致力於化學和物理學的研究，他於1925年獲得了諾貝爾化學獎，主要貢獻是證明膠體溶液的異相性質，以及確立了現代膠體化學的基礎。

4、聖捷爾吉。奧爾貝特（1893年9月16日生於布達佩斯，1986年10月22日死於伍茲霍爾）：匈牙利著名的生理學家，父母都是布達佩斯大學的解刨學教授。奧爾貝特早年就讀於布達佩斯醫學院，由於戰爭的爆發直到1917年才完成學業。1927年他在劍橋大學獲得了博士學位。1928年他回到了匈牙利並在賽格德大學任教，在那裡他建立了一個生物學研究基地，他和他的同事成功地從辣椒中分離出維生素C。他於1937年被授予諾貝爾生理學或醫學獎。

他在賽格德大學一直工作到1945年，第二次世界大戰期間他發揮了重大的作用，參與了幾輪秘密會談並幫助匈牙利達成了和平協議。第二次世界大戰結束後他又積極投入到匈牙利政治中去，曾經幫助他的猶太人朋友逃離了匈牙利的法西斯統治。他還積極參加了匈牙利抵抗運動並且受到希特勒親手簽發的的通緝令的通緝。據說，戰後如果蘇聯批准的話，他很有可能成為匈牙利的高領導人。後來，他在布達佩斯大學建立了一個實驗室併成為那裡的生物實驗室主任。他還被選為匈牙利國會議員並幫助重建了匈牙利科學院。奧爾貝特於1947年移民到美國，在馬薩諸塞州的伍茲霍爾海洋研究所繼續他的研究工作並在20世紀60年代定期返回匈牙利進行訪問。1987年賽格德醫學院以他的名字命名。

5、喬治。德海韋西（1885年8月1日生於布達佩斯，1966年7月5日死於弗萊堡布萊斯）：在布達佩斯大學化學系學習一年後轉到德國柏林技術大學學習，後又轉到弗萊堡大學。1943年他被授予諾貝爾化學獎，主要研究成果是將放射性示蹤劑用於化學研究過程中。他曾在在德國，丹麥和瑞典居住過。

6、蓋歐爾格。馮貝凱希（1899年6月3日出生於布達佩斯，1972年6月13日死於檀香山）：他是一名外交官的兒子，1923年畢業於布達佩斯大學並獲得物理學博士學位。畢業後他在布達佩斯的匈牙利郵電局工作到1946年。在1939-1946期間，他還是布達佩斯大學的實驗物理學教授。1946年他離開匈牙利來到了瑞典從事研究。1947年移居美國並在哈弗大學工作一直到1966年。1966年他成為夏威夷大學的教授。他於1961年獲得了諾貝爾生理學獎，主要貢獻是對於哺乳動物聽覺器官中耳蝸所發揮的功能的發現和研究成果。

7、尤金保羅。維格納（1902年11月17日生於布達佩斯，1995年1月1日死於普林斯頓）：美籍匈牙利裔物理學家，於1963年獲得諾貝爾物理學獎。主要貢獻是原子核和基礎粒子原理的發現和應用。維格納博士於1937年加入美國籍。第二次世界大戰期間，他在芝加哥大學從事曼哈頓計劃的研究，1946-1947年期間成為克林頓實驗室的科研開發專案主任。他曾經是美國原子能協會董事會成員並且是美國數學協會，美國物理學教師協會，美國國家科學院，美國藝術和科學學院等協會和組織的成員。1952-1957年期間，他是美國原子能委員會總顧問委員會成員。

8、丹尼斯。伽柏（1900年6月5日生於布達佩斯，1979年2月9日死於倫敦）：1918年畢業於布達佩斯技術大學，一次世界大戰時期他曾在義大利北部的匈牙利炮兵部隊服務。1958-1967年，他曾經是一名應用物理學教授。他是一名英國籍匈牙利裔物理學家，主要專長是電子光學，於1971年被授予諾貝爾物理學獎。其主要貢獻是全息攝影技術的發明。除諾貝爾獎之外，他還獲得過很多其他的大獎。匈牙利科學院NOVOFER基金會每年都向在物理學和應用技術領域裡做出貢獻的年輕人頒發國際丹尼斯伽柏獎。他居住在英國。

