鑽牛角尖、一根筋？不一定是缺點，適度把握能變成娃難得的優點

文|媛媽育兒日記原創，歡迎個人轉發和分享

教育孩子是一門高深的學問，除卻家長的親身經歷，光是聽從所謂的育兒經驗，不足以解憂，實際運用才是硬道理。

孩子的吃喝拉撒睡倒是小事，正如所說，凡是能用錢解決的問題都不是問題。

孩子的學習以及性格變化，才更讓家長們措手不及。

儘管比孩子多吃二十幾年的米，多走二十幾年的路，但在為人父母方面，他們也是毫無經驗的小萌新。這也是眾多家長焦慮的來源，來自恐懼和未知。

前幾天同學聚會，一位結婚比較早的女同學，已經有了一個5歲的孩子。席間聊到教育問題，她開始一籮筐地抖出心中的疑問和抱怨。

“我家孩子倔得像頭驢，他喜歡拼樂高，每回就算拼不起來也從來不找我們幫忙，非要自己拼。這也就算了，有時做好飯等他吃，怎麼叫也叫不動，非要拼完才肯吃飯。自己不會還要拒絕幫助，又分不清輕重緩急，太過執著，不懂得取捨，長大後可怎麼辦呀？”

“這還不好？我家孩子完全相反，讓他做點什麼，不到三分鐘就放一邊去了，至少你家孩子專注力夠呀！”

這番對話不僅顯現了家長們普遍的擔憂，也引出了孩子們的性格問題。其實，孩子一根筋、愛鑽牛角尖，不一定是壞事。

01孩子“一根筋”的問題要辯證看待

很多家長談到孩子不聽勸的問題，表現出來的態度大多都是

又愛又恨

的。

“真是拿這孩子沒辦法，也不知道是遺傳誰的。但有時候吧，覺得孩子有這份毅力也挺好的，至少在專注力方面不用擔心。”

既擔心孩子鑽牛角尖，按照自己的想法辦事，會對學習和工作有影響；又覺得孩子有自己的想法，能堅持完成事情，對外界說法不予置評，是種難得的堅持。

本質上來說也確實如此，如同任何事物都存在兩面性一般，孩子一根筋也是存在心理依據的。

■孩子“

一根筋

”的心理原因

1）紫格尼克效應

好比在一張白紙上畫個圓圈，但在兩筆交接處特意留出一小段空白，只要回頭再瞧一下，腦子裡總會出現想把它填補完整的意念。又由於存在一種“未完成感”的強迫症，大部分人都會想盡辦法連線上此段空白，以此填補心中的“空白”，獲得滿足感。

這就是著名的紫格尼克效應

，源自於同名心理學家布魯馬·紫格尼克做的一次實驗。

他給128個孩子佈置了很多作業，並要求他們只能完成其中一部分，另一部分必須中途停頓。一個小時後，對這些孩子進行測試，發現110個孩子都對未完成的那部分作業記憶猶新。

這項實驗得到的結論是，人們對已經完成的工作記憶力較淺，這是由於完成欲已經得到了滿足；相反，那些未完成的工作會一直在腦海中縈繞，如果不完成，就將久久難以忘懷。

德國的現代社會心理學之父勒溫認為：這其中的心理機制，是因為

人類有一種與生俱來的趨向，要求他們必須完成一個行為單位，

這也被稱為心理張力。

已經被喚起但沒有得到滿足的心理，需要產生一個張力系統，決定接下來的行為趨向以及心理基調。如果中斷，就會迫使人採取行動以達到完成目的。

如果缺乏這種完成欲，不受紫格尼克效應的影響，孩子就會表現出做事馬虎、三分鐘熱度等不良反應，即家長們常說的“三天打魚兩天曬網”。

當然，

紫格尼克效應也不是越強越好，

如果完成欲過分強烈，也是身心狀態的一種不平衡。

這樣的孩子總是力求完美，容易產生恐慌心理，反倒會把事情辦糟。

要知道，世界上沒有任何一件事情是完美無缺、至善至美的，孩子必須要會接受遺憾，才能感受到生活的樂趣。

適當一根筋可以，但不能過度求全，家長要幫助孩子把握好這個度。

2）蒙臺梭利的“秩序敏感期”理論

在蒙臺梭利的理論裡，

這是孩子處於秩序敏感期的一種表現，

是他最初對世界的一種思考邏輯。

這個階段的孩子，希望這個世界的空間狀況、存在形式乃至時間等，都要符合自身的邏輯，否則秩序感就會因此混亂，從而出現焦躁不安、哭鬧的行為。

必須等到事情恢復到他們理想中的狀態，才會變得平靜，而外在表現是他們不願意輕易停下手中正在做的事情。

父母無需太過擔心，秩序敏感期是一個漸進的過程，

隨著年齡增長就會逐漸消失，

只要家長耐心引導就可以了。

02如何讓孩子保持恰到好處的“一根筋”？

一根筋並不意味著孩子就不會變通，只是不願意輕易中斷自己的專注的事情而已。只要家長把握好度，孩子反而更容易取得成就。

正如前文所說，孩子執著、有毅力是件好事，這是成功的必要條件。但過度執著和堅持，就需要引起父母的注意了，

極度追求完美，只會給自身施加過多的心理壓力。

那麼，父母要如何幫助孩子把握這個合適的度呢？

1）

找出孩子執著背後的心理動機

孩子的行為並非毫無緣由，通常背後都有其心理動機，有時這種影響也來自於外界。

如果孩子總是固執地想要完成某一件事，父母不要只注意表面現象，

儘量找出孩子執著背後的動機，

才是最重要的。

可以透過引導式提問的方式，問孩是想追求完美，還是愛面子或不想輕易輸給其他的小朋友。找到心結之後，從他的動機出發，讓他自己認識到自身的問題，再針對性處理會更有效。

2）

告知孩子鑽牛角尖的後果，讓他自己衡量

對於孩子鑽牛角尖的行為，父母粗暴制止或是呵斥都是無效的，甚至還會讓孩子滋生逆反心理。

最佳的方式是，

把這樣堅持下去的後果告訴孩子，

讓他自己去思考和衡量。

比如孩子拼積木不吃飯，家長就告訴他，這樣可能會出現的後果是餓肚子、睡不著覺，讓孩子自己做出選擇，再一起尋找最好的解決方案，比如說先吃飯再繼續拼。

3）

給孩子制定底線

孩子執著時，面對家長的勸說，有時會採用無理取鬧的方式對抗。

想要避免這種現象，

家長就要提前給孩子立規矩、設定底線，

一旦超出此範圍，孩子也會知道自己是不對的。

當然，這個過程需要運用家長的智慧和耐心，硬碰硬可能會適得其反。

想要讓孩子遵守規則，家長也要自己先做到，比如試著讓孩子也提一些適當的要求，如同競爭一般，跟孩子比賽誰遵守規則的時間更長，可能會收穫到不錯的效果。

03寫在最後

執著和堅持，是現代社會難得的一項品質，很多事情都要在堅持後才能看到結果，這甚至比天賦還要來得重要。

如果你家孩子有這麼強的心理張力，未嘗不是件好事，不要盲目訓斥或制止，而

要耐心引導孩子辨別其中的界限

，把握好尺度。

父母要告訴孩子，這個世界並不完美，不要過度執著。但在有能力改變的事上，可以適當執著，也許這份執著，會幫他成為最後的贏家。