00後老師開始“撕傘”了，防作弊妙招應有盡有，讓學生無路可走

作弊是學生們應對考試的一種方式，雖然作弊的行為兵不正確，但是學生們為了各自不同的目的，還是會選擇在考試或是作業中“鋌而走險”，嘗試作弊帶來的“快樂”。

作弊在任何考試中都是不被允許的，特別是在中考、高考這類的考試中

，一旦發現作弊，不但會被取消考試成績和考試資格，嚴重者甚至還會被禁考

，影響到未來的發展。

老師們為了讓學生們養成良好的考試習慣，

端正學習態度，會在日常考試的時候嚴格監督學生

。00後還是學生的時候，就沒少和老師們鬥智鬥勇。

如今00後大學畢業，也接連走上工作崗位成為教師，本以為作為過來人的他們會成為學生們的保護傘，沒想到的是他們進入教師的角色還挺快，

本著對學生們負責的工作態度，00後的老師們決定“撕傘”，從搖籃中遏制學生作弊的現象。

00後老師開始“撕傘”了，防作弊妙招應有盡有

00後脫離學生的身份成為老師，最開心的一件事莫過於體驗“撕傘”的快樂。

畢竟自己曾經淋過的雨，也得讓現在的學生們好好體驗一下。

而對於00後的老師來說，“撕傘”未免來的太過簡單，畢竟現在學生們用的招數都是他們用過的。

測驗默寫時要求學生頂著書。以前我們在默寫的時候，經常會把教材放在課桌裡，想不起來就抽出來看一眼。00後也用過這一招，所以現在這招不管用了。

將課本頂在頭上，不僅避免了學生抄書，也能防止學生左顧右盼看其他同學的，只能專心默寫，否則書就會掉下來

。要想不被老師批評，只能按時完成背誦作業。

關於臨場抽人背誦課文，00後老師也有新的解決辦法。以前的老師找人背誦課文都能夠總結出相應的規律，

比如說按照日期，星期點學號，再不就按照作為蛇形的方式挨著背誦

，但這絕對不是00後老師的常規做法。

00後老師的存在就是為了打破常規，為了避免學生們總結出規律，00後老師會採用隨點名的方式，

找人進行背誦，是真的很隨機哦；還有就是打破蛇形的背誦“路線”，經常性的背到中間或是某一句話的時候，更改了順序或是換成令一名同學，

讓學生們完全摸不到頭腦。

00後老師“撕傘”的本意並非為難學生，讓學生掌握紮實的基礎才是目的

背誦、默寫對於很多學生來說，都是學習過程中最為令人頭痛的，所以相對於數學、物理這些需要腦力的科目

，語文和英語更容易出現作弊的現象

，而且為了能夠抄到正確的內容，學生們也是想盡到了各種辦法。

00後成為老師後，作為過來人自然對這些“小伎倆”瞭如指掌，而所謂的“撕傘”也不過是老師們嚴格要求背後的玩笑話而已，

其最終目的還是為了讓學生掌握背誦的內容，不在考試中因為這些細小的部分丟分。

同時作弊是非常容易養成的壞習慣，

一旦學生經常作弊，在嘗過了投機取巧的快樂後，學生們就會放棄努力，將每次考試都寄託在僥倖心理上

，而00後老師們這樣的“撕傘行為”，也是幫助學生們戒掉這樣的壞習慣，憑藉努力和實力獲得成績。

但是對於一些學生來說，背誦的確是一個非常難搞定的學習部分，

背了就忘，反反覆覆搞得學生心力交瘁，也逐漸對所學科目失去了興趣

，而這都是學生們沒有良好的背誦方法。

學會記憶技巧，背誦內容可以輕鬆完成

我們的記憶其實是有一定規律的，

艾賓浩斯遺忘曲線就向我們揭示了這一規律

，所以只要我們順應這一規律來進行背誦內容，熟能生巧後，就再也不用擔心了。

首先，

做好預習，對背誦的內容有初步的印象

。也就是說，無論是對於單詞還是課文，學生在課前瞭解到課後要求時，就可以先做背誦的準備了，有了初步印象後，再上課。

課堂上認真聽講，提升自身的專注力。

課堂上是老師對課文內容或單詞進行講解的時候，這一階段也是學生記憶提升最快的時候，跟隨老師的講解，理解性地記憶。

課後的一段時間，學生一定會對背誦內容有所遺忘，特別是古詩文，這時候，

就需要學生進行重複記憶，休息的時候多看一看，讀一讀，以加深印象。

另外，據說睡前和晨起的一段時間裡，是大腦記憶力最好的時候，學生們可以把握住關鍵期。

筆者寄語：

老師們的所有做法，都是基於學生們能夠有所進步，獲得良好的發展而開始的，學生時期能夠遇到一個嚴格的，敢於“撕傘”的老師，是非常幸運的。

今日話題：你遇到過“撕傘”的老師嗎？

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