9、約翰。布蘭尼（1929年1月23日生於柏林，自然科學家亞奴什布蘭尼之子）：加拿大籍匈牙利裔化學家，於1986年獲得了諾貝爾化學獎，主要貢獻是化學反應動力學研究領域的新發現。1933年他的家庭遷移到英國。

10、喬治。奧拉（1927年5月22日生於布達佩斯）：畢業於布達佩斯技術與經濟大學。這個美籍匈牙利化學家在超強酸穩定碳離子的研究中做出了傑出的貢獻，並於1994年獲得了諾貝爾化學獎。他來到南加州大學並於1971年成為美國公民。奧拉現在是南加州大學的著名教授，他在2005年寫了一篇推廣甲醇經濟的著名論文。

11、約翰。夏仙義（1920年5月29日生於布達佩斯，2000年8月9日死於伯克利分校）：中學時代就讀於匈牙利學校，19歲被父親送到法國學習。但由於二次世界大戰他又回到了匈牙利，在布達佩斯羅蘭大學學習藥理學。1950年由於受到政治迫害，他和妻子一道逃離了匈牙利。後來又從澳大利亞來到美國伯克利加州大學任教，期間它對博弈論進行了大量的研究。他於1994年獲得了諾貝爾經濟學獎，其主要貢獻是在對於博弈論的研究以及博弈論應用於經濟學的研究。2000年因心臟病死於美國伯克利。

12、依姆萊。凱爾泰斯（1929年1月9日生於布達佩斯）：他於2002年獲得了諾貝爾文學獎，主要貢獻是他在1960-1973年期間創作的小說（白痴）。在這部著作裡，他描寫了二次世界大戰中奧斯維辛集中營的生活。他在11歲時被從布達佩斯驅逐出去。當回來時，他作為一名藍領工作者在新聞出版界工作。他沒有大學文憑，從來不參加任何組織。但是他廣泛地受到了講德語國家的歡迎。他居住在匈牙利。

13、埃利。維瑟爾（1928年9月30日生於羅馬尼亞東正教匈牙利猶太人後裔的家庭）：15歲那年，維瑟爾和全家一起被監押到奧斯維辛集中營。這位大屠殺的倖存者後來成為1986年諾貝爾和平獎的獲得者，作家和人權活動家，並從1998年開始擔任聯合國和平使者。他以他的同情心為各國聯合國事務吶喊。他於1963年成為美國公民，透過埃利維瑟爾人權基金會繼續為人權和世界和平奔走呼籲。綜上所述，對於埃利維瑟爾的概括是：羅馬尼亞人，匈牙利猶太人後裔，美國作家和諾貝爾和平獎獲得者。

14、阿夫拉姆。赫什科（1937年12月31日生於匈牙利卡查克——）：他的匈牙利名字是費爾南次海爾思科（HERSKOFERENCE）。他的出生地是布達佩斯東部150公里處的只有25000居民的查克小鎮。父親是當地猶太人社群的一名老師。這位出生在匈牙利的猶太人於1950年隨家庭一起移民到以色列，因此對於他的爭論是他是一名以色列生物學家。然而，在2004年阿夫拉姆赫什科獲得諾貝爾化學獎的時候，匈牙利的總理宣佈：這是匈牙利第十四名諾貝爾獎獲得者，並強調說因為他保留了匈牙利的名字和語言。阿夫拉姆赫什科由於發現了泛素調解的蛋白質降解，在2004年獲得了諾貝爾化學獎。

