今日書餐：3分鐘學會手語表達

操手語這個詞怎麼做

《校園常用手語》

3分鐘學會手語表達

概要：

你難道不想在3分鐘內就學會手語嗎？

在不便出聲的場合，如會場、演講場、影劇院、實驗室、手術室等地方；在噪聲非常大而聽不清口語的場合，如工廠、機器旁、飛機場等地方。該如何進行方便的交流？目前，我國聽障人士數量達2700萬，每年新增約3萬例。隨著融合教育的發展，越來越多的學齡聽障兒童在普通學校隨班就讀，對於普通學校的健聽師生而言，該如何消除他們與聽障學生的交流障礙，構建和諧關係，讓聽障學生獲得平等、關愛、尊重的感覺呢？《校園常用手語》的作者陳麗江是深圳市首位高階手語翻譯員，作者希望透過這本書的“漢語手指字母方案”“手勢動作圖解符號說明”和“常用手型說明”的介紹，方便讀人們自學手語，提高手語知識水平和運用能力。

重點一：

手語常識——中國手語

與世界有漢語，有英語，有其他語言一樣，手語也有不同的地方手勢。中國手語分為手勢語和手指語兩部分：

1。手勢語是用手的動作、面部表情和身體的姿勢來表達思想、進行思維的一種工具，俗稱“啞語”。“手勢語”常與“手語”一詞通用，但其內涵小於“手語”。使用時，多半有上肢和身體的動作，在表達體系上有兩類：（1）不完全遵循有聲語言的語言規律，表達過程無嚴密的順序。（2）完全遵循有聲語言的語法規律，表達過程與口語、書面語一致。因手的表現力有限，故表達概念不如有聲語言準確，且難以表示抽象概引念。在聾人教育中，需結合其他語言形式加以運用。

2。手指語簡稱指語，它以指式代表拼音字母進行拼音，表達意思，是聾人交往的一種語言工具。

漢語手指語用指式代表字母，按拼音順序依次拼出詞語的語言表達形式。

為聾人教育的輔助工具和聾人使用的特殊交際工具之一。這也是我們能夠快速上手指語的基礎。

重點二：

漢語手指語指式

漢語手指字母完全用一隻右手打出，但是在必要的時候也可以用左手代替（方向作對應的改變）。

現實舉例：姓氏

曹：手指字母“C”的指式。

沈：一手打手指字母“SH”的指式，並作“∨”狀划動，表示“沈”的上聲調。

陳：手指字母“CH”的指式。

鄧：手指字母“D”的指式。

杜：一手打手指字母“D”、“U”的指式。

郭：手指字母“G”的指式。

韓：一手打手指字母“H”的指式，並向右上方劃一下，表示“韓”的陽平調。

李：一手打手指字母“L”、“I”的指式。

魯：一手打手指字母“L”、“U”的指式。

重點三：

常見手勢語及數字指式