娃娃成長的辛酸路——託管老師

在孩子的成長過程之中，是不是會突然發現原本的乖寶寶，轉變的自己都不認識了？

最新找了一份工作，在課外機構當託管老師，印證了那句話——沒有調查就沒有發言權，之前沒太多接觸孩子的機會，一直覺得帶孩子沒想象的那麼難，真實接觸了才瞭解了其中的不容易。

每個孩子都會有屬於自己的獨特成長經歷，現階段我主要接觸的還是小年級的孩子，這個階段的孩子自我意識已經存在，脾氣秉性已經初現端倪，伴隨的也有強烈的逆反心理。

這個年齡階段的孩子更具個性，每個都有屬於自己的認知方式，有自己的判斷標準，開始要求獨立，這是他們的成長。但是這個階段，卻難以避免出現一些偏差。他們在成長的探索經歷，尤其是在學習如何與人交往，如何做人的時期，他們喜歡跟家長對著幹，但是又喜歡依賴家長，不喜歡講道理，愛哭、嬌氣。尤其是在與其他孩子交往一塊遊戲的過程中，爭吵、打鬥的行為更是屢見不鮮。

面對孩子脾氣秉性的轉變，面對孩子生活中的叛逆，我們又能怎麼做呢？打？捨不得。罵？只能激化矛盾，讓情況愈演愈烈。這時候父母對孩子教養方式的作用就體現出來了。

首先最重要的是父母情緒的穩定，孩子對情緒的感知是很敏感的，所以父母要注意改變和孩子的互動模式，化解對峙狀態。其次孩子的暴力行為不是與生俱來的，所以在成長過程中，要儘量避免接觸暴力環境，在不能避免的情況下，要及時給孩子說清楚道理，樹立是非觀。此外，還可以引導孩子樹立同理心，讓他們明白在他打別的小朋友的時候，別的小朋友也會跟他一樣會感覺到痛。

父母是孩子第一任老師，也是在他們成長早期最重要的老師，在早期的依戀關係中，父母的作用是很重要的。所以要給孩子建立正確的是非觀。同時也要對孩子多加關注，不僅僅是在學習中的，更重要的是在生活中，要及時發現孩子是否存在不良情緒，及時疏導。心理學上有“愛撫效應”——當孩子與其他小朋友生氣或者發生爭執而暴躁不安時，父母可以藉助這一效應，撫摸或者抱抱孩子，安撫情緒。情緒穩定之下，孩子自然而然就不會再出現暴力行為。

每個寶貝都是天使

以上僅是個人觀點。