即將步入高中，這個暑假有必要補課嗎？

【原創】

初中已經畢業、也完成了中考、即將步入高中的學生，這個暑假上輔導班補課，我認為得不償失、弊大於利。

首先，要弄明白為什麼要補課？這個時間點補什麼課？

一般人認為，補課的內容無非有兩個：一是鞏固初中所學知識，為進入高中階段的學習打牢基礎；二是提前接觸、預習高一課程內容，捷足先登、搶佔先機。目的是爭取贏在高中到大學的起跑線上。

豈不知這正是個誤區，效果可能適得其反。試想作為一個小小年紀的初中生，終於學完三年的課程，又經過了總複習、多次模擬拉練和升學考試，好不容易如願以償，獲得上高中的門票，正沉浸在緊張勞累之後的輕鬆愉快和對高中學校的神秘嚮往之中，這時的他（她）能夠靜下心來、安下身來回頭複習已經咀嚼過的東西，或者急於接觸新的默生知識？我想大多數學生是難以接受的，也不符合勞逸結合的學習規律。

如果是以補課為名，提前教授、學習高中新知識，更是大忌。一則補習機構的老師有些不夠專業，只是尋求新鮮、誘引生源，實則追逐利益，有時誤人子弟。二則違背教育規律，擾亂高中學校的教學秩序，影響學生進入高中後的學習興趣，使高一階段的教和學難以融合，降低學習的質量。

其次，這個暑假補課是學生自願要求的，還是家長的意思？

如果補課是學生主動自願的，那還有情可原，至少說明這個學生有點自知之明，有自己的規劃和控制能力。但作為家長和社會是不宜提倡的。如果是家長要求的，甚至是逼迫的，學生可能會出現被動應付、殫精竭慮、萎靡不振的狀況，其效果可想而知。

這個階段的初中生如同比賽中的運動員，搶跑有風險，重（chong）跑是折磨！

最後，這個暑假對於即將步入高中的學生來說，做點什麼好呢？

我的建議是：

1、休息、休息、再休息，以調節心身，養精蓄銳。

2、閱讀、閱讀、多閱讀，以開闊視野，增加知識面，鍛鍊思維能力。

3、興趣、興趣、玩興趣，以開發智力，增加技能，提高創新能力。

4、洗衣、燒飯、做家務，以增強自理自立能力。

但不要睡懶覺，不過度看手機電視，不沉溺於網路遊戲，不私自或結伴下水游泳，儘量少外出旅遊、特別是長途旅遊……保持心情愉快，身體健康，精力充沛，迎接新的挑戰。