“的、地、得”分不清，3句口訣來幫你

清楚地後面填什麼詞語

“的、地、得”在漢語普通話詞類中都屬於結構助詞，讀作輕聲“de”，但在書面語言中要寫成三個不同的字，每個詞都有自己的用法。

“的”，它的前邊一般是名詞、代詞、形容詞等，起修飾、限制作用；後面多是表示人物、事物、時間、處所、方位的名詞。

“地”，它的前邊一般為形容詞； 起修飾作用，後面多為動詞。

“得”，它的前邊一般是形容詞、動詞；後面的詞語多是形容詞，對前面起補充說明的作用。

對於小學生學習“的、地、得”，可以用一個簡單的口訣加以記憶和理解：

名詞之前“白勺”的，

形後動前“土也”地，

動後形前“雙人”得。

是不是看著有點明白，想想又有點暈？下面，我們就來具體地討論一下這三個詞的用法：

一、基本概念

“的、地、得”是我們經常使用的三個結構助詞，主要起著連線的作用，都讀輕聲“de”，發音上沒有區別。但是，在書面語使用中，它們是三個不同的字，一般來說，定語後面寫作“的”，狀語後面寫作“地”，補語前面寫作“得”。

二、“的、地、得”的用法

1、的

一般用在名詞和形容詞的後面，用在描述或限制人、事時，形容的詞和被形容的詞之間，表示描述的結果。

結構：名詞（代詞或形容詞）+的+名詞

例子：我的書包，漂亮的裙子，快樂幸福的生活。

2、地

一般用在形容的詞語與被形容的詞語之間。前面的詞語是形容或限制後面的動詞的，所以，“地”的後面只跟動詞。

結構：形容詞+地+動詞

例子：高興地打滾，匆匆地走，一遍又一遍地擁抱。

3、得

一般用在說明動作的情況或結果的程度，通常用在動詞和形容詞之間，有時候也會用在動詞和動詞之間。

結構：動詞（形容詞）+得+形容詞（動詞或副詞）

例子：跑得氣喘吁吁，饞得直流口水，紅得狠。

三、“的、地、得”使用口訣

對於剛剛開始語文基礎學習的小學生，對漢語語法學習不夠，無法很好的從語法上理解“的、地、得”使用規則，因此，使用更簡便的方法來區分“的、地、得”的使用場景，就是順理成章的事情。口訣法便是其中比較好的學習方法。

根據前面說的“的、地、得”的具體用法，結合小學生的理解能力，可以簡單歸納出一個口訣：

名詞之前“白勺”的，

形後動前“土也”地，

動後形前“雙人”得。

更簡單地理解就是：名詞前面用“的”，動詞前面用“地”，形容詞前面用“得”。

的，一般用來修飾名詞；地，一般用來修飾動詞；得，一般用來修飾形容詞。

所以，使用時，只要分清楚“de”後面是名詞、動詞還是形容詞就容易選擇了。

四、實際使用中的特殊情況

1、特殊情況要認真仔細地區分

但是，在實際使用中，也有一些特殊情況，比如：他激動地（得）哭了。這個句子裡，既可以用“得”，也可以用“地”，主要看它在文中所處的環境，作者要表達的重點。

激動地哭了。重點在敘述“哭”這件事，所以要用“地”。

激動得哭了。重點在說明“哭”的程度和狀態，所以用“得”。

2、其他特殊情況

“這個書包是誰的？是我的。”這句話裡面的“的”是代詞，仰臥起坐所指的人或物。

“裝的裝，扛的扛”，相同的動詞或形容詞間用“的”，起著連線的作用，是另一類的助詞。

“這是我買的書。”這裡的“的”，用在動詞的後面，主要是強調是誰的行動。

“那些東西，亂七八糟的，堆了一屋。”這個“的”，表示的是”等等”。

“這事是誰幹的？”這個“的”，強調錶示疑問的語氣。

還有不少這樣的特殊情況，我們要學會在閱讀和學習中去發現，去分析，然後記住，最後達到熟練使用“的、地、得”的程度。