綜上所述，一個人口只有一千萬的小國竟然擁有十四個諾貝爾獎得主，這已經足以讓整個匈牙利民族引為自豪。匈牙利之所以能夠產生如此之多的諾貝爾獎，原因是多方面的，下面就從各個角度來看一下匈牙利人的成就及原因：

原因之一：匈牙利擁有十分發達的教育體系。

匈牙利是一個擁有高水平教育的國家，教育體系十分發達，匈牙利教育水平歷來享譽世界，它的文憑含金量位始終世界前列。匈牙利是個高水平的教育國家，雖然只有1000萬人口，卻是文化的富饒之地。

匈牙利受教育人口比例超過了人口總數的98%，大約三分之二的勞動力已經完成了一種專長或多種形式的技術培訓和職業教育，匈牙利很多年輕人掌握了英語、德語和法語等外語。在經合組織國家裡，匈牙利高中或職業中學畢業而未接受高等教育的25-34歲男性的就業率達到91％，是就業率最高的國家之一。

匈牙利幼兒教育和護理（ECEC）和其他已經註冊ECEC服務的3歲兒童的入學率為98％，高於經合組織國家平均水平（76％）。4歲兒童有95%、5歲兒童有96％入讀匈牙利幼兒園或接受學前教育，均高於經合組織平均水平（88％和95％）。

匈牙利在學前班教育方面，公立機構的入學率為90％，在經合組織排名中比例最高。

在匈牙利，早期兒童教育發展計劃的資金有93%來自公共資源，這在經合組織國家中排名第二；學前教育也是有93%的資助資金來自公共資源，僅次於盧森堡、法國、拉脫維亞和比利時。

在經合組織國家中，匈牙利學前教育教師的教學時間長於任何其他階段教育的教學時間，平均每年教學時數為1344小時，在經合組織國家之中時間最長。

匈牙利教育體系比較健全，並且與國際接軌，教學方面非常注重實踐。更國際化，更有創造力，更容易進入社會，並且直接面對歐洲市場，擁有更多就業機會。特別是擁有更多的機會去歐洲和美國其他知名大學互換學習深造。

匈牙利教育體制具有多樣化的特點，教育由教育部管轄，匈牙利實行12年義務教育，小學8年，中學（包括職業中學）4年，大學4-6年，醫科大學7年。 匈牙利從託兒所至中學（相當於國內高中為止）都為免費教育，地方財政對教育體系作了很大支援。匈牙利的法律規定免費義務教育，但是私人學校會收取學費。

私立學校，入學相對比較容易，有很多純英語或多種語言教學的國際學校。這些國際學校的教學方式更為國際化，注重孩子創造力和思考的能力培養。公立學校的費用低廉，匈牙利公立學校實行的12年免費義務教育（18歲以下），保證孩子都能得到充分的教育，匈牙利的公立學校的教育質量是有口皆碑的，公立學校主要使用匈牙利語，但也有很多學校開設英語、德語甚至第三外語，一般學生都可以掌握兩門以上的語言。匈牙利學生的英語雅思、託福等成績始終在世界上名列前茅。

教會學校，為K-12年級的學生提供教育，使用英語作為教學語言。作為基督教學校，基督教世界觀被編織成科目，每年都會為學生提供聖經課程。大多數學生群體由北美傳教士的子女組成，其餘的來自亞洲，中歐。

以色列人和匈牙利人都有一個習俗，當孩子出生時，母親就會翻開《聖經》，滴上一滴蜂蜜，讓小孩去舔《聖經》上的蜂蜜，透過這一舔，讓孩子對書產生美好的印象，認為書是甜的。

匈牙利高等教育舉世聞名，特別是在醫學、經濟和技術方面成就卓著。迄今為止匈牙利已培養出14位諾貝爾獎獲得者，其中尤以醫學最為發達，醫學專業教育達到世界領先水平。值得一提的是，這14位諾貝爾獎獲得者中有10位的研究領域都是在醫學、生物化學領域。他們為世界生物、醫學發展都做出了傑出的貢獻，也為匈牙利的教育事業提供了十分寶貴的資源財富。

