部編三年級下冊語文第二單元複習卷和答案

腿的組詞是什麼呢?

一、給下面紅色的字選擇正確的讀音，畫“✔”。

掙（zhēng zhèng）脫 倒映（yìng yìn）

懦（xū nuò）弱 尊（zūn zhūn）敬

塵（chén cén）土 撒（sǎ sā）腿

二、辨字組詞。

頸（ ） 映（ ）

項（ ） 秧（ ）

待（ ） 捧（ ）

侍（ ） 棒（ ）

三、成語練習。

1。把詞語補充完整，再按照要求完成練習。

①守株（ ）（ ） ②（ ）轅（ ）轍

③灰（ ）喪（ ） ④沒（ ）打（ ）

（1）帶有貶義的成語有（ ）。

（2）有反義詞的成語有（ ）。

（3）成語①告訴我們的道理是：

__________________________________________________________ 。

2。下面成語應用有誤的一項是（ ）

A。童年的生活可真是

無憂無慮

。

B。這次考試沒考好，我

灰心喪氣

地走回家。。。。。

C。小明偶爾答對了一次題，張老師就經常提問他，這可真是

守株待兔

。。。。

四、句子練習。

1。這清閒的生活無憂無慮，還有什麼能夠代替？（改為陳述句）

__________________________________________________________ 。

2。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。（仿寫擬人句） 。

__________________________________________________________ 。

五、分析句子。

1。“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。

這句話用 _____________ 和_____________，寫出了鐵罐的 __________________________ 。

“懦弱”和“輕蔑”的反義詞分別是：

____________________________________________________

2。“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什麼可吵的呢！”

這句話作者用_____________ 的手法，寫出了陶罐_____________ 的品質。

把“何必這樣說呢？”換個說法：__________________________

六、課文練習。

（一）讀片段，回答問題。

鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：“兩隻美麗的角差點兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”

1。這段話選自《 _____________》一文，這篇課文是一篇 _____________。這段寫獅口逃生後，鹿對自己的腿和角的_____________ 發生了變化，他明白了__________________________。

2。我們今後應該如何看待我們的優點和缺點呢？

_________________________________________________________________

________________________________________________________________

（二）根據課文內容填空。

1。《陶罐和鐵罐》運用 _____________和 _____________的具體描寫，寫出了鐵罐的____

_________，陶罐的_____________，透過結果的 _____________，告訴了我們這樣的道

理：_____________________________________________________________________

______________________________________________。

七、按要求填課文原句。

《守株待兔》中交代人物及事件起因的句子是__________________________。__________

___________。_______________________，_______________________。交代故事結果

的句子是：__________________________，__________________________。

第三單元複習卷答案

一、給下面紅色的字選擇正確的讀音，畫“✔”。

掙（zhēng

zhèng✔

）脫 倒映（

yìng✔

yìn）

懦（xū

nuò✔

）弱 尊（

zūn ✔

zhūn）敬

塵（

chén✔

cén）土 撒（sǎ

sā✔

）腿

二、辨字組詞。

頸（

頸部

） 映（

倒映

）

項（

專案

） 秧（

秧苗

）

待（

等待

） 捧（

吹捧

）

侍（

侍奉

） 棒（

木棒

）

三、成語練習。

1。把詞語補充完整，再按照要求完成練習。

①守株（

待

）（

兔

） ②（

南

）轅（

北

）轍

③灰（

心

）喪（

氣

） ④沒（

精

）打（

採

）

（1）帶有貶義的成語有（

④③

）。

（2）有反義詞的成語有（

②

）。

（3）成語①告訴我們的道理是：

不能死守狹隘經驗，不知變通。

2。下面成語應用有誤的一項是（

C

）

A。童年的生活可真是無憂無慮。。。。。

B。這次考試沒考好，我灰心喪氣地走回家。。。。。

C。小明偶爾答對了一次題，張老師就經常提問他，這可真是守株待兔。。。。

四、句子練習。

1。這清閒的生活無憂無慮，還有什麼能夠代替？（改為陳述句）

這清閒的生活無憂無慮，沒有什麼能夠代替。

2。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。（仿寫擬人句） 。

小河總是精神百倍地奔跑。

五、分析句子。

1。“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。。

這句話用

語言描寫

和

神態描寫

，寫出了鐵罐的

傲慢無禮和盛氣凌人

。

“懦弱”和“輕蔑”的反義詞分別是：

堅強、重視

2。“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什麼可吵的呢！”

這句話作者用

語言描寫___

的手法，寫出了陶罐

寬容

的品質。

把“何必這樣說呢？”換個說法：

不必這樣說

。

六、課文練習。

（一）讀片段，回答問題。

鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：“兩隻美麗的角差點兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”

1。這段話選自《

鹿角和鹿腿

》一文，這篇課文是一篇

寓言

。這段寫獅口逃生後，鹿對自己的腿和角的態度 發生了變化，他明白了

外表美麗的東西不一定 實用

。

2。我們今後應該如何看待我們的優點和缺點呢？

物各有短長，不要只看他的長處，不看他的短處，也不要因為他的短處，否定他的長處，

要用發展的全面的眼光看待問題。

（二）根據課文內容填空。

1。《陶罐和鐵罐》運用

語言

和

神態

的具體描寫，寫出了鐵罐的

傲慢無禮

，陶罐的

謙虛不軟弱

，透過結果的 對比，告訴了我們這樣的道理：

每個人都有自己的長處和短處，要善於看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

七、按要求填課文原句。

《守株待兔》中交代人物及事件起因的句子是

宋人有耕者 。田中有株，兔走觸株，折頸而死

。交代故事結果的句子是：

兔不可復得，而身為宋國笑。