這是一個悲哀的時代

“哎，老周，寫啥呢？”

看到老周破天荒的從一大早就開始碼字，直到中午了也沒見他偷懶。原本我以為這貨又在寫網路“爽文”，可是見他臉上並沒有流露出他標誌性的猥瑣神情，倒是讓我有些好奇了。

“嗨，沒啥，我在網上加了一個群。裡面都是學生求作文的，你也知道現在作文書都差不多，一個班40個人有39個都他孃的光陰似箭日月如梭，我現在在群裡接任務，一篇作文600個字，五塊錢。我一天怎麼也得寫個十幾篇吧，畢竟都是從那個時代過來的，小意思嘍。”

我不禁汗顏，我們那個時候最流行的就是作文書，好像不看作文書就寫不出好文章一樣。

記得最多的就是那千篇一律的“我生病了，爸爸/媽媽冒著大雨（大雪/深夜）揹著我走了十幾裡山路去醫院，還在醫院陪了我一晚上。”以及萬惡之源“光陰似箭，日月如梭。”等等。

每次我看到老師叫到作文寫的好的幾人上去唸作文，都是一種恨不得一板磚拍死他們的衝動。

毫無新意的內容加上矯揉造作的排比句+擬人句+反問句+加誇張句等一攬子亂七八糟的句式。寫出來的文章就像是——看著坐在糞堆上的一個穿著西裝的老太婆拿著小提琴弓弦鋸床腿一樣“賞心悅目”。

每次我光聽他們的作文開頭就知道是在哪本作文書的第幾頁，我發誓我連語文課文都記得沒這麼清楚。

在作文上我也寫過一些新奇的文章，直到有一次我摘抄了一段魯迅先生的文章在作文裡，老師專門在本子上把這一段圈起來寫上“狗屁不通，你家門口有兩棵棗樹你就直接寫兩棵樹就好了…”

然後幾天後他又在語文課上對臺下39個傻蛋說：“你們看魯迅的這句話——我家門口有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹。這句話表達了什麼意思呢，他要從兩個方面來講，首先我們從時代背景來分析啊……”

我就想這句話有那麼難理解嗎，人總是喜歡將一些本不復雜的東西纏繞的像“格爾迪奧斯繩結”一樣，再開心的尋找那個他們所認為的繩頭。

反正在那以後我再未寫過在他們看來離經叛道的文章。

時代在發展，社會在進步。作文書已經進化成了更高階的“作文培訓班”。因為當年那些賣書的辛辛苦苦賣給39個笨蛋作文書，一本也才賺20塊錢。而且還不一定所有人都買，畢竟總有幾個蹭書看的。

後來這些人靈機一動，心想：老子開個培訓班，一個人就能賺2000直接翻了100倍。再者說現在的家長都喜歡攀比，總覺得要是自家的孩子沒上作文班就不會寫字，不上數學班就不會數數。

其實哪有這麼扯，說來說去這個時代就是這樣的，它變了，它沒變。

我看著老周不一會就碼好了十幾篇，看到那熟悉的作文開頭和情節，我一陣頭皮發麻，胃裡翻江倒海。強忍著不適問道“你寫這個就不難受，就沒點感覺，就像去嫖了個男的一樣？”

老周依舊神情嚴肅，悠悠道：“要不然你以為我為啥這麼正經的碼字。他媽的——這是老師看來的好文章啊！”

“搜得斯內！”

看著正在為祖國的花朵獻身的老周，為他默哀了三秒鐘。

“老周，你開竅了。我決定以後再寫的話就是38個笨蛋。”

“我也這麼覺得……”

……

寫這篇文章的時候，老周早已痛不欲生了，看著他飽受摧殘的靈魂和身體，我很擔心他以後還能不能“硬起來”。

教育問題一直是很多人都在討論的一個事情，好像成績好的人就高人一等，中國的父母在面對教育上的態度使我一度以為中國還處於封建社會。

但這其實是一個歷史遺留問題，畢竟他們認為從來如此。我便想起了魯迅先生的一句話“從來如此，便對嗎？”

這個問題依舊很無解，因為是這個時代的限制，哪怕父母不這麼想了，這個世界也會一如繼往。所謂的烏托邦我確信那是不可實現的，因為哪怕是這個時代，也依舊是一個階級森嚴的狀態，所謂人人平等，也不過是同一個階級的人勉強平等而已。是用來穩住人心的的那個作文開頭罷了。

暗流洶湧，矛盾被藏在華麗之下。

要想讓所有的花都聽話，不長刺老實的開花，就得讓園丁把所有的花都種成一樣。老師？你說對吧。

多的話就不寫了，畢竟我人微言輕，湯裡不能混進一顆老鼠屎。畢竟，嘿嘿，懂得都懂……

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