在德國，很多頂尖的醫生往往都來自匈牙利醫科大學，因為匈牙利的醫學在世界上十分著名，而且醫療裝置非常先進，並且製藥業是其支柱產業。

原因之

二、匈牙利是

全球

最愛看書的國家

。

世界上最愛看書的國家有三個，一個是匈牙利、一個是以色列、一個是德國。匈牙利的的國土面積和人口都不足中國的百分之一，但卻擁有近兩萬家圖書館，平均每500人就有一座圖書館，而我們平均45。9萬人才擁有一所圖書館。匈牙利平均每人每年購書20本，比歐洲同地區的西歐人要多得多。根據不完全統計，匈牙利也是世界上讀書風氣最濃的國家，常年讀書的人數達500萬以上，占人口的1/4還多。

有個有去過匈牙利的客戶回國後曾經說：早就聽說匈牙利人愛看書，但不知道匈牙利原來這麼愛看書。他去上公廁看到，匈牙利人在每一個公廁裡面都有放3-4本不同型別的書，供上廁所的人看。而且如廁的人都十分自覺，看完了之後會放回去，每本書都維護得非常好。可見，匈牙利這個國家的閱讀看書氛圍十分出色。他上街的時候，看到公園裡面的場景是，一張椅子，一條狗，一本書，似乎永遠在看書的民族。

有一個學者說：一個人的精神發育史，應該是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平；事實上，一個社會到底是向上發展還是向下沉落，閱讀學習起的作用非常大，屬於潛移默化的推進。不無誇張一點說，一個國家的人誰在看書，看哪類書，可以說決定了這個國家的未來。正所謂“讀書改變人生，知識改變命運”。讀書，不僅僅影響到個人的未來及發展，甚至還影響到整個民族，整個社會。尤其是經濟社會，有人感嘆道：“當今社會識字的人多了，讀書的人卻少了。”現實中，很多人把寶貴的時間耗在推杯換盞、打牌搓麻、歡歌勁舞等應酬娛樂中，卻不願花時間認認真真地讀上幾本好書。可以說：一個不愛讀書的民族，是可怕的民族；一個不愛讀書的民族，是沒有希望的民族。閱讀是知識的源泉。

說到匈牙利，不能不提到崇尚讀書學習的國家以色列，以色列人口稀少，國土環境惡劣，但以色列卻人才濟濟。開國時間雖短，但諾貝爾獎獲得者就達到8個，重要的是，諾貝爾獲獎者中猶太血統的人佔比達到驚人的18。5%。以色列環境十分惡劣，國土大部分是沙漠，以色列卻把沙漠國土變成了綠洲，生產出的糧食不但自己吃不完，還源源不斷地出口到其他國家。被稱為”歐洲果籃“。

還有一個十分熱愛閱讀的國家就是德國。資料調查顯示：有91%的德國人在過去一年中至少讀過一本書。其中，23%的人年閱讀量在9到18本之間；25%的人年閱讀量超過18本，大致相當於每三週讀完一本書。書成為了朋友之間最受歡迎的禮品。70%的德國人喜愛讀書，一半以上的人定期買書，三分之一的人幾乎每天讀書。

原因之三：匈牙利是舉世聞名的發明大國。

匈牙利人發明創造能力非常強，擁有極強的創新意識，並且匈牙利的發明非常多，可謂數不勝數，不但有火柴、圓珠筆這樣的小發明，而且也有比如電話交換器、變壓器、汽化器、電視映象管這樣的尖端產品。上世紀80年代曾經是匈牙利人發明的黃金時代，平均每年的發明專利都在400件以上，匈牙利堪稱是名副其實的“發明大國”。匈牙利的重要發明如下：

