女兒沒寫完作業就出去玩，爸爸亮出“殺手鐧”，一旁的同學笑哭了

十年樹木，百年樹人，對於新手家長來說，教育一個孩子成才，簡直是太難的事情了，家長自己覺得還有很多幼稚的地方，可還得在孩子面前保持嚴肅，不然起不到震懾的效果。

不過家長身上這點幼稚，其實反過來想，對於孩子的教育還是有促進作用的

，因為現在在教育中有一個絕招叫做“用魔法打敗魔法”，學生不成熟，家長那就表現得更不成熟，學生買不到玩具就地打滾，沒想到家長“哭”得更狠，學生無奈放棄抵抗，乖乖繳械投降。

雖然覺得方法有些幼稚，但是有時候家長適當地示弱，學生可能就會意識到自己的錯誤，

以其人之道還治其人之身，這種教育方法，還真的很奏效。

小學生不寫作業就出去玩怎麼辦？看看你這位家長的做法，真是讓人直呼學到了。

家長拿喇叭催女兒回家寫作業：她的作業沒寫完，不要和她一起玩

小學生一寫作業就是讓家長頭疼的事情，

學霸不用家長盯著也能按時完成作業，還會保質保量，學渣就不一樣了，放了學，扔下書包，就想著到小區裡和其他朋友玩耍。

每次玩到吃晚飯了，學生還賴著不肯回家

，而且一看作業還沒完成，就開始拖拖拉拉地寫作業了，這個時候家長在旁邊看學生慢慢悠悠寫作業的樣子，恨鐵不成鋼的情緒就上來了。

這個小學生也是如此，沒寫完作業就出去玩，踩著滑板玩到飛起，和朋友玩得不亦樂乎，爸爸實在看不下去，拿出終極殺手鐧“大喇叭”，舉著喇叭緊緊跟在女兒的身後，

走到哪裡，身邊都飄蕩著響亮的聲音“她沒寫完作業，不要和她一起玩”。

家長拿喇叭催女兒回家寫作業，這簡直是“社死現場”，

一開始女兒還鎮定自若地玩耍，可是後來一旁的同學都笑哭了，看著緊隨其後的家長，一時不敢上前和她玩耍。

最後她不堪其擾，肯定心想“我不要面子的嗎？以後還讓我怎麼在這片混！”於是踩著滑板回家寫作業去了。

家長這種督促學生寫作業的方式真是獨樹一幟，這比有的家長啟動“無人機”叫學生回家吃飯還高階，學生完全招架不住，不少家長都說還是這辦法管用啊。

有的家長悄悄地記下這個催作業小技巧，等待自己家娃出現這種情況的時候，也能派上用場。

也有人說現在的90後家長都這麼硬核了，那將來00後當了家長，那教育方式豈不是更離譜？

這一屆的家長不好帶，他們奉行的教育方式是：用魔法打敗魔法

都說10後的學生在整頓校園，00後的大學生在整頓職場，

那90後的家長呢？當然是在整頓小學生了。

在這位家長的做法出現之前，肯定也已經試過用說教來督促學生學習的方法，可是應該沒奏效，可是家長不會奉行“棍棒底下出孝子”的教育方式，

於是劍走偏鋒，讓學生自己感到沒面子，自覺回家寫作業。

可以看出來，家長很瞭解自己的孩子有“社牛”的一面，

不然也不會輕易用這種方法，家長們贊同這種教育方法的同時也應該懂得，有些自尊心沒那麼強的學生其實是不適用的。

因為身邊的同學肯定會拿這件事來說笑，可能就會讓學生本身受到一些質疑，

有時候用魔法可以打敗魔法，那麼當這種方式不適用的時候，家長又該怎麼辦呢？

首先，有些學生明明沒寫完作業，還要撒謊寫完了，這就需要家長做好檢查工作。

因為有些同學很喜歡做出一種表面上風平浪靜的狀態，其實在偷懶，家長髮現學生沒寫作業，應該及時教導，並且有原則，可以試一試讓學生自己選擇，如果寫就儘快完成，如果不寫就要準備好被老師批評的準備。

其次，學生寫作業很拖沓，家長可以反思一下是否自己在平時的生活中做了不好的示範

，比如不按時完成工作，學生也就學會了，家長先得以身作則，然後再來教導學生進行改變。

最後，如果學生真的很執拗，家長也應該適當教育

，先稍安勿躁，別用一副恨鐵不成鋼的樣子去面對學生，也別用力過猛，讓學生產生負面的情緒。學生的成長是階段性的，如果小學三年級前家長做好引導，之後學生會有一個質的變化。

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