五年級語文上冊20課《古詩詞三首》：課文導學+檢測訓練（一）

山居秋暝

學習目標：

1、體會景物的畫面之美。

2、理解作者的情懷之美。

3、學習景物的描寫方法。

學習過程：

一、讀詩歌、誦詩味。

本在讀準字音的基礎上讀通順，讀流利，把握好詩歌的節奏，讀出美感來，進而讀出詩歌的味道來。

節奏劃分示例：

山居秋暝

唐 王維

空山 / 新雨 / 後，天氣 / 晚來 / 秋。

明月 / 松間 / 照，清泉 / 石上 / 流。

竹喧 / 歸 / 浣女，蓮動 / 下 / 漁舟。

隨意 / 春芳 / 歇，王孫 / 自 / 可留。

二、知詞義，明詩意。

對照註釋，逐句理解詩意。

補充註釋：

①空山：人煙稀少、空曠寂寥的山野。

②新： 剛剛。

③喧： 喧譁、喧鬧。

④浣（huàn）女：洗衣服的女子。

⑤隨意：任憑。

⑥春芳：春天的美景。

註釋

明確詩意：

空曠的山野裡剛剛下過一場雨，秋天的傍晚天氣是多麼的涼爽啊。

一輪明月映照著清幽的松林，一股清泉在山石間叮咚流淌。

竹林裡一陣喧鬧，原來是洗衣的少女結伴歸來；水塘中蓮葉晃動，原來是小舟打魚回來。

任憑這春天的美景來了又去，我都要常住這山野欣賞這迷人的風景。

三、入詩情，悟詩法。

1、這首詩歌描繪了一幅什麼樣的畫面？

明確：

詩歌描繪了秋雨初晴後傍晚時分山村清新秀麗、恬靜幽美、富有生機的田園風光。

2、從中你能感受到詩人一種什麼樣的生活？一種什麼樣的人生追求？

明確：

縱情山水、恬靜淡泊的田園生活。詩人厭惡官場、淡泊名利、熱愛自然、熱愛生活。

3、詩人寫了哪些景物？這些景物從哪些角度寫的？這是一種什麼描寫方法？

明確：

明月 清泉 竹喧 蓮動

動靜結合 視聽結合

（百家號首發）