一、維生素C的發現：匈牙利生物化學家Szent-Gyrgyi Albert在20世紀30年代發現了維生素C。這種關鍵性的膳食補充劑是從辣椒粉中提取的。這位匈牙利的生物化學家不僅獲得了世界聲譽、而且獲得了諾貝爾醫學獎。

二、圓珠筆的發明：圓珠筆是匈牙利最重要的發明之一。發明人匈牙利記者BíróLászló，他想擁有一支比鋼筆更容易使用的筆，由此於1930年發明了第一支圓珠筆。他的發明1938年在匈牙利獲得普遍認可，二戰期間猶太人由於受到希特勒的迫害，他被迫移民到澳大利亞，直到1943年才獲得專利。

三、魔方的發明： 魔方是由匈牙利雕塑家和建築師Rubik Ern於1974年發明。這種神秘的邏輯遊戲，透過大量的練習可在幾秒鐘內輕鬆解決。比如中國選手杜宇生就曾經在中國蕪湖公開賽上創下了3。47秒的三階魔方單次世界紀錄。

四、電動火車和有軌電車的發明： 匈牙利人KandóKálmán被稱為“電動火車之父”，是世界電力鐵路發展的先驅。他發明了電動火車的三相馬達和發電機。

五、氫彈理論：愛德華·特勒（1908年-2003年），被譽為“氫彈之父”。他出生在匈牙利首都布達佩斯。特勒將畢生的精力用以研發美國的核武器。他極力主張發展原子彈和氫彈、核能以及戰略防禦體系，因此對美國的國防和能源政策產生了十分深遠影響。他一生中獲得了許多獎章，其中包括阿爾伯特·愛因斯坦獎章，恩里科·弗米獎章、國家科學獎章和總統自由獎章。

原因之四：

匈牙利

重視

教育事業僅次於國防

。

國家最重要的是國防，只有搞好國防安全，公民才能獲得穩定的生活及長期和平。匈牙利的國防事業重視度無疑是排在第一位的。在匈牙利，教育事業在匈牙利的地位可以說僅次於國防。匈牙利始終把教育放在十分重要地位。匈牙利國防部長亨德·喬鮑曾經說過：國家安全是國家能給予其公民的最重要價值。

原因之五：匈牙利歷史上人才輩出。

教育是基礎，人才是生產力，匈牙利歷史上誕生了一大批享譽世界的名人，典型的有：

1）

世界

計算機之父：馮·諾依曼

（

1903~1957），原籍匈牙利，布達佩斯大學數學博士。是20世紀最重要的數學家之一，尤其是在現代計算機、博弈論等領域內的科學全才之一，被後人稱為“計算機之父”和“博弈論之父”。他先後執教於柏林大學和漢堡大學，後加入

美國

籍。歷任普林斯頓大學、普林斯頓高階研究所教授，美國原子能委員會會員。美國全國科學院院士。早期以運算元理論、共振論、量子理論、集合論等方面的研究聞名，開創了馮·諾依曼代數。

值得一提的是，他在第二次世界大戰期間為第一顆原子彈的研製作出了十分重要的貢獻。為研製電子數字計算機提供了基礎性的方案。1944年與摩根斯特恩（OskarMorgenstern）合著《博弈論與經濟行為》，是博弈論學科的奠基性著作。晚年1957年2月8日在醫院逝世，享年53歲。

2）世界金融大鱷：喬治·索羅斯：1930年8月12日生於匈牙利布達佩斯，本名捷爾吉·施瓦茨（Gyoumlrgy Schwartz），慈善家，貨幣投機家，股票投資者。

任索羅斯基金管理公司和開放社會研究所主席，是外交事務委員會董事會前成員。在美國曾經以募集大量資金試圖阻止喬治·布什的再次當選總統而聞名一世。其一生率領的投機資金在金融市場上興風作浪，翻江倒海，颳去了許多國家的財富。

喬治·索羅斯終極退休後，不再管理投資，將全力推動慈善事業 。2018年12月，喬治·索羅斯獲得2018年FT（英國《金融時報》）年度人物。 2019年10月，福布斯美國400富豪榜位列第56名。

3）

鋼琴之王：弗朗茨·李斯特

（Franz Liszt），1811年10月22日出生於雷汀，著名的匈牙利作曲家、鋼琴家、指揮家，偉大的浪漫主義大師，是浪漫主義前期最傑出的代表人物之一。他生於匈牙利雷汀，六歲起學鋼琴，先後是多位鋼琴名家的弟子。十六歲定居巴黎。

李斯

特將鋼琴的技巧發展到了無與倫比的程度，極大地豐富了鋼琴的表現力，在鋼琴上創造了管絃樂的效果，他還首創了背譜演奏法，因在鋼琴上巨大貢獻他獲得了“鋼琴之王”的美稱。

4）

偉大的作曲家巴托克：

。1881年3月25日-1945年9月26日）生於匈牙利的納吉聖米克洛斯（今羅馬尼亞境內），是二十世紀最偉大的作曲家之一，是匈牙利現代音樂的領袖人物。同時也是鋼琴家，民間音樂學家。他的很多創舉劇烈震動了整個20世紀藝術圈，一些專家們甚至堅信他的精華可以與貝多芬相提並論。他與斯特拉文斯基、勳伯格並稱為德彪西之後最偉大的三位作曲家。

5）

著名

愛國

詩人： 裴多菲·山陀爾

：

1823年1月1日-1849年7月31日），原來譯名為彼得斐，是匈牙利的愛國詩人和英雄，匈牙利偉大的革命詩人，也是匈牙利民族文學的奠基人，革命民主主義者，在瑟克什堡大血戰中同沙俄軍隊作戰時犧牲，年僅26歲。

原因之六：匈牙利擁有歐洲體育首都榮譽。

匈牙利即使在世界體育領域也是全球版圖中璀璨奪目的一顆明珠，在它參加的歷屆奧運會上，幾乎每屆都是奧運會獎牌總數前十名的常客，成績驚人！截止里約奧運會為止，匈牙利運動員一共獲得過176枚奧運會金牌、149枚銀牌、173枚銅牌總共498枚獎牌，僅次於美、蘇、英、法、中、德、意七國，名列世界第八位，假如按人均獲得奧運獎牌數僅次於芬蘭，名列世界第二位，不得不說，匈牙利體育成就是世界體育史上的一個偉大的奇蹟。這個被稱為匈奴人後代的剽悍民族究竟還有哪些蜚聲體壇的世界體育明星呢？ 下面一起走進時光隧道看一下：

1、

卡汀卡.霍斯祖(游泳

專案

)世界女子游泳全能第一人。

被稱為“泳壇鐵娘子”，她是當今世界游泳史上頭號參賽狂人，憑藉一己之力撐起了匈牙利游泳的大旗，尤其是在2014年、 2015年、 2016年 、2017年、2018年 她曾經連續五次奪得世界最佳女子游泳運動員稱號 ，職業生涯總共獲得400枚金牌 （全錦賽、世錦賽、歐錦賽、世界盃）， 被世界公認為是體育歷史上自由泳、仰泳、蝶泳、混合泳四種姿勢通吃的女子全能運動員第一人。

2、

弗倫茨.普斯卡什(足球

專案

)世界盃無冕之王。

他的綽號“飛奔的少校”，因為其身材矮胖、其貌不揚，被戲稱為世界上最會踢球的胖子，職業足球生涯打進過1100個球，具有西班牙和匈牙利雙重國籍，七十年前，他曾經和迪斯蒂法諾組成的皇馬雙鬼拍門威震天下，被國際足聯評選為史上五大球王之一。

3、

波爾加三姐妹(國際象棋)

。

來自同一個家庭的波爾加三姐妹成為女子國際象棋界享有盛譽的著名棋手，三人都擁有特級大師的稱號，創造了國際象棋史上一個不可複製的奇蹟。其中三姐妹中的老大蘇珊曾經在1996年擊敗了我國運動員謝軍，奪得了匈牙利史上第一個世界冠軍的榮譽稱號，2005年8月，她在美國創造了同時和326名棋手對陣保持不敗的吉尼斯世界紀錄；老二索菲亞也作為主力為匈牙利隊兩次捧得奧林匹克賽女團冠軍立下赫赫戰功；而被稱為“外星少女”的老三朱迪特則是三姐妹中成就最大的一個。她曾經10次被評為世界最佳女運動員，26次名列年度總分第一，其中還代表匈牙利男隊兩次奪得奧林匹克團體賽亞軍，多次擊敗過世界男子棋王卡爾波夫和卡斯帕羅夫等人，被國際棋聯評選為20世紀女子國際象棋第一人。

4、

莫妮卡.塞萊斯(網球

專案

)

。

被稱為“網球玉女”的塞萊斯儘管生於前南斯拉夫的諾維薩德，但事實上是一個地地道道的匈牙利人，因為她的父母都是匈牙利族，在她退役若干年後又重新返回祖國成為了匈牙利公民。這位九次捧得大滿貫金盃的女子是網球史上最成功的選手之一，若不是那次震驚世界的行刺事件，塞萊斯創造的輝煌恐怕將是女子職業網球史上史無前例的一個。

5、

克里斯蒂娜.艾蓋爾塞吉(游泳

專案

)仰泳皇后。

被稱為“小老鼠”的天才少女艾蓋爾塞吉是匈牙利游泳史上僅次於霍斯祖的最偉大的女運動員，曾經在第24屆、25屆、26屆三屆奧運會上奪得女子200米仰泳三連冠，三屆奧運會共獲得5枚金牌、1枚銀牌、1枚銅牌共7枚獎牌，另外她還獲得了9次世錦賽冠軍和87次全國冠軍的榮譽。

6、

帕普.拉斯洛(拳擊

專案

)

。

被稱為“中量級的阿里”的傳奇人物3是世界拳擊史上里程碑式的偉大運動員，他在奧運會歷史上第一個連續三次蟬聯中量級拳擊冠軍的業餘拳手。直到如今，他也是世界上僅有的兩名奪得奧運拳擊三連冠的運動員之一（另一名是古巴重量級拳王史蒂文森），在他轉入職業拳擊後也一直保持著27勝2平的不敗戰績。

7、

格里維奇.奧勞達爾(擊劍)男子佩劍之王。

世界擊劍史上最偉大的男子佩劍運動員，沒有之一。職業生涯總共奪得7次奧運會團體和個人佩劍的冠軍和1次亞軍，9次在世界錦標賽上折冠，令人值得欽佩的是，在他50歲高齡的時候還奪得了1960年羅馬奧運會男子個人佩劍冠軍，上演了擊劍史上年齡最大的奧運個人冠軍世界級的神話。

8、

德茲索.喬爾馬蒂(水球

專案

)

，他

被稱為水球界裡的貝利。

水球是匈牙利的傳統王牌體育專案，在歷屆奧運會中，匈牙利拿過14枚獎牌，其中9次奪冠，其中最偉大的球星當屬“水球貝利”之稱的喬爾馬蒂，他的百米泳速達到58秒5，是當時世界水球界速度最快的選手，作為國家隊隊長，他率領匈牙利男隊奪得了1952年、1956年、1964年三屆奧運會的金牌，2010年他被授予匈牙利共和國大十字勳章。

9、

維克多.巴納(乒乓球

專案

)

，他

乒壇史上首位金滿貫得主。

被稱為“贏球怪物”的猶太裔選手巴納是有史以來第一個奪得男團、男單、男雙、混雙四項冠軍的乒乓球運動員，是二戰以前世界乒壇的絕對王者，平生22次奪得世界冠軍，其中6次贏得男子單打冠軍。

10、

桑多爾.科啟士(足球)

，

1954年世界盃賽金靴獎。

科啟士是匈牙利足球黃金時代的代表人物之一，也是上世紀五十年代世界足壇的著名中鋒，1954年世界盃足球賽亞軍的主要功臣，是匈牙利世界盃史上第一個獲得最佳射手獎的足球運動員。

11、

阿格內絲.凱萊蒂(體操

專案

)

，

世界上最年長的女子體操奧運會冠軍。

猶太裔的體操名將凱萊蒂是上世紀五十年代最偉大的女子體操運動員，她在1956年墨爾本奧運會上獨得女團輕器械、高低槓、平衡木和個人全能四枚金牌，引起世界體操界的轟動。她一共為匈牙利贏得過10枚奧運獎牌。

12、

佐爾坦.馬喬爾(體操

專案

)世界鞍馬之王。

匈牙利的體操名將馬喬爾是上世紀七八十年代久負盛名的鞍馬大師，曾兩次蟬聯1976年和1980年奧運會男子鞍馬冠軍，另外還三次贏得世錦賽冠軍，以他命名的“馬喬爾縱向前移”和“馬喬爾旋轉”到如今仍然是世界體操界的招牌高難度動作，2012年曾入選世界體操名人殿堂。

13、

阿爾伯特.弗羅裡安(足球

專案

)1967年歐洲足球先生。

弗羅裡安是匈牙利足球史上唯一獲得歐洲金球獎的球星，這位曾經是鐵匠的兒子在1962年世界盃足球賽上大放異彩，一人獨進4球，成為了繼科啟士之後第二個贏得世界盃最佳射手的足球運動員。1967年他力壓英格蘭巨星查爾頓榮膺歐洲足球先生稱號。

14、匈牙利男隊1979年奪得世界乒乓球錦標賽斯韋斯林杯。

以上這些匈牙利位運動員是匈牙利體育史上最傑出的世界明星，另外還有很多，比如游泳明星道爾尼、切赫，乒乓球世界冠軍梅德揚斯基、法卡斯、西多、約尼爾、克蘭帕爾，田徑名將帕拉吉、內梅特、安吉拉等，而且都是許多中國體育愛好者十分熟悉的世界名將。

匈牙利在世界上是一個不折不扣的體育強國，並且在奧運會上獲得了大量的金牌，尤其在皮划艇方面領先其他國家。比如在2012年倫敦奧運會上，匈牙利獲得8金、4銀、5銅，甚至超過了日本，位居第九名。其中包括皮划艇3金、2銀、1銅，游泳2金、1銅。匈牙利在奧運會上最高成績是1952年芬蘭赫爾辛基奧運會上，以16金、10銀、16銅位列第三名。

匈牙利國家體育部長曾經指出，匈牙利首都布達佩斯獲ACES Eurpoe肯定，將在2019年獲得歐洲體育首都的稱號。ACES Europe是一家總部位於布魯塞爾的非營利性組織，每年都會對歐洲首都、城市、社群和體育之鄉進行表彰。作為歐洲體育首都，布達佩斯將在2019年至少舉辦365場體育賽事。

匈牙利的體育成就體育來自於教育。值得一提的是，匈牙利政府大力推動全民健身，尤其把體育課列為第一、第五及第九級學生的必修科目。使得學齡兒童的健康狀況有了顯著的改善。

匈牙利人認為，除了競技體育、球類及游泳等運動之外，還必須更加重視慢跑、健身等日常鍛鍊。匈牙利人意識到日常的休閒保健運動的重要性，至少每週運動一次。

匈牙利大約有3800所中學，在校學生150萬人（小學生6歲到14歲，中學生15到18歲）體育是必修課，每月的第1和第3周各上3小時，第2和第4周各上2小時。在匈牙利星期六無論對大人或學生都是休息日。這天孩子們同父母一起從事運動。學校不但每週有3小時體育課，而且積極鼓勵學生參加課餘體育鍛煉活動。